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2021-2022学年浙江省宁波市鄞州区九年级上学期语文期中试题及答案.doc

发布时间：2023-12-20 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.19M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年浙江省宁波市鄞州区九年级上学期语文期中 试题及答案 一、书写（5 分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（20 分） 班级举行“诗词大会”主题活动，下面是四个小组的学习活动，根据要求完成任务。 1. 【活动一】下面是诗词赏析小组整理的李白《行路难》一段诗词赏析文字，请你根据要 求完成任务。 “行路难，行路难，多歧路，今安在？”吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心， 但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程， 只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在①里。这是感情在尖锐复杂的矛盾中 再一次回旋。但是倔．强而又自信的李白，②不愿在离筵上表现自己的气 něi。他那种积极用 世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷 huánɡ的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！” （1）加点字“倔”的正确读音是（ ） A. juè B. jué （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①něi （ ）②huánɡ（ ） （3）根据语境给①②两处选择最恰当．．．的字（ A. 哪 绝 B. 那 决 ） C. 哪 决 D. 那 绝 【答案】（1）B （2） ①. 馁 ②. 徨 （3）C 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 倔强——jué jiàng，指性情固执，强硬；故选 B。 【小问 2 详解】 气馁——qì něi，指指失去信心与勇气,提不起精神再做任何事。 彷徨——páng huáng，指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 【小问 3 详解】 第一空：那里：那个地方。哪里：作为疑问词时，一般指地方、位置。这里指问位置的“哪 里”； 第二空：绝不：“绝不”表示完全不，强调客观上的完全不可能。决不：“决不”表示一定 不、决心不、坚决不，表示坚决否定的主观愿望。这里指李白在主观上不愿在离筵上表现自
    己的气馁。因此选填“绝不”； 故选 C。 2. 【活动二】下面是“诗词探寻小组”整合了几组诗词的主题，请你结合主题写出诗句， 完成表格中的任务。 （1）诗中的乡愁 （2）诗中的理想（3）诗中的典故 （4）诗中的哲理 （5）诗中的音乐 诗歌主题 相关诗句默写 出 处 （1）诗中的乡愁 _______________，_____________。 《商山早行》 （2）诗中的理想 _______________，_____________。 《水调歌头》 （3）诗中的典故 _______________，_____________。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （4）诗中的哲理 _______________，_____________。 积累的古诗词中 （5）诗中的音乐 _______________，_____________。 积累的古诗词中 【答案】 ①. 因思杜陵梦 ②. 凫雁满回塘 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 怀旧空吟闻笛赋 ⑥. 到乡翻似烂柯人 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头 万木春（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺） ⑨. 谁家玉笛暗飞声 ⑩. 散入春风满洛城 （中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛） 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名句默写。在理解诗文内容的基础上，填写符合题意的句子。做到准确书 写，不添字、不漏字、不错字。第（4）题积累关于哲理的诗句，第（5）题关于音乐的诗句， 只要是相关的诗句都可填，注意“陵、凫、婵、吟、柯、沉、春、合、琴、羌”的正确书写。 3. 【活动三】下面是“诗词品析小组”搜寻到的《人间词话》中对南唐后主李煜的评价， 结合品析完成任务。 尼采谓：“一切文学，余爱以．血书者。”后主之词，真所谓以血书者也。宋道君皇帝《燕 山亭》词亦略似之。然道君不过自道．身世之戚，后主则俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意， 其大小固不同矣。 （1）参考《古汉语常用字字典》中“道”的义项，诗句中“道”的意思为 。（选序 号）
    道 dào ①<名>路；道路。《鱼我所欲也》：“呼尔而与之，行道之人弗受。”②<名>途径； 方法；措施。《六国论》：“赂秦而力亏，破灭之道也。”③<名>规律；法则。《庖丁解牛》： “臣之所好者道也，进乎技矣。”④<名>道理；事理。《师说》：“闻道有先后，术业有专 攻。”⑤<动>说；谈论。《桃花源记》：“不足为外人道好。”⑥<名>学说；主张。《送东阳 马生序》：“既加冠，益慕圣贤之道。” （2）诗句中加点的词“以”与下列句中“以”意思相同的一项是（ ） A. 不以．物喜，不以．己悲（《岳阳楼记》） C. 醒能述以．文者（《醉翁亭记》） 【答案】（1）⑤ （2）C B. 策之不以．其道（《论语》） D. 可以．为师矣（《出师表》） 【解析】 【分析】 【小问 1 详解】 本题考查理解文言词语的含义。句子中“身世之戚”的意思是“身世的凄惨”，其前面的 “道”应为动词，谈论：“身世之戚”做“道”的宾语。故选⑤。 【小问 2 详解】 余爱以血书者：（一切文学作品中）我独独喜爱用血写就的。以：介词，用； A.介词，因为； B.按照； C.介词，用； D.凭借； 故选 C。 【点睛】译文： 尼采说：“一切文学作品，我喜爱那些用血写成的。”李后主的词，真正是所谓用血写成的。 宋徽宗的《燕山亭》词也有些相似。但是宋徽宗不过是抒发自己身世的感慨，李后主却似乎 真有释迦牟尼、基督承担负荷着人类的罪恶的意思，他们之间境界的大小确实不同。 4. 【活动四】“诗词与书法”研究小组推送了书法作品《行路难》。下面是四位同学欣赏后 的回复，其中对该书法作品或诗词评价得当的一项是（ ）
    A. 字体为隶书，写得非常庄重大气，横画长而直画短，整体略微宽扁。 B. 字体为楷书，在笔画的长与短、粗与细，以及体势的大与小、肥与瘦上有变化。 C. 字体为草书，结构简省，笔画连绵。汪洋恣肆，狂乱中又不乏优美。 D. 字体为行书，运笔自如，气势贯通，潇洒有致。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查赏析书法作品。 A.字体不符合隶书的特点，字体中笔画不符隶书合横画长竖画短，整体略微宽扁的特点。 B.字体不是楷体，笔画有连绵。 C.字体也不是草书，这些字体笔画有连绵，但是不是汪洋恣肆。 D.本字体是行书，这些字是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。 有行云流水、书写快捷、飘逸易识， 故选 D。 三、阅读（57 分） (一）（10 分） 5. 【甲】 “钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们这一代也是 这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服。” “活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。” 【乙】 （1）【甲】文出自《_______________》，该作品的主人公是___________。 （2）【乙】文的作者是_______________，这里诗人借助鱼化石表达了_______________的感 情。 【答案】（1） ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 保尔（或：保尔·柯察金） ——《鱼化石》
    （2） ①. 艾青 ②. 对生命的热爱和赞叹，以及要奉献自己，贡献自己的力量 【解析】 【小问 1 详解】 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933 年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中 战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创 造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 甲文节选自《钢铁是怎样炼成的》，该作品的主人公是保尔·柯察金。 【小问 2 详解】 《鱼化石》是著名诗人艾青 1978 年写的一首诗。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出 的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒 发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴 素美。诗人在诗中介绍了鱼化石的形成过程，揭示了一条自然规律：生命在于运动。告诫人 们：在运动中前进，死也要死得有意义。抒发了诗人自己对生命的珍视之情。 乙文的作者是艾青，诗人借助鱼化石表达了对生命的热爱和赞叹，以及要奉献自己，贡献自 己的力量的感情。 6. 请根据示例，对诗歌中画横线的诗句进行朗诵设计，并说明理由。 示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 朗诵设计：这两句诗，“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语 调，读出深沉的情感。其中，“爱”字可以重音轻读，突出这份爱发自肺腑，表现了艾青对 祖国的爱至死不渝，让人感慨万分。 诗句——它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向 它去。 朗诵设计： 【答案】示例：这四句诗中“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔向”要重音处理；“奔 向它去”拖长音节重读，语调上扬，表达慷慨激越的情感；语气一句比一句高亢坚定，语调 上仰，读出激动的情感，赞美太阳让万物焕发出旺盛的生命活力，表现了艾青热爱祖国、歌 颂祖国的感情。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查朗诵设计。注意参考示例。 “这两句诗，‘常含’‘土地’‘爱’要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉 的情感。”，从重音处理，语速、语调三个方面进行了设计；“‘爱’字可以重音轻读，突 出这份爱发自肺腑”，特别指出需要“重音轻读”，来表达诗句的情感。
    据此可知，朗诵设计在把握主题情感的基础上，需从重音、语气、语调、语速等方面着手。 这四句诗热情洋溢的赞美了太阳让万物焕发出旺盛的生命活力，表现了艾青借赞美太阳表达 热爱祖国、歌颂祖国的感情。 这四句诗中“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“狂歌”“奔向”是表现太阳情状特点的动词形容 词，需要重读。“奔向它去”拖长音节重读，语调上扬。整句采用强疾型节奏，语速略快， 表达慷慨激越的情感。 （二）（17 分） ①安德森先生说：“亲爱的，吉米在哪里？” 最好的朋友 ② “在外面的环形山上，”安德森太太回答道，“他没事的。罗伯特和他在一起。它 到了吗？” ③ “到了。正在火箭站通过那些繁琐的检查呢。我自己都等不及想看见它了。从十五 年前离开地球后，如果不算上电影或者电视的话，我还再也没有见到过一个呢。” ④ “吉米才根本没有见过呢。”安德森太太仿佛有些遗憾似的。 ⑤ “因为他是月生人，又不能去地球看看。因此我才带了一个过来啊。我想这可能是 月球上的第一个。” ⑥ “它可够贵的。”安德森太太话虽如此，脸上却带着微笑。 ⑦ “维修罗伯特可也并不便宜啊。” ⑧正如他妈妈说的，吉米正在外面的环形山上。刚满十岁的他有着长而灵活的胳膊和双 腿。穿上太空服，他显得厚重起来，但他仍然能比任何一个地生人更好地适应月球引力。当 吉米伸开腿以袋鼠那种跳跃方式前进的时候，他爸爸也跟不上他。环形山外面的斜坡向南面 倾斜着，而低悬在南面天空的地球（从月球城看去，它总是在那个位置）已经几乎变成了完 整的圆形，因此映得整个环形山的坡面上一片光明。 ⑨ “快过来，罗伯特！”吉米喊道。 ⑩罗伯特从无线电里听到了他的喊声，尖啸着随后跳了过来。 ⑪像吉米那样的行家也跑不过罗伯特，这家伙又不需要太空服，又长着四条腿，还一身 钢筋铁骨。罗伯特跃过吉米的头顶，翻了个筋斗，正好落在他的脚边。 ⑫ “别玩了，罗伯特，”吉米说，“跟在我边上。” ⑬罗伯特再次发出尖啸声。 ⑭吉米最后一跳，划出一道越过环形山顶的曲线落在里面的山坡上。 ⑮地球沉在了环形山顶的外面，他周围立刻被浓重的黑暗所包围。一阵温暖而友好的黑 暗抹去了地面和天空的差别，除了闪烁的星光。
    ⑯事实上，吉米本不该一个人在环形山黑暗的内部玩，因为里面有几块凸起的岩石，大 人们说那是危险的。但是，当罗伯特在他身边蹦来蹦去，又是尖叫又是闪光的时候，他在黑 暗中跑一跑又可能有什么危险呢？就算没有它的闪光，罗伯特通过雷达也能知道它在哪里， 吉米又在哪里。当他太靠近一块岩石的时候，罗伯特会轻轻地碰他的腿；当吉米藏到岩石后 面的时候，罗伯特会一面转着圈子，一面惊恐地低声叫着。而实际上这一切的同时，罗伯特 总是清楚地知道他在哪里的。 ⑰正在吉米想着这些事情的时候，从他的个人波段传来他爸爸的声音：“吉米，回来， 我有些事要告诉你。” ⑱吉米现在脱下了太空服，洗了个澡。甚至罗伯特也要冲个淋浴，它很喜欢。它四脚着 地站在那里，小小的一尺长的身子轻微振动着发着微光，小脑袋上没有嘴巴，只有两个大大 的玻璃眼睛，还有一个小小的突起——那里是它的大脑。它不停地尖叫着，直到安德森先生 说：“安静点，罗伯特。” ⑲安德森先生微笑着：“吉米，我们给你带了一份礼物。它现在在火箭站呢，但明天所 有的检查都完成了之后我们就可以见到它了。” ⑳ “地球上的吗？爸爸。” ㉑ “对，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小苏格兰狗。月球上的第一只狗。 你再也不需要罗伯特了。你知道，我们不能把他们两个都留下来，别的孩子会带走罗伯特 的。”他看起来想等吉米说什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。它是活 生生的。而罗伯特只是个机械的仿制品，一只机器狗。” ㉒吉米皱起了眉毛：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。” ㉓ “不是真正的狗，吉米。罗伯特只是一堆钢铁和线圈加上一个简单的正电子脑而已。 它不是活的。” ㉔ “它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。” ㉕ “不，儿子。罗伯特只是一个机器。是编好的程序让它做的。而一只狗是活生生的。 当你有了一只狗之后你再也不会要罗伯特了。” ㉖ “狗需要太空服，不是吗？” ㉗ “是的，当然。但这是值得的，它会用得到的。当它来了你就会看到不同了。” ㉘吉米看着罗伯特，它又叫了起来，很低很慢的声音，仿佛惊惶不安的样子。 ㉙吉米伸出了胳膊，罗伯特一跳跃进他的臂弯。 ㉚吉米说：“罗伯特和那只狗到底有什么不同呢？” ㉛ “这很难解释，”安德森先生说，“但很容易看出来。狗会真正地喜爱你。而罗伯 特是被调制成装作他喜欢你的样子。” ㉜ “但是，爸爸，我们并不知道狗的内心是怎样的，或它是怎么感受的。也许它也是 装出来的。”
    ㉝安德森先生皱起了眉毛：“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其 中的差别的。” ㉞吉米紧紧地抱住罗伯特，他也皱起了眉毛。他那不顾一切的表情显示出他不会改变他 的想法。他说：“但它们所装出来的又有什么不同呢？你们想过我的感觉吗？我喜欢罗伯特， 这才是真的。” ㉟而那只在它一生中从来没有被这么紧地抱着的小机器狗，急促而尖锐地叫了起来—— 欢喜地叫了起来。 【概括情节·看小说视角】 （选自美国阿西莫夫的科幻小说《孩子最好的朋友》，有删改） 7. 通读全文，用“吉米”的视角简要概括这篇小说的故事情节。 【品味语言·赏文本特质】 8. 读文中的画线句，回答括号中的问题。（请任选一句作答） （1）吉米皱起了眉毛：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。”（结合句中语言揣摩人物 心理。） （2）安德森先生皱起了眉毛：“吉米，当你体会到活生生的东西的爱的时候，你会知道其 中的差别的。”（这句话有什么表达效果？） 我选（ ），_________________ 【理解写法·知科幻艺术】 9. 试想有一天罗伯特的程序出现了故障，它会有怎样的命运？请结合文章内容，写出你得 出结论的理由。 【知识卡片】 科幻：在一定的科技基础上，对未来进行幻想，不超脱于自然，却又超越于现在。科 幻小说，先科学后幻想，也表明了以科学技术为地基，以幻想精神为建筑。科幻作者虽然 也能像上帝一样创造一个世界，但这种创造并不是随心所欲的，而是需要以物理现实、科 技理论为基础。 【评析题目·悟小说主题】 10. 有读者觉得文章题目“最好的朋友”与文章情节不太符合，想改为“星球对话”，结合 文章内容，说说你的想法。 【答案】7. 父亲打电话告诉我，它们将从地球上捎来宠物小狗，我和父亲争论拒绝他的建 议，因为我舍不得机器小狗罗伯特。（言之成理即可） 8. ①. 罗伯特是我的好朋友，她能听从我的旨意，完成我交给它的每一件事，在我心 中它是有生命的，我离不开它，它就是我的宠物狗。 ②. 采用了神态和语言描写，写出 了安德森先生对儿子回答的不满意，对儿子缺乏与外界感情交流的担心，希望儿子多和有生
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