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2020-2021学年海南省三亚市崖州区八年级上学期期中语文试题及答案.doc
2020-2021 学年海南省三亚市崖州区八年级上学期期中语文试题及
（温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卷上。）
答案
一、基础知识与运用（15 分）
1.书法是中华民族的艺术瑰宝，请你赏读下面的书法作品，按要求答题。(3 分)
（1）关于这幅书法作品理解正确的一项是（
）（1 分）
A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。
B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。
C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。
D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。
（2）请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在田字格内。（2 分）
2．阅读下面语段，按要求答题。（6 分）
学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，
jiān 灭和击 kuì一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“摧枯拉朽．．．．”来形容；学习《首届诺贝尔奖领发》，
我们了解了诺贝尔奖是根据诺贝尔的（遗嘱 遗愿）设立的，是为了（奖励 鼓励）那些为人类做出最大贡
献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠
军的(雄姿 英姿），仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，我们心潮澎湃，
豪情万丈，我们的祖国真正强大起来了！
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4 分）
阻遏．（
） jiān 灭（
)
击 kuì（
）
心潮澎湃．（
)
（2）语段中括号里的词语，最恰当的一项是(2 分）（
）
A、遗嘱 鼓励 雄姿
C、遗愿 奖励 英姿
B、遗愿 奖励 雄姿
D、遗嘱 奖励 英姿
3.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2 分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在
告诉我们要团结；
，
。
4．阅读下面的消息，按要求答题。（2 分）
本报海口 3 月 28 日讯（记者刘操）白衣执甲，英雄凯旋。3 月 28 日下午，在圆满完成支援湖北各项任
务后，海南支援湖北抗疫前方指挥部和第六、第七批医疗队共 368 人从武汉乘包机抵达海口，省委书记刘
赐贵到机场迎接医疗队凯旋。
请用一句话概括以上消息的主要内容。
（节选自《海南日报》）
5．（2 分）下面是复兴学校张明同学以学生会名义起草的一封感谢信，其中有两处错误，请按要求帮助他
修改。
尊敬的海南支援湖北抗疫医疗队的白衣战士：
你们好!
感谢信
新冠疫情爆发后，你们肩负海南人民的重托，“万里赴戎机，关山度若飞”，逆行而上，奔赴“前线”。
你们“舍小家，为大家”，诠释着奉献和担当。没有硝烟，不意味着没有战斗；没有欢呼，不意味着不是
英雄。A．你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无愧的英雄!
B．我向你们表达崇高的敬意和真诚的感谢!
复兴学校学生会
2020 年 4 月 1 日
①文中画线句 A 有语病，请在横线上修改。
②文中画线句 B 表达不得体，请在横线上修改。
二、名著阅读（5 分）
6、请根据内容填空。
到后不久，就见到了 A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般
的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突
出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里
面，我总没有证实这一点的机会。
（1）本段文字选自《
》 ，文中的 A 是
（人名），
在这之前，作者斯诺见到了
（人名）。（3 分）
（2）在作者笔下，A 是一个什么样的人？（2 分）
三、古诗文积累与阅读（25 分）
（一）古诗文默写（８分）
7、 ①相顾无相识，
。(王绩《野望》)
②晴川历历汉阳树，
。(崔颢《黄鹤楼》)
③
，思而不学则殆。(孔子《论语》十二章)
④馨香盈怀袖，
。 (古诗十九首《庭中有奇树》)
⑤陆游《游山西村》：
，
既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，
又给人以逆境中孕育希望的启示。
⑥《钱塘湖春行》中，从植物的变化写早春景象，体现了当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗的两
句是：
，
。
（二）古诗词阅读。(5 分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
8.“山随平野尽，江入大荒流”这两句运用了_________修辞，展现了一幅_________的景象。(2 分)
9. 诗中“怜”的意思是什么？尾联抒发了诗人怎样的思想感情？(3 分)
（三）文言文阅读（12 分）
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至
于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至
晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳！”
（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
10．下列加点字注音有误的一项是（
）（2 分）
A．沿溯．（sù）阻绝
C．蝉则千转．不穷（zhuǎn）
11．解释加点词语。（4 分）
（1）至于夏水襄．陵
（3）从．流飘荡
12．翻译下列句子。(4 分)
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
B．绝
（yǎn）多生怪柏
D．鸢．（yuān）飞戾天者
（2）属引．．凄异
（4）横柯．．上蔽
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
13．《三峡》和《与朱元思书》两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的
，
《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的
。(2 分)
四、现代文阅读（25 分）
（一）阅读《藤野先生》选段，回答下列问题。（13 分）
①从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时
进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢
而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道:
②“我就是叫作藤野严九郎的……。”
③后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初
到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，
并不比中国早。
④那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生
讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒
颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
⑤他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
⑥过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中
间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
⑦“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
⑧“可以抄一点。”
⑨“拿来我看!”
⑩我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿
下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过
了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学、血管学、神经学。
义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:
是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
⑪可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲
⑫“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不
⑬但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:
⑭“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”
⑮学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人之中，
我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一
星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，
所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
14．选文中藤野先生和“我”交往有哪几件事，请简要概括。（3 分）
15．分析选文加点词语的表达效果。（4 分）
（1）这藤野先生，据说是穿衣服太模胡．．了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
（2）原来我的讲义已经从头到末．．．．，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都
一一订正。
16.选文“我”从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“吃了一惊”？为什么感到“不安”又“感
激”？（3 分）
17．鲁迅说，藤野先生的性格“在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道”。藤野先
生的“伟大”表现在哪里？请结合选文谈谈你的看法。（3 分）
（二）阅读下面的文章及材料，完成 18～21 题。（12 分）
微塑料——海洋中的新型污染物
①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用
抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有 1000 万—2000 万吨的塑料垃圾进入海洋，随时
间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。
③微塑料，指粒径小于 5 毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河
口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。根据来
源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料
微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经
光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。
④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，
而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例
如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导
致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食
的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。
⑤微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，
相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅
行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。
⑥现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，
但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。如果主要靠
公益，没有政府资金支持，推广就很困难。
⑦面对现在海洋塑料污染和微塑料问题，一方面需要国家相关部门完善与塑料污染管控相关的法律，
建立良好的废弃塑料回收循环利用机制；另一方面需要我们从自身做起，改变日常生活中的一些消费习惯，
减少废弃塑料垃圾的产生。例如，减少一次性塑料制品——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，尽量
使用耐用品；减少对塑料瓶装饮用水的消费，外出携带水杯；对被过度包装的产品说“不”，提倡简约的
生活方式；在购置美妆、个人护理类用品时，阅读产品成分标签，不购买含有塑料微珠的产品等。让我们
共同向海洋中的“新型污染物”宣战！
链接一：
（选自《人民日报》，有删改）
科学家已经在许多视频中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎贝中含有 1.8 个微塑料粒，
每公斤食盐中含有 1--10 个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人有危害要考虑剂量。东海每立方的
海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健
康是否造成危害还未被科学证实。
链接二：
（选自《南方日报》，有删改）
在距离人类生活圈最远的南极海水中，微塑料的身影再次被科学家“捕获”。科学家们认为：“这基
本可以证明，微塑料已遍布于全球海洋，可能．．会对生态系统造成负面影响。”
（选自《光明日报》，有删改）
18．下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（
）（3 分）
A．微塑料是指粒径小于 5 毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。
B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染。
C．微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。
D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。
19．选文第②段主要用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
20．链接材料二处加线句子中的“可能”能否删去？为什么？（3 分）
科学家们认为：“这基本可以证明，微塑料已遍布于全球海洋，可能．．会对生态系统造成负面影响。”
21．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。（答出三种即可）（3 分）
英国南极科考队在距离极点 1500 米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎
片等物。
五、写作与表达（50 分）
22.下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中的我们，时常被忽视，被误解，被伤害；但也总是有一些人，一些事，让你觉得温暖。我们可
能是平凡，是不如意，是受到打击；但也总有某一处景，某一本书，让你觉得感动。嗨，别沮丧！低潮往
往是高湖的开始，人生总会有不期而遇的美好。
请以《不期而遇的
》为题（如：感动、美好、温暖、成功……），结合自己的生活体验，写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整，然后作文，文体不限；
（2）字数不少于 500 字；
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
（2）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。
本是下课时间，教室里却沉闷一片，少数同学撑着脑袋，口中念念有词，一刻也不休息地迎接即将到
来的中考。突然，一个调皮的男生嬉皮笑脸跑进教室，他手里还拿着一个很特别的小盒子，好几个同学被
吸引过去了。此刻，教室里溢满了那火一样的热情，比那阳光更耀眼，更灿烂。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于 500 字；③文中不得出现真实的人名、地名、校
名。
八年级语文科试题答案
1.（1）（1 分） C
（2）（2 分）大漠孤烟直，长河落日圆
【评分标准：字体书写正确，规范给 2 分；字迹清晰，不够规范给 1 分；书写潦草，字迹模糊，写错字不
给分】
2.（4 分）（1）è 歼 溃 pài （2）(2 分)D
【评分标准：每空一分】
3.（2 分）蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是告诉我们要勤劳。
【评分标准：突出对象及特点，意思相近表达流畅即可得 2 分，有欠缺酌情扣分】
4．（2 分）省委书记刘赐贵迎接海南支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。（海南支援湖北抗疫医疗队平安凯旋。）
【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
5．（2 分）①将“虽然……更……”改为“不仅……更……”或“不仅……而且……”。
②把“我”改为“复兴中学全校师生（学生，或学生会）”。
【评分标准：每空 1 分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
6.（1）（3 分）红星照耀中国 毛泽东 周恩来
（2）（2 分）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治
战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等。
【评分标准：题（1）每空 1 分，题（2）意思相近即可】
7.（8 分） ①长歌怀采薇 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③学而不思则罔 ④路远莫致知 ⑤山重水复疑无路，柳
暗花明又一村。⑥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【评分标准：每空 1 分，错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分】
8.（2 分）对偶(或拟人) 雄伟壮阔(或雄奇壮美)
【评分标准：每空 1 分】
9.（3 分）怜即喜爱，抒发了诗人对家乡的喜爱、思念之情。
【评分标准：词语解释 1 分，思想感情 2 分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
10．（2 分）C
11．（4 分） （1）漫上，冲上 （2）接连不断 （3）跟、随 （4）横斜的树枝
【评分标准：每空 1 分。有错字、别字，该小题不给分】
12．（4 分）（1）如果不是正午和半夜，就不能看到太阳和月亮（如果不是正午就不能看到太阳，如果不
是半夜就不能看到月亮）（2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，平息了热衷于功名利禄的心。
【评分标准：每小题 2 分。翻译正确，表意通顺给 2 分，有欠缺酌情扣分】
13．（2 分）凄凉 生机勃勃。
14．（3 分）①添改讲义。②纠正解剖图。③关心解剖实习。
【评分标准：概括正确每件小事给 1 分，三件小事得 3 分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
15．（4 分）（1）“模糊”是马虎，不讲究的意思。说明藤野先生穿衣服不太讲究，表现了他生活简朴、
不拘小节的品质。（2）“从头到末”是从开头到结束,说明藤野先生对“我”的讲义改得非常认真仔细,突
出藤野先生诲人不倦和一丝不苟的教学态度,表达了“我"对藤野先生的敬佩(感激)之情。
【评分标准：每小题 2 分，解释加点字 1 分，解释语境义 1 分，有欠缺酌情扣分】
16．（3 分）吃惊:藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义。不安:“我”的讲义错误多,让先生费
神。感激:藤野先生对“我”的热情关心。
【评分标准：解释“吃惊”“ 不安”“ 感激”每小点 1 分，有欠缺酌情扣分】
17．（3 分）滕野先生治学严谨,教学认真,没有狭隘的民族偏见。修改“我”抄的讲义的一-丝不苟,诚恳地
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