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2021-2022年江苏徐州市丰县六年级上册期末数学试卷及答案(苏教版).doc

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2021-2022 年江苏徐州市丰县六年级上册期末数学试卷及答 案(苏教版) 一、计算(28 分) 1. 直接写出得数。 4 5   5 6 3 5 10 9   【答案】 2 3 ;6; 1 2 1 8   1 4 1 5   1 6 1 6   2 3 30.2   2  2 5  1 2 1 2     4 7 4 7 14   3 7  3 3 4 11 5 6 ; ;5 1 6 ; 11 4 ; 11 30 ;0.008; 4 7 【解析】 【详解】略 2. 计算下面各题,能简算的要简算。 21 5 5   10 7 9 5    5 5 8 8 5 5 4 2 9 18 15   7 5 11 4 18 4 18 5    3 2        2 1 5 10      4 3    3 7     5 7  3   7  1 5       5 6 ;12; 9 4 ;5 【答案】 7 ; 7 5 8 4 【解析】 【分析】(1)把三个乘数的分子、分母分别约分可以简算; (2)先把除法改写成乘法,再把乘数的分子、分母分别约分; (3)按照分数四则混合运算的顺序,先算加法,再算乘法,最后算除法; (4)先同时计算两个除法,再算减法; (5)先把除法改写成乘法,再运用乘法分配律简算; (6)根据减法的性质简算中括号里面的,最后算除法。
【详解】 21 5 5   10 7 9  1 5 7 1  5 9 3 1 3 = 21 10 2 5 6 = 5 4 2 9 18 15   = 2 4 9 1  2 18 5 1  3 15 2 1 =12 3 2        2 1 5 10      4 3         1 4   2 3  2 3 3 2 3 2 9 4 5 5    8 8 1 8 5 = = = 5 =8- =7 7 8 7 5 11 4 18 4 18 5    = =    7 5 11 5 18 4 18 4 5   4  7 11 18 18      =1× 5 4
= 3 7 = 5 4     5 7  3   7  1 5       3 7     5 7   3 7 1 5    1 5      2   7  3 35 = 3 7 3 7 =5 = 3. 解方程。 8 x 9  72 【答案】x=81;x=   x 15%x 15 10 7 300 17 ;x= 7 18 x   2 3 5 6 【解析】 【分析】(1)根据等式的性质,方程两边同时乘 9 8 即可解答; (2)先化简方程左边得 85%x,再把方程两边同时除以 85%即可; 2 3 ,再同时乘 18 7 即可解出方程。 (3)先把方程两边同时乘 【详解】 8 x 9 解:x=72×  72 9 8 x=81 x 15%x 15   解:85%x=15 x=15÷85% x= 7 18 解: 300 17 x   2 3 x 5 6 5 2   6 3 7 18
x x=    5 2 18 6 3 7 10 7 二、填空(29 分) 4. ( )  4  0.75  6   (  )%=( )折。 【答案】3;8;75;七五 【解析】 【分析】本题从 0.75 入手。先把 0.75 化成分数,再根据分数与除法的关系写成除法形式, 0.75= 3 4 =3÷4;根据分数的基本性质,把 3 4 的分子和分母同时乘 2,得 6 8 ;把 0.75 的小 数点向右移动两位,化成百分数为 75%;75%就是七五折。 【详解】3÷4=0.75= 6 8 =75%=七五折。 【点睛】本题考查了分数、小数和百分数的互化,分数与除法的关系,分数的基本性质、折 扣等,要牢固掌握相关知识并熟练运用。 5. 下图是一个未做完的长方体框架。 (1)做一个完整的长方体框架,至少需要铁丝( )厘米。 (2)如果在完整的长方体框架外面糊上一层纸板,至少需要( )平方厘米的纸 板。 【答案】(1)52 (2)108 【解析】 【分析】(1)求做这个长方体的框架共需要铁丝多少厘米,即求这个长方体的棱长之和,根 据长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4,代入数据解答即可; (2)求表面积,根据长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2,由此解答即可。 【小问 1 详解】 (6+3+4)×4
=13×4 =52(厘米) 至少需要铁丝 52 厘米。 【小问 2 详解】 (6×3+6×4+3×4)×2 =(18+24+12)×2 =54×2 =108(平方厘米)至少需要 108 平方厘米的纸板。 【点睛】明确长方体的棱长总和与长、宽、高的关系及表面积计算公式,是解答此题的关键。 米长的绳子剪成同样长的 5 段,每段长( )米,每段占全长的( )。 6. 把 5 6 【答案】 【解析】 1 6 ①. ②. 1 5 7. 2.7 升=( )立方厘米 8300 立方分米=( )立方米 【答案】 ①. 2700 ②. 8.3 【解析】 【分析】1 升=1 立方分米=1000 立方厘米;1 立方米=1000 立方分米;高级单位换算成低 级单位,乘进率;低级单位换算成高级单位,除以进率;据此解答。 【详解】2.7 升=2700 立方厘米 8300 立方分米=8.3 立方米 【点睛】解答本题的关键是熟记进率。 8. 圆的直径与半径的比是( ),比值是( )。 【答案】 ①. 2∶1 ②. 2 【解析】 【分析】在同一个圆中,直径=半径×2,把半径看作是 1,则直径是 2,再根据比的意义, 求出直径与半径的比,再用比的前项除以比的后项,即可求出比值。 【详解】设在同一个圆中,半径是 1,则直径=1×1=2。 直径∶半径=2∶1 比值:2÷1=2 圆的直径与半径的比是 2∶1,比值是 2。
【点睛】本题考查的是同圆中,直径与半径的关系,掌握直径=半径×2 是解题关键。 9. 根据图形写算式。     3 5  ;   6 15 2 3    【答案】 【解析】 【分析】首先把整个长方形看作单位“1”,平均分成 3 份,涂色表示其中的 2 份,用 2 3 表 看作单位“1”,平均分成 5 份,把其中 3 份涂色,用 3 5 表示,最后阴影 ,再根据分数乘法的计算法则计算即可。 示,再把涂色的 部分就表示 2 3 × 2 3 3 5 【详解】 2 3 × 3 5 = 6 15 【点睛】根据分数的意义找出图形表示的分数,再根据分数乘法的意义进行解答。 10. 织一条围巾要用毛线 6 7 千克,照这样计算, 12 7 千克毛线可以织( )条围巾。 【答案】2 【解析】 【分析】根据题意,就是求 12 7 千克里面包含多少个 6 7 千克,用 12 7 千克除以 6 7 千克,即可 解答。 【详解】 12 7 ÷ 6 7 × = 12 7 7 6 =2(条)
织一条围巾要用毛线 6 7 千克,照这样计算, 12 7 千克毛线可以织 2 条。 【点睛】分数包含除法与整数包含除法的意义相同;求一个数里面有多少个另一个数,用这 个数除以另一个数。 11. 根据“实际比计划节约 1 5 (1)画出表示实际的线段图。 ”。 计划 实际 (2)转化描述并填空。 1 5 )占计划的 ①( 。 ②实际是计划的(   ③计划比实际多 )%。   。 【答案】(1)见详解 (2)①节约的量;②80;③ 1 4 【解析】 【分析】(1)把计划的数量看作单位“1”,把它平均分成 5 份,实际比计划少 1 份,实际 的数量是 4 份,所以实际是计划的 1- 1 5 = (2)①把计划的数量看作单位“1”,那么 4 5 1 5 ,据此画出线段图即可。 的意义就表示:节约的量占计划的 1 5 ; ②用 1- 1 5 求出结果,再化成百分数就是实际是计划的百分之几; ③根据线段图,求计划比实际多的分率,就用计划比实际多的份数,除以实际的份数即可。 【详解】由分析得: (1)作图如下: 1 5 。 (2)①节约的量占计划的 ②1- 1 5 = 4 5 =80% 实际是计划的 80%。
③(5-4)÷4 =1÷4 = 1 4 计划比实际多 1 4 。 【点睛】解答本题关键是确定单位“1”,明确分数的意义、分数与百分数的关系以及求一 个数是另一个数的几分之几的解答方法。 12. 六(3)班今天到校 58 人,请病假 1 人,请事假 1 人,该班出勤率是( )%。 【答案】96.7 【解析】 【分析】先用“58+1+1”求出全班总人数,理解出勤率,即出勤的学生人数占全班总人数 的百分之几,计算公式:出勤率=出勤人数÷总人数×100%;代入数值,解答即可。 【详解】58÷(58+1+1)×100% =58÷60×100% ≈96.7% 该班出勤率是 96.7%; 【点睛】此题属于百分率问题,最大为 100%,计算方法为一部分量(或全部量)除以全部 量乘百分之百。 13. 完成下表中百分数、小数和分数的互化。 小数 分数 百分数 40% ( ) 3.6 ( ) ( ( ) ) 【答案】 ①. 0.4 ②. 【解析】 2 5 ③. 360% ④. 18 5 ##3 3 5 【分析】百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号;百分数化成分数:先 把百分数改写成分母是 100 的分数,再看能否约分,能约分的要化成最简分数。 小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;小数化分数,原来有几
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