2021-2022年河北保定蠡县六年级上册期末语文试卷及答案(部编版).doc

发布时间：2024-02-05 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.06M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2021-2022 年河北保定蠡县六年级上册期末语文试卷及答案 (部编版) 积累与应用 1. 读拼音，写词语。观看国庆 yuè（）兵仪式，我们 rè xuè fèi téng（）、心 cháo（）péng pài （）。祖国犹如一条巨龙，yì（）立在世界东方。目 dǔ（）她日新月异的变化，我们感 kǎi（）万千。豪情万丈！愿中华儿女不忘初心继续 pǔ（）写新时代的美好篇章！【答案】 ①. 阅 ②. 热血沸腾 ③. 潮 ④. 澎湃 ⑤. 屹 ⑥. 睹 ⑦. 慨 ⑧. 谱【解析】【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，结合语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到，工整、规范、正确。 “沸腾、澎湃、慨”笔画较多，书写时注意。 2. 先把词语补充完整，再选词填空。（）架子呆（）呆（）（）（）流水巧（）天（）唱白（）（）色（）流（）凛凛画（）点（） ①舍弃一些可有可无的_____，在教育实践中找到一条务本求实的路，才能实现自己最平实的教育理想！ ②“巍巍乎若太山，汤汤乎若流水”，古代的伯牙、子期用_______，来传递世间的情谊之美。 ③北京故宫太和殿前的石雕真是栩栩如生，堪称_________。【答案】 ①. 花 ②. 头 ③. 脑 ⑨. 翠 ⑧. 脸 ⑫. 龙 ⑬. 睛 ⑭. 花架子 ⑥. 夺 ⑦. 工 ⑤. 山 ④. 高 ⑩. 欲 ⑪. 威风

⑮. 行云流水 ⑯. 巧夺天工【解析】【详解】本题考查补全词语和选词填空。花架子：1、指花哨而没有真功夫的武术动作。 2、比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。呆头呆脑：形容迟钝的样子。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。唱白脸：扮演反面角色。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 ①句子所要表达的意思是：舍弃一些可有可无的不起实际作用的事物，在教育实践中找到一条务本求实的路，才能实现自己最平实的教育理想！所以应选择“花架子”。 ②句子所要表达的意思是：古代的伯牙、子期用高妙的乐曲，来传递世间的情谊之美。所以选择“高山流水”。 ③句子所要表达的意思是：北京故宫太和殿前的石雕真是栩栩如生，技艺极其精巧胜过天然。所以选择“巧夺天工”。 3. 按要求完成句子练习。（1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。（仿写人物说话时，可以不用“说”来表达。） __________________ （2）望着窗外飘舞着的鹅毛大雪，我不由得担心起来；_________。（展开想象，补充出心理活动。）【答案】 ①. 我高兴的一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！” ②. 早上为了赶时间，没有带雨伞，这下肯定要被淋了。【解析】【详解】（1）本题考查仿写句子。要求：人物说话时，不用“说”来表达，可以用其他词语代替。如：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊！” （2）本题考查按照要求补写句子。

题目给出的要求是，补充心理活动。给出的情境是，窗外正在下的大雪引起我的担心，所以此时的心理活动应该是我担心的事情。如：爸爸妈妈在外面干活，这么大的雪会不会影响到他们的安全。 4. 精彩回放，积累运用。（1）【名言践行】民族精神与国家进步息息相关，正如鲁迅先生所说：“_______，________，中国才有真进步。” （2）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_______，______”。（3）（盼）一文紧扣“盼”字，写了_________、_________、________、__________等具体事例，让读者对“我”盼的心情感同身受。（4）想象画面是理解古诗词的好方法之一。当读到苏轼的诗句“_______，_________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“__________，水村山郭酒旗风”时，我脑海中浮现出江南春天的美丽景象。（5）《书戴嵩画牛》中曰：“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们__________。（6）【诗言志】《七律。长征》中，“红军不怕远征难，_________”，高度概括了红军战士大无畏的英雄气概；《浪淘沙，（其一）》中“________，同到牵牛织女家”，抒发了诗人刘禹锡逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。【答案】 ①. 惟有民魂是值得宝贵的 ②. 惟有他发扬起来 ③. 当以死守 ④. 不可以尺寸与人 ⑤. 得到新雨衣 ⑥. 渴望下雨 ⑨. 黑云翻墨未遮山 ⑧. 实现愿望在雨中穿上新雨衣千里莺啼绿映红 ⑫. 办事应该向内行请教 ⑬. 万水千山只等闲 ⑭. 如今直上银河去【解析】 ⑦. 下雨天妈妈不让我出去 ⑩. 白雨跳珠乱入船 ⑪. 【详解】本题考查课文内容理解与填空。（1）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。指的是：最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。（2）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

（3）《盼》这篇课文围绕“盼”字，作者以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨到下雨天妈妈不让我出去，最后愿望实现，在雨中穿上了新雨衣的故事，用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣，让读者对“我”盼的心情感同身受。（4）宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写的是山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面。唐代杜牧的《江南春》，全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。其中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描写的是江南春天的美丽景象。（5）“耕当问奴，织当问婢。”意思是：耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。这句话告诉我们办事应该向内行请教。（6）毛泽东《七律·长征》，全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。其中“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。高度概括了红军战士大无畏的英雄气概。《浪淘沙·其一》唐刘禹锡，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。其中“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”意思是：如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。抒发了诗人刘禹锡逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。阅读感悟课内阅读材料《竹节人》 ①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好（hào hǎo）不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄．（hòng hōng）作鸟兽散。 ②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将．（jiāng jiàng）起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没．（mò méi）收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ ⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了 ⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 5. 用“/”划去文中加点的多音字不正确的读音。 6. 文中画“ ”的句子属于________（正面侧面）描写，描写出“我们”在斗竹节人时，斗争的激烈，表现出“我们”__________________。 7. 选文中“屏风”加了引号，其作用是（）。（选序号） A. 表示特定称谓 B. 表示引用部分 C. 表示否定或讽刺 D. 表示特殊含义 8. 第③段中，“________”“_____”“________”几个具体的动词，写出了后面同学看 “我们”玩竹节人时的人迷。我也会写这样的句子：__________。 9. 如果要聚焦对老师的描写，你会读_______、_______两段的内容，这两段生动传神地对老师进行了动作描写与_______描写，也从侧面表现出“竹节人”游戏的_______。 10. “虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？ ____________________ 【答案】5. hǎo hōng jiāng mò 6. 8. ①. 侧面 ②. 对斗竹节人的痴迷 7. D ①. 看 ②. 伸 ③. 探 ④. 只见妈妈两眼放光，直直地盯着那件旗袍，双手不停地抚摸着旗袍的下摆，还把它放在胸前对着镜子晃来晃去。

9. ①. ⑧ ②. ⑨ ③. 神态 ④. 趣味性 10. 不矛盾，“两手空空”是说老师没有将竹节人还给我们，“心满意足”是说不但我们爱玩，老师也喜欢，内心感到无比的喜悦、满足和自豪。【解析】【5 题详解】本题考查了对多音字的辨析。结合语境理解，好：[hǎo]用在形容词前面问数量或程度。[hào]喜爱。根据语义应选“hǎo”。哄：[hōng]许多人同时发出声音。[hòng]吵闹；开玩笑。根据语义应选“hōng”。将：[jiāng]助词。表示动作的开始。[jiàng]军衔名。将官。在校之上。根据语义应选 “jiāng”。没：[méi]无；没有。[mò]沉下去；把财物充公。根据语义应选“mò”。【6 题详解】本题考查了对描写方法的理解。结合内容理解，读“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课”可知，这句话是侧面描写，描写出“我们”在斗竹节人时，斗争的激烈，表现出“我们”对斗竹节人的痴迷。【7 题详解】本题考查引号的作用。联系课文内容可知，该“屏风”不是真正的屏风，而是把书本竖起来当作屏风：句中“屏风” 一词加引号的作用是表示特殊含义。故选 D。【8 题详解】本题考查句子的理解和仿写。结合文中“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。”可知，“看”、“伸”、“探”写出了后面同学看“我们”玩竹节人时的人迷。结合例句用动作描写人入迷的样子即可，例：他目不转睛地盯着试题，时而托着下巴，时而挠头，百思不得其解。【9 题详解】本题考查文章的理解和描写方法的掌握。要聚焦对老师的描写，要看文中第⑧、⑨自然段。结合“玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”“他

脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。”中“扯着线”“念念有词”“全神贯注”“入迷”可知，运用了动作和神态描写，也从侧面表现出“竹节人”游戏的趣味性。【10 题详解】本题考查了对文章内容的理解。阅读文章可知，“虽两手空空，但心满意足“这种说法不矛盾，根据“蹲着身子，瞪大眼，可一无所获”，可知“两手空空”是说老师没有将竹节人还给我们；根据“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样”，可知“心满意足”是说我们看到老师也爱玩竹节人，内心感到无比的喜悦、满足和自豪，同时也感到了老师的可亲。课外阅读：捡来的手机一天散步的时候，我在地上发现了一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来，是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到了他的心思，给了他三条建议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬、还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了 5 部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我一个劲地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生，看他急成那个样子，真替他庆幸，他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容

易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟！” 挥挥手和他道别，直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好多成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。” 儿子抬起头，朝着我笑…… 11. 仔细阅读上文，根据要求填空。故事主要情节_______→讨论如何处置手机→_______→袒露真实想法。儿子的情绪变化：惊喜→________→心情很好→_______ 12. 文章第 5 自然段描写了小伙子的“不知所措”“语无伦次”，这样描写的作用是： ________。 13. “我”表扬儿子“不仅善良，而且不虚伪”。请你结合文章内容，分别找出表现儿子“善良”和“不虚伪”的关键语句，并写在下面的横线上。 “善良”：____________ “不虚伪”：_____________ 14. “儿子抬起头，朝着我笑……”你喜欢文中的“我”吗？为什么？请你说出至少两个理由。 __________________ 15. 读完全文，你有怎样的收获或想法？假如你捡到了别人的手机，你会选择怎样做？为什么？ ________________ 【答案】11. ①. 捡到手机 ②. 归还手机 ③. 想不通 ④. 不好意思 12. 突出惊讶、激动，说明手机失而复得出乎小伙子的意料。 13. ①. 儿子心情很好，拉着我们有说有笑 ②. 快到家时，儿子忽然不好意思地说： “其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。” 14. 喜欢。善于利用生活中的事例对孩子进行教育，教子有方；善于鼓励孩子。 15. 我认识到做人要善良，要始终坚持正确的做法。假如我捡到了别人的手机，我也会等着失主打电话过来，把电话还给他。因为任何时候都不能忘记做人的原则，要善良，不贪小便宜。【解析】

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