2022-2023学年北京海淀区初三第一学期语文期中试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.75M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022-2023 学年北京海淀区初三第一学期语文期中试卷及答案一、基础·运用（共 12 分）又是一年丹桂飘香，我们升入初三年级，开启了新征程。年级公众号推出“奋斗的青春”系列专题。第一期奋斗成就梦想下面是公众号编辑同学为第一期专题找到的材料。请阅读后完成下面小题。 2022 年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题。节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代楷模等在各个行业做出突出贡献的奋斗者，与全国中小学生共上一堂课。奋斗者们的丰功伟迹．．．．，激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏。这堂课独辟蹊径，采用了“实景课堂”的形式，将课堂设在秀丽山川、田间地头、科考一线……让同学们仿佛置身祖国广茂．．大地，领略河山的壮丽，汲．取生命的养料，感悟奋斗的真谛，真切感受祖国的命运与自己休戚．相关。“九万里风鹏正举”，这是一个属于奋斗者的时代。让我们乘着新时代的东风，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人吧！ 1. 同学们准备为这期公众号设计封面标题，但对“奋斗”二字的书体有争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，从下面的书法作品中选择最恰当的一项（） A. C. B. D. 2. 有同学对文段中加点字词的书写和读音做出了判断，请你选出判断有误．．的一项（）

A. “丰功伟迹”应写为“丰功伟绩” B. “广茂”应写为“广袤” C. “汲”应读为“jī” D. “戚”应读为“qī” 3. 文中画线句“九万里风鹏正举”出自宋朝____（人名）的作品。第二期名家指引方向同学们阅读了朱光潜先生的《给青年的十二封信》，倍受鼓舞。公众号准备以相关内容作为第二期的素材。请你编辑整理下面的文字，完成下面小题。一个理想的青年应该是什么样的呢？无论一个人将来干哪种事业，他都需要四个条件。头一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础。其次是科学家的头脑。会尊重事实【甲】会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领。要得到这本领，你必须冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气，不持成见。第三是革命家的执着。看到一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚忍卓越【乙】百折不回的精神战胜一切困难。最后是艺术家的胸襟。艺术是欣赏，艺术是创造。只有这样，才能彻底认识人生的价值，拥有丰富的精神生活，随处吸收深厚的生命力。身强体健、矢志不渝、雅致高远、从容睿智，一个人如果具备这四大条件，他就不愧为完人了。 4. 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（） A. 【甲】逗号【乙】逗号 B. 【甲】逗号【乙】顿号 C. 【甲】顿号【乙】顿号 D. 【甲】顿号【乙】逗号 5. 作为总结句，文中画线的句子表达欠妥，请结合语境修改。第三期师生共话青春学校师生看了前两期的内容，纷纷在评论区留言。编辑同学收集整理师生留言，作为第三期的内容。请阅读后完成下面小题。 6. 下面是部分老师的寄语，同学对寄语中修辞使用的分析，不恰当．．．的一项是（）语文老师：奋斗是王安石笔下不畏浮云的勇气，是郑板桥笔下咬定青山的坚韧，是陆游笔下少壮工夫老始成的耐心。物理老师：让我们以理想为支点，以辛勤为杠杆，以奋斗为作用力，撬动属于自己的美好明天！体育老师：初中三年像什么？就像一场马拉松。只有不断超越自身极限，永不放弃，才能在终点成功“撞线”。音乐老师：同学，你看——那一个个跃动的音符在为你起舞，它们邀你一起舞出青春的活力、奋斗的激情、理想的丰盈。 A. 语文老师运用排比、引用的手法，生动地写出奋斗的内涵就是勇于迎接挑战，锐意创新。 B. 物理老师用“支点”“杠杆”“作用力”等物理名词巧妙作比，告诉我们如何创造美好

明天。 C. 体育老师以设问的方式引起我们的思考，用形象的语言鼓励我们超越自我，坚持到底。 D. 音乐老师运用拟人手法，是为了激励同学们在青春岁月展现活力，努力奋斗，实现理想。 7. 阅读“奋斗的青春”系列专题后，你心潮澎湃，准备为理想而拼搏。请用上关联词“不仅……而且……”写一句话，表达你此时的心声。【答案】1. D 2. C 3. 李清照 4. B 5. 身强体健、从容睿智、矢志不渝、雅致高远，一个人如果具备这四大条件，他就不愧为完人了。 6. A 7. 示例一：我们要成为担当民族复兴大任的时代新人，不仅要树立远大的理想，而且还要努力奋斗，顽强拼搏。示例二：奋斗的青春，不仅要为自己的梦想顽强拼搏，而且还要努力做担当民族复兴大任的时代新人。【解析】【1 题详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。图片中的字体笔画有所呼应连绵，字字独立，飘逸俊秀，灵动轻盈，书写清楚干净是行楷。 A.笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，是篆书； B.字形扁方左右分展，蚕头燕尾，是隶书； C.形体方正，横平竖直，笔画清楚工整，结构部位之间互不连接，是楷书； D.与图片中字体特点一致，为行楷；故选 D。【2 题详解】本题考查易错字音字形的识记。 C.“汲”应读为“jí”，而不是“jī”；故选 C。【3 题详解】本题考查名篇名句与其作者的对应。 “九万里风鹏正举”选自李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》，意为：长空九万里，大鹏冲天飞正高，文中引用该词句，表现了同学们努力奋斗，迎风而上的壮志豪情。【4 题详解】本题考查标点符号的正确使用。根据原文“会尊重事实【甲】会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领”这个句子可知，科学家的本领一是会尊重事实，二是会看出事实间的关系，“会尊重事实”与“会看出事实

间的关系”是两个并列的分句，因此【甲】处应填逗号；根据原句“以坚忍卓越【乙】百折不回的精神战胜一切困难”可知，“坚忍卓越”与“百折不回”是两个意思相近的并列短语，因此【乙】处填顿号；故选 B。【5 题详解】本题考查结合语境修改病句。根据文中第二期中“头一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础。其次是科学家的头脑。会尊重事实，会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领。要得到这本领，你必须冷静、客观、虚心、谨慎，不动意气，不持成见。第三是革命家的执着。看到一件事应该做，就去做，就去做到底，以坚忍卓越、百折不回的精神战胜一切困难。最后是艺术家的胸襟。艺术是欣赏，艺术是创造。只有这样，才能彻底认识人生的价值，拥有丰富的精神生活，随处吸收深厚的生命力”可知，这段话依次从体格，头脑，坚韧的心性、艺术涵养四方面来论述人成功的四个条件，因此总结句也应该一一对应，顺序不能变化，所以应该改为“身强体健、从容睿智、矢志不渝、雅致高远，一个人如果具备这四大条件，他就不愧为完人了。” 【6 题详解】本题考查修辞的分析。 A.由句中“奋斗是……，是……，是……”的句式可知，语文老师运用排比的修辞手法，生动地写出奋斗的内涵就是勇于迎接挑战，锐意创新。但句子并没有引用到哪位诗人的诗句和原话，因此 A 选项分析错误；故选 A。【7 题详解】本题考查语言表达能力。要求结合“奋斗的青春”系列专题，用递进关系的关联词“不仅……而且”表达观点。示例：现代青年不仅要有强健的体魄，坚韧的心性，而且要有远大的理想目标，努力奋斗、拼搏，才能担当民族复兴的大任。二、古诗文阅读（共 18 分）（一）默写。（共 5 分） 8. 默写。（1）两岸石壁，___________。（陶弘景《答谢中书书》）（2）___________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）若夫日出而林霏开，___________，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）人们在中秋不能团聚时，常引用苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的“___________， ___________”，表达对亲朋的美好祝愿。【答案】 ①. 五色交辉 ②. 折戟沉沙铁未销 ③. 云归而岩穴暝 ④. 但愿人

长久 ⑤. 千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“辉、戟、销、暝、愿、婵娟”等字词的正确书写。（二）（共 6 分）阅读下面两首诗，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。浣溪沙苏轼游蕲水①清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发②唱黄鸡③。注：①蕲（qí）水：县名，距苏轼贬谪之地黄州不远。②白发：老年。③唱黄鸡：感叹时光流逝，人生不可能长久。 9. 下列对《行路难》的理解和分析不正确．．．的一项是（） A. 开头两句运用夸张的手法，突出宴席上酒食的昂贵，与下句的“不能食”形成强烈反差，衬托出诗人内心的悲苦。 B. 三、四句中“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这一连串动作，刻画出一个食不甘味、苦闷彷徨的诗人形象。 C. 五、六句以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途中遇到的艰难险阻，诗人以此感慨自己仕途多艰，怀才不遇。 D. 七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达诗人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂钓溪上、荡舟日边的愿望。 10. 请结合《行路难》《浣溪沙》中的画线句，分别说说作者是如何表现面对困境仍然乐观进取的精神的。【答案】9. D 10. 示例：《行路难》中画线句，借用典故，运用比喻，写出诗人觉得即

使仕途多艰，但相信自己总有一天会冲破一切困难，到达理想的彼岸。《浣溪沙》中的画线句，运用反问和比喻，借溪水西流，比喻人生未必不能老当益壮，表现出诗人即使在贬谪生活中，也不感伤迟暮，充满对生活、对未来的向往和追求。【解析】【9 题详解】本题考查诗文鉴赏。 D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心；借用典故，表现诗人渴望的重用，报效朝廷建功立业的愿望；“含蓄地表达诗人因仕途坎坷而心灰意冷，想要垂钓溪上、荡舟日边的愿望”分析有误；故选 D。【10 题详解】本题考查诗文鉴赏。《行路难》中的画线句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，李白没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安（背景），仕途坎坷，但是他相信自己终会冲破重重阻碍，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。《浣溪沙》中的画线句“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期呢？你看看，那门前的流水还能向西流淌呢！所以，不要在年老时感叹时光的流逝。“谁道人生无再少？”为反问句，运用了反问的修辞手法，意在说人生是可以有“再少”的机会的；“门前流水尚能西”，借流水向西流淌喻指人生未必不能老当益壮，运用了比喻的修辞手法；联系注释“蕲水：县名，距苏轼贬谪之地黄州不远”可知，苏轼仕途坎坷，被贬偏远，但是其未曾感伤年岁已大（不感伤迟暮），充满对未来的希冀，与不懈的追求。（三）（共 7 分）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增

其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11. 下列选项中加点词的意思都相同的一项是（）通．情达理 A. 政通．人和北通．巫峡空．无一物 B. 长烟一空．皆若空．游天伦之乐． C. 此乐．何极乐．亦无穷 D. 不以．物喜不以．为然不以．疾也 12. 下列对文中画线句的翻译和理解，不正确．．．的一项是（【甲】览物之情，得无异乎？中通．外直空．谷传响宴酣之乐．卷石底以．出翻译：看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？）理解：此句由写景过渡到下文对迁客骚人登楼观景而产生的悲喜之情的描述。【乙】沙鸥翔集，锦鳞游泳。翻译：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇；美丽的鱼儿游来游去。理解：此句描绘了“沙鸥”和“锦鳞”自由欢快的情形，表现了洞庭湖的生机盎然。【丙】是进亦忧，退亦忧。翻译：这样（他们）在朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。理解：此句写古仁人常怀忧虑，与常人不同，体现出作者对其心境的不解。 13. 无论自身处境如何，范仲淹都以天下为己任。与他同朝为官的晏殊，是否也做到了这一点？请结合链接材料，简要分析。【链接材料】（晏殊）罢①知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。……迁②刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。陕西方③用兵，殊请罢内

臣④监兵，不以阵图授⑤诸将，使得应敌为攻守⑥；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出⑦宫中长物⑧助边费。注：①罢：罢官。②迁：升迁。③方：正在。④内臣：太监。⑤授：这里指强行命令。⑥为（选自《宋史·列传第七十》）攻守：制定攻守的策略。⑦请出：请求拿出。⑧长物：多余的财物。【答案】11. C 12. 丙 13. 示例：晏殊做到了“以天下为己任”。被贬官时，他在应天府兴办学校，培养人才。升迁后，他大力革除弊政，免除太监监兵的权力，让将领自主制定攻守策略；招募弓箭手训练士兵；请求拿出宫中闲置物资扩充军备。晏殊无论身处何种境遇，都一心为国，做到了“以天下为己任”。【解析】【11 题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.通：通达/通往/通顺（或没有堵塞）/了解，精通； B.空：消散/空中/空旷/空虚； C.乐：都是快乐的意思； D.以：因为/如/相当于“而”/认为；故选 C。【12 题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。【丙】理解不正确。结合“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’ 乎”可知，作者自问自答，既表达了作者对古仁人的理解，也抒发了自己远大的政治抱负和胸襟。而非“对其心境的不解”。故选【丙】。【13 题详解】本题考查内容理解。根据【链接材料】“罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始”可知，被贬官时，晏殊仍然聘请人才，兴办学校，说明他深处逆境仍然为国育才，符合“处江湖之远则忧其君”；根据“迁刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。陕西方用兵，殊……又请出宫中长物助边费”可知，升迁担任要职后，晏殊实行改革，免除太监监兵的权力，让将领自主制定攻守策略；招募弓箭手训练士兵；请求拿出宫中闲置物资扩充军备等行为，说明他深处顺境衷心为国效劳，符合“居庙堂之高则忧其民”；

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