2021-2022年河北保定竞秀区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版).doc

发布时间：2024-02-05 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.05M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2021-2022 年河北保定竞秀区六年级上册期末语文试卷及答案(部编版) 1. 读拼音,写词语。 xuán yá fèi ténɡ bīng báo zāo ɡāo zhòu wén （）（）（）（）（） pù bù yàn yǔ shēn suō nínɡ shì zhòu rán （）（）（）（）（）【答案】 ①. 悬崖 ②. 沸腾 ③. 冰雹 ④. 糟糕 ⑤. 皱纹 ⑥. 瀑布 ⑦. 谚语 ⑧. 伸缩 ⑨. 凝视 ⑩. 骤然【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬、腾、糟、糕、瀑、骤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 帮下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。羞涩．（sè shè）电钮．（chǒu niǔ）叱咤．风云（chà zhà）搀．扶（chān chāng）勉强．（qiáng qiǎng ）戛．然而止（gá jiá）【答案】sè niǔ zhà chān qiǎng jiá 【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。羞涩，读音 xiū sè；电钮，读音 diàn niǔ；叱咤风云，读音 chì zhà fēng yún；搀扶，读音 chān fú；勉强，读音 miǎn qiǎng ；戛然而止，读音 jiá rán ér zhǐ。 3. 下列各组词语中书写有误的一项是（） A. 洒脱伶俐弄巧成拙 B. 山涧爆发别出心栽 C. 毡帽瞬间斩钉截铁 D. 糟糕琴键焦躁不安【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平

时的学习中注意字形的识记和积累。 B．别出心栽——别出心裁：独创一格，与众不同。 4. 查字典填空。 “削”是________结构的字，部首是________，除部首外还有________画。“削”在“削苹果皮”中读________，在“瘦削”中读________。【答案】 ①. 左右 ②. 刂 ③. 7 ④. xiāo ⑤. xuē 【解析】【分析】【详解】本题考查的是汉字查字典以及多音字的运用能力。解答本题，首先我们要明白这个汉字有哪几种读音，然后根据不同的词语，选择相应的拼音。 “削”是左右结构的字，部首是刂，除部首外是“肖”字，共七画。削苹果皮中的“削”读音为：xiāo。瘦削中的“削”读音为：xuē。 5. 补充成语。理（）气（）（）（）截铁巧（）天（）威风（）（）张（）李（）汹涌（自（）自（）（）（）成拙技高（）（）（））【答案】 ①. 直 ②. 壮 ⑩. 戴 ⑧. 凛 ⑨. 冠弄 ⑯. 巧 ⑰. 一 ⑱. 筹【解析】 ④. 钉 ③. 斩 ⑪. 澎 ⑫. 湃 ⑤. 夺 ⑦. 凛 ⑥. 工 ⑬. 言 ⑭. 语 ⑮. 【详解】本题考查补全词语。理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。威风凛凛：形容气势逼人，令人敬畏。张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

汹涌澎湃：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。自言自语：自己跟自己说话。弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟了。技高一筹：所具备的技能超越他人。 6. 下列传统文化知识表述不正确的一项是（） A. 五彩：黄、蓝、赤、白、黑 B. 五音：宫、商、角、徵、羽 C. 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 D. 五行：金、木、水、火、土【答案】A 【解析】【分析】【详解】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集。五彩：青、黄、赤、白、黑。 7. 按课文内容填空。（1）黑云翻墨未遮山，___________________。卷地风来忽吹散，___________________。（2）明月别枝惊鹊，___________________。稻花香里说丰年，___________________。（3）锺子期死，伯牙___________________，终身不复鼓琴，以为世无足 ___________________。（4）千里莺啼绿映红，___________________。___________________，多少楼台烟雨中。【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 望湖楼下水如天 ③. 清风半夜鸣蝉 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 破琴绝弦 ⑥. 复为鼓琴者 ⑦. 水村山郭酒旗风 ⑧. 南朝四百八十寺【解析】【详解】本题考查诗句识记和文言文背诵。（1）出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。全文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，此诗的灵感可谓突现于一个 “醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。（2）出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

前四句就是单纯的抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。因此，与其说这是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。（3）出自先秦《吕氏春秋》的《伯牙鼓琴》。全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（4）出自唐代杜牧的《江南春》。全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首《江南春》，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（） A. 六年级的大合唱成了整场晚会的压轴戏．．．。 B. 他的舞蹈动作飘逸，真有笔走龙蛇．．．．之势。 C. 异常天赋使他比同时代雕刻家技高一筹．．．．。 D. 别看他年纪小，唱起京戏来有板有眼．．．．。【答案】B 【解析】【详解】本题考查是加点词语的使用辨析，结合词语本身的含义以及所在句子中的语境含义进行分析。在本题中，使用不恰当的是 B 项。 A 项：压轴戏指压轴子的戏曲节目，一般是指戏曲的倒数第二个节目，常用来比喻令人注目，最后出现的事情。在语境使用恰当。 B 项：笔走龙蛇之势是指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。在语境使用不恰当。 C 项：技高一筹意思是稍强一些，技术高人一筹。在语境使用恰当。 D 项：有板有眼意思是指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。用在语境中唱京戏是合适的。 9. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是（） A. 一阵风吹过，路边的小杨树沙啦啦地喧闹起来。 B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

C. 秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地离去。 D. 淡黄的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。【答案】B 【解析】【详解】本题考查修辞手法的判断。一阵风吹过，路边的小杨树沙啦啦地喧闹起来。运用了拟人的修辞手法，将小杨树当作人来写，树叶沙啦啦，像人群在喧闹一样。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。这个句子用了夸张的修辞手法，掌声如同排山倒海，说明了掌声热烈。秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地离去。这句话运用了拟人的修辞手法，把秋天当作人来写，迈着脚步悄悄的来，又悄悄地去。淡黄的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。这句话运用了拟人的修辞手法，把小花当做顽皮的孩子从墙头偷偷看着别人，展现了小花的顽皮可爱。故选Ｂ。 10. 句子练习。（1）来自世界各地的参展商纷纷说：“我们很荣幸能来到深圳，在这里我们看到了中国和世界经济的未来。”（改为转述句） _____________________________ （2）花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的：虫子叫了，就像在说话似的。（仿写排比句） ________________________________ （3）大家都在忙碌地干活，我怎能袖手旁观呢？（改为陈述句） _______________________________ 【答案】 ①. 来自世界各地的参展商纷纷说，他们很荣幸能来到深圳，在这里他们看到了中国和世界经济的未来。 ②. 时间是流水，一去不复返；时间是闪电，转瞬即逝；时间是光影，一闪即过。 ③. 大家都在忙碌地干活，我不能袖手旁观。【解析】【详解】（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：来自

世界各地的参展商纷纷说，他们很荣幸能来到深圳，在这里他们看到了中国和世界经济的未来。（2）这道题考查了句子的仿写。例句中“……，就像……”的句式连续出现了三次，为排比句，据此仿写一个排比句。示例：哪里有艰难，哪里就有公民的戎行；哪里有风险，哪里就有迷彩的身影；那里有艰苦，哪里就有子弟兵的劳动。（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：大家都在忙碌地干活，我不能袖手旁观。阅读理解阳光下的守望 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。 ②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。” ③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。 ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” ⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 11. 选择括号内合适的词语。

12. 联系上下文理解词语。守望：______________________ 炙热：____________________ 13. 段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、______、______、_______四个方面来描写的。 14. 文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？ __________________________________ 15. 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于 30 字） _______________________________ 【答案】11. 凝重凌乱肃然 12. 13. ①. 守候，文中指母亲守在考场前。 ②. 炎热，文中指天气非常炎热。 ①. 外貌 ②. 神态 ③. 动作 ④. 语言 14. 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。这句话表现了母亲为了孩子顾不得自己的干渴。 15. 母亲渴望孩子能够考取一个好的分数、一所好的学校，渴望站在门口，等到孩子一出来就能够看到母亲，母亲希望通过这样的方式给予孩子安慰。（言之有理即可）【解析】【11 题详解】这道题主要考查学生对字词的辨析与掌握。解答这种类型的题目关键在于对字形的掌握，主要考查考生的组词和识记能力。分清组词所代表的含义，平时注意正确书写。【12 题详解】这道题主要考查学生理解文中词语含义的能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。【13 题详解】这道题考查学生对人物描写的理解和运用。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。语言描写：语言描写包括人物的独白和对话。神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸等。

心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。外貌描写：是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。【14 题详解】这道题需要学生联系文章中心思想进行解题，重点是找出使我们深受感动的句子，学生只需要找出感动的句子，并写出感动的理由即可。【15 题详解】这道题属于开放性题型，学生只需要根据生活实际以及文章的语境来回答即可。另外，在回答的过程中要注意语言得体以及符合人物真实的心理。非文本性阅读（材料一）随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对空气、土壤、水等造成污染。大量厨余垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧、产生有毒物质，威胁居民健康。垃圾分类的作用早已得到世界的公认。其优点有：一、可以减少占地。去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达 60%以上。二、可以减少污染。如废弃的电池含有金属汞、锦等有毒的物质，会造成严重的污染。三、可以变废为宝。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，这些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，但分开就是资源。四、可以减少危害。例如扔掉的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也是时有发生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类等。（2）厨余垃圾，包括剩饭剩菜，菜梗菜叶，动物内脏，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括废电池、废墨盒、废油漆桶、过期的药品、废灯管、杀虫剂等。（4）其他垃圾，包括废弃食品袋、保鲜膜、纸巾、贝壳、坚果壳、灰土等。（材料三）国家发改委、住建部颁布的《生活垃圾分类制度实施方案》，给我国推动垃圾分类进行了总体规划。但是在实施的过程中问题不断，有居民说：“扔个垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻烦！”也有人说： “我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走，分类还有什么意义？” 所以，垃圾分类是个复杂的系统工程，包括分类投放，分类收集，分类运输，分类处理，各个环节必须紧密配合，同时，还要制定惩罚和奖励政策。只有大家各司其职，各扫“门前

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