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2022-2023学年天津市红桥区九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2023-11-09 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.09M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年天津市红桥区九年级上学期语文期末试题及 答案 注意事项： 第Ⅰ卷 1．每题选出答案后，用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共 11 题，共 28 分。 一、（本大题共 11 小题，共 28 分。1～4 小题，6 小题，每题 2 分；5 小题，7～11 小题，每 题 3 分） 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 阔绰．（chuò） 间．或（jiān） 不足为据．（jù） 不省．人事（xǐnɡ） B. 盘桓．（hénɡ） 灌溉．（ɡài） 箪．食壶浆（dān） 天伦．之乐（lún） C. 恣．睢（zì） D. 作揖．（yī） 【答案】C 中．伤（zhònɡ） 千钧．之力（jūn） 如雷贯．耳（ɡuàn） 勾．当（ɡòu） 顿开茅塞．（sè） 前仆．后继（pú） 【解析】 【详解】本题考查读音。 A.间．或（jiān）——jiàn； B.盘桓．（hénɡ）——huán； D.前仆．后继（pú）——pū； 故选 C。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美 、领略道德 精髓、感受国家 、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的 日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续 生命力，成为坚定文化自信、增 强中国人的骨气和底气的强大助力。 B. 熏陶 情怀 焕发 D. 熏染 情怀 散发 A. 熏染 情感 焕发 C. 熏陶 情感 散发 【答案】B 【解析】 【详解】考查词语运用。 第一空： 熏染：指人的思想或生活习惯逐渐受到某种影响（多指坏的）。熏陶：指人的思想、行为、
    爱好等逐渐受到好的影响。 根据前面的“审美”可知，应用：熏陶。 第二空： 情感：人们内心对外界事物所持的肯定或否定态度的心理体现，如憎恶、喜欢、热爱等。情 怀：充满着某种感情的心境。 根据前面的“国家”可知，应用：情怀。 第三空： 焕发：光彩外现的样子。散发：派发；发散出。 根据后面的“生命力”可知，应用：焕发。 故选 B。 3. 下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（ ） ①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起， 我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为 所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。 B. ② C. ③ D. ④ A. ① 【答案】C 【解析】 【详解】C.句式杂糅，应删去“因为”或“的原因”。 故选 C。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 著名文艺评论家谢冕先生说□二十世纪的文化变革留给中国人许多记忆，而新诗从无到 有的轰轰烈烈的行进,却是最激动人心的□永远值得纪念的事件。”考察新诗在百年中国文 学史中的业绩,以及在百年中国社会发展中显现出的巨大作用,当知谢冕先生此言不虚。比较 规格严谨的旧体诗,我们读艾青的诗可以发现，新诗□自由诗,确实更符合今天人们的痛苦与 欢乐的表述,读者范围也更为广大。 A. : “ 、 —— C. ，“ 、 ： 【答案】A 【解析】 【详解】考查标点运用。 第一处：“某人说”后应用冒号和前引号； B. : “ ， ： D. ，“ ， —— 第二处：“最激动人心”与“永远值得纪念的”是并列关系，中间应用顿号； 第三处：“自由诗”是对“新诗”的解释说明，应用破折号； 故选 A。
    5. 下列对《满江红》一词的赏析，不恰当．．．的一项是（ ） 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味 徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末 路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ A. “秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人 的国难心愁，乐景反增悲哀。 B. “八年风味徒思浙”一句，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人 家庭安稳幸福生活的向往。 C. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬， 写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 D. 作者结尾长叹“青衫湿”，用典故表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走 向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 B.“表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭安稳幸福生活的向往” 理解错误。“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。 这里主要表达的是词人对贵妇人生活的厌恶和不屑。 故选 B。 阅读《飞花令的前世今生》一文，完成下面小题。 飞花令的前世今生 李定广 ①飞花令是我国古代的酒令游戏之一。古代宴会中，为了佐饮助兴，推一人为令官，其 余的人听其号令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或讲故事，或说笑话， 或唱曲子等，违令或输的人饮酒。 ②酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒 令游戏，称为“雅令”。 ③唐宋时期“雅令”盛行，由此产生了一大批唐宋“小令词”，比如《调笑令》《三台 令》。唐代诗人王建的《调笑令》曰：“团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复 商量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。”酒宴上创作出这样诙谐又经典的“雅令”，无疑 会给酒宴带来浓厚的文化气息。
    ④明清以来，人们常玩的“雅令”为飞花令。“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》 诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，规定每人说一句嵌有“花”字 的诗词，说不出或者说错了诗句要罚酒。若在座的都是高手，则增加难度，对“花”字的位 置作出严格要求，一般是依次出现，一轮完成，不断循环。“飞花令”在明代越玩越火，明 代王世贞《阮郎归》说：“六么檀句软金杯，飞花小令催。”后来逐渐不局限于“花”字， 诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花 令的常用令字。 ⑤近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂，无论是在现实酒宴中还是在大众读物里，基本 消失了踪影。直到 2017 年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令如天女散花一般回归了， 带给人们“春城无处不飞花”的惊艳感受。中国诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品 种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。 ⑥首先，让飞花令大众化。旧式飞花令主要．．活跃在文人雅士的宴会中，现在要让它真正 “飞入寻常百姓家”，最重要的是降低难度门槛。如不限定“令字”在诗句中的位置，这样 就能让全民都“玩得起”。 ⑦其次，创造新的有“难度梯队”的玩法。为了适应比赛，也为了一些诗词高手的需求， 《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。 “超级飞花令”主要指组合飞花令，类与类的组合，如数字+季节，数字+酒器，颜色+植物 等等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。2021 年播出的《中国诗词大会》第六季又升 级并更名为：横扫千军、组合飞花令、超级组合飞花令。“横扫千军”就是选手一人以“双 字飞花令”对战百人团。“超级组合飞花令”的“超级”体现在两个方面，一是用类与指定 字的组合，如植物+指定字“红”，二是偶然性组合，在字牌滚动中选择。 ⑧再次，让大众感受到飞花令的美感。比如，旧式飞花令一般只说一句诗词；而改造后 的飞花令要求必须说两句，突出诗句的对称美感。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、 对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美（参差美）以及抑扬美。 ⑨玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展 现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也 成了人们学习诗词的方式之一。 （选自《读者读点经典》，有删改） 6. 下列关于“飞花令”的理解，不正确．．．的一项是（ A. 飞花令是我国古代宴会用来佐饮助兴的酒令游戏之一。 ） B. 飞花令形式多样，可以对对子、讲故事、说笑话、唱曲子等。 C. 飞花令中的“飞花”一词源自韩翃诗句“春城无处不飞花”。 D. 飞花令必须以“花”字为令，规定每句诗词嵌有“花”字。 7. 下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
    A. 使用举例子、作比较的说明方法，说明改造后的飞花令让大众感受到的美感。 B. 使用打比方、举例子的说明方法，说明改造后的飞花令让大众感受到的美感。 C. 使用打比方、作比较的说明方法，说明中华诗词具有节奏美、整齐美以及抑扬美。 D. 使用分类别、作比较的说明方法，说明中华诗词具有节奏美、整齐美以及抑扬美。 8. 下列对选文的理解分析，不正确．．．的一项是（ A. 文章首先点出说明对象，再对飞花令的前世今生一一进行说明，最后指出飞花令的作用。 ） B. 文章第⑤～⑧段运用了“总—分”的结构方式，第⑤段总说，⑥⑦⑧段分别用“首 先”“其次”“再次”进行分说，条理清晰。 C. 第⑥段中的加点词语“主要”，说明了旧式飞花令主要出现在文人雅士的宴会中，不排 除还有特殊情况，体现了说明文语言的严谨准确。 D. 文章第⑨段告诉我们，推陈出行的新式飞花令，正在成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏， 也成了人们最喜欢的学习诗词的方式。 【答案】6. D 【解析】 7. A 8. D 【6 题详解】 本题考查文本信息的筛选与辨析。 D.根据第④段“飞花令早期只以‘花’字为令，规定每人说一句嵌有‘花’字的诗词”以及 “‘飞花令’在明代越玩越火，后来逐渐不局限于‘花’字，诸如‘春’‘月’‘红’等这 些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字”可知，到了明 代后，就不仅仅局限于一个“花”字了，故题干中表述的“飞花令必须以‘花’字为令，规 定每句诗词嵌有‘花’字”属于表述不完整，有误。 故选 D。 【7 题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合“比如”可知运用了举例子的说明方法，结合“旧式飞花令一般只说一句诗词；而改造 后的飞花令要求必须说两句”可知运用了作比较的说明方法，将旧式飞花令和改造后的飞花 令进行对比，突出改造后的飞花令对称美感，让人们更喜欢，使文章更具说服力。 故选 A。 【8 题详解】 本题考查说明文语言、说明结构、内容理解等。 D.结合第⑨段“玩新式飞花令，颇能体现‘腹有诗书气自华’的才情，又能表现敏捷和机智， 更能展现中华审美的魅力，深受人们喜爱。新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游 戏，也成了人们学习诗词的方式之一”可知“新式飞花令已经成为当下大众喜闻乐见的诗词 游戏”，选项“正在成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏”有误。
    故选 D。 阅读《送东阳马生序》的节选文字，完成下面小题。 ①今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗．，无冻馁之患矣；坐大厦之 下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜 有之书，皆集于此，不必若余之手录，假．诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质 之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒．余，撰长书 以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其 将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋．我夸际遇之盛而 骄乡人者，岂知予者哉？ ） 遗：遗留 假：借 9. 下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（ A. 父母岁有裘葛之遗． B. 假．诸人而后见也 C. 生以乡人子谒．余 D. 诋．我夸际遇之盛而骄乡人者 10. 下列句子中加点的“之”具有指代作用的一项是（ 诋：诋毁，毁谤 谒：拜见 ） A. 无冻馁之．患矣 C. 与之．论辨，言和而色夷 11. 下列对选文的理解分析，不正确．．．的一项是（ A. 文中，太学生优越的学习条件与自己求学时的艰苦形成对比，意在表明：业有所精，德 B. 则心不若余之．专耳 D. 余之．志也 ） 有所成，在于用心专一。 B. 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。 C. 文中马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。 D. “诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪 曲，从反面强化了本文的主旨。 【答案】9. A 10. C 11. C 【解析】 【9 题详解】 考查词语解释。 A．句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗，赠送。故选 A。 【10 题详解】 考查“之”字的用法。 A.助词，的； B.助词，的；
    C.代词，指马生； D.助词，的； 故选 C。 【11 题详解】 考查内容理解。 C．作者写这篇文章的目的是勉励马生刻苦向学，成为一个德才兼备的人。本项“高度赞美 马生”有误。故选 C。 【点睛】参考译文： 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣， 没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老 师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不 必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德 有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错 吗！ 东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生 以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和 而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回 家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的 志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？ 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔把第 I、II 卷答案都写在“答题纸”上。 第 II 卷 2.本试卷共 13 题，共 92 分。 二、（本大题共 1 小题，共 7 分） 12. 请将下列诗文语句补充完整。 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。（《孟子二章》） （2）________________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）回首向来萧瑟处，归去，________________。（苏轼《定风波》） （6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和 听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 塞下秋来风景异 ③. 将军白发征夫泪 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 也无风雨也无晴 ⑥. 马作的卢飞快 ⑦. 弓如霹雳弦惊
    【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：塞、雕、的卢、霹雳。 三、（本大题共 3 小题，共 7 分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 王勃字子安，绛州龙门人。六岁善．文辞，九岁得颜师古①注《汉书》读之，作《指瑕》 以擿②其失。年未及冠，授朝散郎③，数献颂阙④下。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣 饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。祖通⑤，尝．作书百二十篇， 以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇。勃与杨炯、卢 照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王杨卢骆”四杰。 （节选自《新唐书•王勃传》） 【注释】①颜师古：经学家，训诂学家，为《汉书》释注。②擿（tī）：挑，挑出。 ③朝散 郎：古代官职名。④阙：帝王所居之处，朝廷。⑤祖通：王勃的祖父王通，隋代的教育家、 思想家。 13. 解释文中加点的词的含义。 （1）六岁善．文辞 （2）尝．作书百二十篇 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 善：________ 尝：________ 及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。 15. 王勃有奇才，文中有哪些直接体现？请结合原文用自己的话加以概括。 【答案】13. ①. 擅长，善于 ②. 曾经 14. 等醒来之后，（他）拿过笔来就写完全篇，一字也不改，当时的人称王勃为在腹中写稿。 15. 王勃六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读并挑出其中的失误 和疏漏；他写文章刚开始并不精心构思，然后尽兴饮酒，蒙头大睡，等到醒来一气呵成,一 字也不改动；他继承起祖父续写《尚书》的事业，把丢失的序文和重要的文章都补充齐全， 最终确定下来二十五篇；可见其有奇才。 【解析】 【13 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：六岁就善于文辞。善，擅长，善于。 （2）句意：曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料。尝，曾经。 【14 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：及，到，等到。寤，睡醒。援笔，拿 起笔。易，更改。时人，当时的人。谓，称作。为，是。
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