6-1-14 植树问题（二）.学生版.doc-资料库

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5-1-3.植树问题（二）教学目标 1．封闭与非封闭植树路线的讲解及生活运用。 2．掌握空心方阵和实心方阵的变化规律． 3．几何图形的设计与构造知识点拨一、植树问题分两种情况：（一）不封闭的植树路线. ① 若题目中要求在植树的线路两端都植树，则棵数比段数多 1. 全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数  段数 1  全长  株距 1 全长  株距  (棵数 1 ) 株距  全长  (棵数 1 ) ② 如果题目中要求在路线的一端植树，则棵数就比在两端植树时的棵数少 1，即棵数与段数相等. 全长、棵数、株距之间的关系就为：全长  株距  棵数；棵数  段数  全长  株距；株距  全长  棵数. ③ 如果植树路线的两端都不植树，则棵数就比②中还少 1 棵. 全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数  段数 1  全长  株距 1 . 株距  全长  (棵数 1 ). 全长  株距  (棵数+1) （二）封闭的植树路线. 在圆、正方形、长方形、闭合曲线等上面植树，因为头尾两端重合在一起，所以种树的棵数等于分成的段数. 全长、棵数、株距之间的关系就为：棵数  段数  周长  株距. 二、解植树问题的三要素（1）总路线长（2）间距（棵距）长（3）棵数，只要知道这三个要素中任意两个要素，就可以求出第三个．三、方阵问题（1）明确空心方阵和实心方阵的概念及区别. （2）每边的个数＝总数÷ 4 1 ”；（3）每向里一层每边棋子数减少 2 ；（4）掌握计算层数、每层个数、总个数的方法，及每层个数的变化规律。 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 1 of 9

例题精讲模块一、封闭图形的植树问题【例 1】小强家附近的公园里有一个圆形池塘，它的周长 1500 是米，每隔 3 米栽种一棵树．问：共需树苗多少株？【巩固】周叔叔家有一个长 40 米，宽 30 米的长方形鱼塘，他想沿塘每隔 5 米栽一棵柳树，需要栽多少棵柳树？【例 2】在一个长 345 米、宽 240 米的长方形草坪四周等距离地栽一些松树，要求四个顶点和每边中点都正好栽一棵松树，则最少要买松树苗棵。【例 3】公园内有一个圆形花坛，绕着它走一圈是 120 米．如果沿着这一圈每隔 6 米栽一棵丁香花，再在每相邻的两株丁香花之间等距离地栽 2 株月季花，可栽丁香花多少株？可栽月季花多少株？两株相邻的丁香花之间的 2 株月季花相距多少米？【巩固】一个圆形花坛，周长是 180 米.每隔 6 米种一棵芍药花，每相邻的两棵芍药花之间均匀地栽两棵月季花.问可栽多少棵芍药？多少棵月季？两棵月季之间的株距是多少米？【巩固】在某校周长 400 米的环形跑道上，每隔 8 米插一面红旗，然后在相邻两面红旗之间每隔 2 米插一面黄旗，应准备红旗______面，黄旗______面．【例 4】大雪后的一天，小明和爸爸共同步测一个圆形花圃的周长．他俩的起点和走的方向完全相同，小 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 2 of 9

明的平均步长是 54 厘米，爸爸的平均步长是 72 厘米，由于两人的脚印有重合，并且他们走了一圈后都回到起点，这时雪地上只留下 60 个脚印，这个花圃的周长是多少厘米？【巩固】园林工人要在周长 300 米的圆形花坛边等距离地栽上树.他们先沿着花坛的边每隔 3 米挖一个坑，当挖完 30 个坑时，突然接到通知：改为每隔 5 米栽一颗树.这样，他们还要挖多少个坑才能完成任务？【例 5】一个街心花园如右图所示．它由四个大小相等的等边三角形组成．已知从每个小三角形的顶点开始，到下一个顶点均匀栽有 9 棵花．问大三角形边上栽有多少棵花？整个花园中共栽多少棵花？【例 6】正方形操场四周栽了一圈树，四个角上都栽了树，每两棵树相隔 5 米.甲、乙从一个角上同时出发，向不同的方向走去，甲的速度是乙的 2 倍，乙在拐了一个弯之后的第 5 棵树与甲相遇（把角上的树看作第一棵树），操场四周栽了多少棵树？模块二、方阵问题【例 7】在一次运动会开幕式上，有一大一小两个方阵合并变换成一个10 行10 列的方阵，求原来两个方阵各有多少人？【例 8】小华观看团体操表演，他看到表演队伍中的一个方阵变换成一个正三角形实心队列，他估计队伍中人数大概在 30 至 50 人之间，你能告诉他到底有多少人吗？【例 9】同学们做操，小林站在左起第 5 列，右起第 3 列；从前数前面有 4 个同学，从后数后面有 6 个同学．每 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 3 of 9

行每列的人数同样多，做操的同学一共有多少人？【巩固】一群小猴排成整齐的队伍做操，长颈鹿站在队伍旁边，一下子看到了他的好朋友金丝猴．长颈鹿数了数，金丝猴的左边有 4 只猴，右边也有 4 只猴，前面有 5 只猴，后面也有 5 只猴．小朋友，你能算出有多少只猴子在做操吗？【巩固】小朋友们做广播体操，小明恰好站在队列的正中心，此时无论是从前往后或者从后往前数他都排在第 5 个，无论是从左往右或者是从右往左数他都排在第 6 个，则这个队列中一共有________位小朋友．【例 10】希望小学举行运动会，全体运动员的编号是从 1 开始的连续整数，他们按图 1 中实线所示，从第 1 行第 1 列开始，按照编号从小到大的顺序排成一个方阵。小明的编号是 28，他排在第 3 行第 4 列，则运动员共有人。第2行第1行第1列第2列图1 【例 11】四年级一班同学参加了广播操比赛，排成每行8 人，每列8 人的方阵，问方阵中共有多少学生？如果去掉一行一列．还剩多少同学？【巩固】 100 名同学排成一个方阵，后来又减去一行一列，问减少了多少人？【巩固】军训的学生进行队列表演，排成了一个 5 行 5 列的正方形队列，如果去掉一行一列，要去掉多少人？ 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 4 of 9

【例 12】学生进行队列表演，排成了一个正方形队列，如果去掉一行一列，要去掉11人，问这个方阵共有多少人？【巩固】学生进行队列表演，排成了一个正方形队列，如果去掉一行一列，要去掉13 人，问这个方阵共有多少人？【例 13】二年级舞蹈队为全校做健美操表演，组成一个正方形队列，后来由于表演的需要，又增加一行一列，增加的人数正好是17 人，那么原来准备参加健美操表演的有多少人？【巩固】某部队战士排成方阵行军，另一支队伍共17 人加入他们的方阵，正好使横竖各增加一排，现共有多少战士？【例 14】育新小学召开秋季运动会，准备在正方形的操场周围插上彩旗．如果 4 个角上都要插上一面彩旗，要使每边有 7 面彩旗，那么一共要准备多少面彩旗才行？【例 15】某校五年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为 60 人．问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有五年级学生多少人？【巩固】明在一个正方形的棋盘里摆棋子，他先把最外层摆满，用了 40 个棋子，求最外层每边有多少棋子？如果他要把整个棋盘摆满，还需要多少棋子？ 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 5 of 9

【巩固】校三年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为 36 人，问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有三年级学生多少人？【巩固】三年级学生排成一个方阵进行体操表演，最外一层的人数为 32 人，问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有三年级学生多少人？【例 16】新学期开始，手持鲜花的少先队员在一辆彩车四周围成了每边两层的方阵，最外面一层每边13 人，彩车周围的少先队员有多少人？【巩固】节日来临，同学们用盆花在操场上摆了一个空心花坛，最外层的一层每边摆了12 盆花，一共 3 层，一共用去多少盆花？【巩固】晓晓爱好围棋，他用棋子在棋盘上摆了一个二层空心方阵，外层每边有 14 个棋子，你知道他一共用了多少个棋子吗？【巩固】晶晶用围棋子摆成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子 14 个．晶晶摆这个方阵共用围棋子多少个？【例 17】在一次团体操表演中，有一个空心方阵最外层有 64 人，最内层有 32 人，参加团体操表演的共多少人？ 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 6 of 9

【例 18】 120 个棋子摆成一个三层空心方阵，最内层每边有多少棋子？【巩固】将一个每边16 枚棋子的实心方阵变成一个四层的空心方阵，此空心方阵的最外层每边有多少棋子？【例 19】一些棋子被摆成了一个四层的空心方阵（右图是一个四层空心方阵的示意图）．后来小林又添入 28 个棋子，这些棋子恰好变成了一个五层的空心方阵（不能移动原来的棋子），那么最开始最少有个棋子．【例 20】同学们用 64 盆花排出一个两层空心方阵，后来又决定在外面再增加一层成为三层方阵，还需多少盆花？【例 21】有一群学生排成三层空心方阵，多 9 人，如空心部分增加两层，又少15 人，问有学生多少人？【巩固】为了准备学校的集体舞比赛，四年级的学生在排队形．如果排成 3 层空心的方阵则多 10 人，如果在中间空心的部分接着增加一层又少 6 人．问一共有多少个学生参加排练呢？ 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 7 of 9

【巩固】一队战士排成三层空心方阵多出16 人，如果空心部分再加一层又少 28 人，这队战士共有多少人？如果他们改成实心方阵，每边应有多少人？模块三、植树中的智巧趣题【例 22】今有 10 盆花要在平地上摆成 5 行，每行都通过 4 盆花．请你给出一种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行．【例 23】今有 9 盆花要在平地上摆成 9 行，其中每盆花都有 3 行通过，而且每行都通过 3 盆花．请你给出一种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行. 【例 24】今有 9 盆花要在平地上摆成 10 行，每行都通过 3 盆花．请你给出一种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行．【例 25】今有 10 盆花要在平地上摆成 10 行，每行都通过 3 盆花．请你给出一种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行. 【例 26】今有 20 盆花要在平地上摆成 18 行，每行都通过 4 盆花．请你给出一种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行． 6-1-3.植树问题（二）.题库学生版 page 8 of 9

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