2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc

发布时间：2023-10-13 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.13M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第2页.jpg

第2页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第3页.jpg

第3页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第4页.jpg

第4页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第5页.jpg

第5页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第6页.jpg

第6页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第7页.jpg

第7页 / 共18页

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc.pdf-第8页.jpg

第8页 / 共18页

文本预览

2022-2023 学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案注意事项 1.本试卷共 8 页，共五道大题，23 道小题。满分 100 分。练习时间 120 分钟。 2.在练习卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和教育 ID 号。 3.练习题答案一律填涂或书写在答题卡上，在练习卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 5.练习结束，将本练习卷和答题卡一并交回。一、基础·运用（共 16 分）中华文化崇尚“和”，交往处世离不开“和”。为了充分汲取“和”的思想智慧，初二年级计划以“和谐相处，携手同行”为主题开展实践活动。请你参与其中，完成以下任务。任务一：讲解“和”之内涵 “和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从龠禾声的“龢”字。《说文解字》解释说【甲】：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，“和”的本义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和．各种音响。可见，“和”字原本指古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。 “和”的思想可谓源远流长．．．．，最早可以追溯．到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，最终 ① （积淀/沉积）为中国文化的基本精神。著名社会学家费孝通说【乙】：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境界。“和”文化在维系．．社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了 ② （相辅相成/不可或缺）的引领作用。 1. 对文段中加点字词的读音和书写判断正确的一项是（） A. “和”应读为“hè ” B. “溯”应读为“sù ” C. “源远流长”应写为“渊源流长” D. “维系”应写为“唯系” 2. 根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（） A. ①沉积 ②不可或缺 B. ①沉积 ②相辅相成 C. ①积淀 ②不可或缺 D. ①积淀 ②相辅相成 3. 两位同学正在讨论讲解稿中【甲】【乙】两处标点符号的使用，请你判断说法正确的一项是（） A. 【甲】处冒号应改为逗号，因为后面是转述《说文解字》里的内容。 B. 【乙】处冒号使用得当，因为这里就是直接引用费孝通先生的原话。

任务二：准备宣传材料 4. 宣传组的同学想将“以和为贵”书写在活动海报上来突出主题。请你在以下两幅书法作品中做一选择，并结合书体特点说明理由。【甲】【乙】答：选择______________。理由是：______________。 5. 年级邀请专家来做讲座，主题为“以和为贵——人际交往的智慧”，讲座现场要布置展板，以下是展板的备选标题。你发现其中不适用的一项是） A. 和为成事之根本，和为人间之至情。 B. 众人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。 C. 合作共赢促成长，以和为贵创未来。 D. 与鸟儿同游青山，与花儿共赏蓝天。任务三：撰写演讲文稿 6. 十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。 ①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。 ②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；______________，______________；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！（1）为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是（） A.《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮” 的不甘抑郁而亡，年仅 36 岁。 B．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还

促进了京剧的发展，传为梨园佳话。（2）你想在第②段写出四个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。任务四：分享活动感受 7. 实践活动即将结束之际，同学们在一起畅谈“和谐相处，携手同行”这一主题活动对自己的启示。下面表达欠妥的一项是（） A. 同学之间互让互助、彼此包容，人际间的矛盾才能消除乃至减少。 B. 和谐的班级氛围，是促进我们每个学生健康成长的重要因素之一。 C. 当你抱着真诚与善意与同学相处时，他的心灵之窗才会向你开启。 D. 和同学们携手同行，意味着每个人都要有大局意识，不能太自我。【答案】1. B 2. C 3. B 4. 案示例一：选【乙】。乙为隶书，书体古朴，能够体现“和”文化历史悠久、积淀深厚的特点。答案示例二：选【甲】。甲为行书，流畅活泼，笔划、各字之间配合协调，能够很好地体现“和”的思想。 5. D 6. （1）B （2）答案示例：“和”是春风，可以吹散误解的阴云。 7. A 【解析】【1 题详解】本题考查字音字形。 A.调和（tiáo hé）：协调、和谐；使和谐。 C.源远流长：河流的源头很远，水流很长；常比喻历史悠久，根底深厚。“渊源流长”为错别字； D.维系：牵绊，也指保持不使涣散。“唯系”为错别字；故选 B。【2 题详解】本题考查词语运用。 ①处：沉积：水流、风等流体在流速减慢时，所挟带的砂石、尘土等沉淀堆积起来；物质在溶液中沉淀积聚起来；某些生物在生命活动中产生的物质堆积起来，如海洋生物的遗体堆积等；比喻沉淀，积聚。积淀：积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。区别：沉淀多形容情感，而积淀多形容文化、知识、经验、素质等。

在此形容“中国文化”应使用：积淀。 ②处：不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。相辅相成：两件事物互相配合，互相补充。在此形容其作用不能少，应使用：不可或缺；故选 C。【3 题详解】本题考查标点符号。 A.【甲】处后的冒号使用正确，是对《说文解字》中内容的引用；故选 B。【4 题详解】本题考查字体鉴赏。明确选用的书法作品，结合书体特点说明理由即可，注意要点明为何种字体。示例一：选【甲】。该字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，为行书，介于“草书”与“楷书”之间，能够体现“和”文化兼收并蓄的特点。示例二：选【乙】。该字体讲究蚕头燕尾，一波三折，结构扁平，为隶书。该字体古朴，能够体现“和”文化历史悠久、积淀深厚的特点。【5 题详解】本题考查宣传标语。 D.“与鸟儿同游青山，与花儿共赏蓝天”能够体现自然环境的和谐、美好，不能体现“以和为贵——人际交往的智慧”这一主题；故选 D。【6 题详解】（1）本题考查事例补充。根据①段“因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从‘和’的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握” 可知，前文的事例应体现有争吵但是做到了“和”，A 项列举的是周瑜心胸狭隘容不下诸葛亮，几次加害于诸葛亮未得逞，最后抑郁而亡；B 项列举的是程砚秋曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”，在打对台之前程砚秋特地到梅府去请求谅解的事例；故选 B。（2）本题考查仿写。联系“‘和’是阳光，可以融化敌对的坚冰”“‘和’是针线，可以缝补生活的裂痕； ‘和’是桥梁，可以跨越人际的沟壑”可知，仿写要符合“‘和’是……，可以……的……”的形式，运用比喻的修辞手法，体现“和”的意义即可。

示例：“和”是流水，可以带走误会的砂砾。【7 题详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，将“消除”与“减少”互换位置；故选 A。二、古诗文阅读（共 21 分）（一）（共 6 分） 8. 默写。（1）蒹葭苍苍，______________。（《诗经·蒹葭》）（2）______________，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）（3）诗人常用鲜明的对比来激起读者情感的波澜。《石壕吏》“①______________，②______________” 两句中，官吏的蛮横逼迫和老妇的悲苦回应形成了强烈的反差，引人同情；《卖炭翁》里的 “③______________，④______________”两句，则让我们看到主人公的贫寒状况和他内心活动之间的矛盾，为之动容。【答案】 ①. 白露为霜 ②. 凄神寒骨 ③. 吏呼一何怒 ④. 妇啼一何苦 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。作答本题时应注意易错字“霜、凄、吏、怒、啼、怜、忧、贱”的正确书写。（二）（共 7 分）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9. 从这首诗中，我们感受到身为寒士的诗人饱受秋风秋雨之苦：有_________ 时的愁难无力，有眼望群童

抱茅而去时的________ ，有 ________ 时的彻夜无眠。 10. 这首诗与《春夜喜雨》都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体内容，说说你的理解。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。注：此诗作于 761 年春天，杜甫定居成都第二年。两年来，诗人亲自耕作，与农民交往密切，深知春雨最解冬旱之苦。【答案】9. ①. 突遭狂风破屋 ②. 焦急无奈 ③. 难忍雨夜屋漏 10. 答案示例：《春夜喜雨》中的春雨适时而下，缓解旱情。作者称春雨为“好雨”，难掩喜悦之情，是因为想到风调雨顺预兆着好年成，老百姓的生计有着落；《茅屋为秋风所破歌》中不绝的夜雨，令人痛苦难眠。作者为自己草屋破漏而生忧之时，更想到天下众多受冻无依的寒士。所以两首诗中的喜悦和悲愁都不仅是个人忧乐，都体现出杜甫心系苍生、忧国忧民的情怀。【解析】【9 题详解】本题考查诗歌内容的理解。 ①空：根据“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳” 可知，八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了诗人屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里，面对大自然中的狂风暴雨，茅屋被破，体现了诗人的愁难无力。因此这空应填：突遭狂风破屋； ②空：根据“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”可知，南村的一群儿童欺负诗人年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。诗人费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息，体现了诗人的焦急无奈； ③空：根据“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后诗人的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？因而这里体现了诗人难忍雨夜屋漏时的彻夜无眠。【10 题详解】

本题考查诗歌的情感和对比阅读。《茅屋为秋风所破歌》写雨，“自经丧乱乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”由眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了了诗人忧国忧民的情怀。《春夜喜雨》中，诗人以极大的喜悦之情细致描写了春雨的特点和和成都雨夜的景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。结合写作背景“两年来，诗人亲自耕作，与农民交往密切，深知春雨最解冬旱之苦”可知，作者之所以表达对春雨的喜爱，是因为它能为农民缓解旱情，体现的是诗人关心民生疾苦，忧国忧民的情怀。总之，两首诗虽然一悲一喜，但都表现了忧国忧民的情怀。（三）（共 8 分）阅读《桃花源记》，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与．外人间隔。问今是．何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻．向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（） A. 缘溪行．斗折蛇行行．．将就木 B. 与．外人间隔独与．老翁别事与．愿违 C. 问今是．何世是．谓大同 D. 寻．向所志寻．病终自以为是．不同寻．常 12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

翻译：起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，渔人心里顿时豁亮起来，疑虑全消。理解：渔人出于好奇走进了狭窄的山洞，结果发现洞的尽头是个村庄，所以有“柳暗花明又一村”的感觉。【乙】便要还家，设酒杀鸡作食。翻译：桃花源里的人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。理解：渔人意外闯入桃花源，桃花源里的百姓拿出好酒好饭来招待他，可见村中人真诚友善，热情好客。 13. 阅读下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【材料】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子贡问之曰：“子之哭也，一似重有忧者。” 而曰：“然。昔者吾舅②死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。” 夫子曰：“小子③识之：苛政猛于虎也！” （节选自《礼记·檀弓》）注：①式：通“轼”，古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，意为扶着轼。②舅：公公。古代以 “舅姑”称呼公婆。 ③小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。《桃花源记》和材料中所叙之事都表达了对当时社会的批判。从“________，______________ ”等语句可以看出，桃源中的人们过着________ 的生活，而陶渊明身处的现实环境却与之相反，战乱频仍、污浊黑暗。材料中，在墓地哀哭的妇人已因虎患痛失三位亲人，却仍然居于山中不肯离开，其原因正如孔子所说：“_________ 。 ” 【答案】11. B 12. 乙 13. ①. 土地平旷 ②. 屋舍俨然（或：“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐 ”等） ③. 宁静和谐、安居乐业 ④. 苛政猛于虎也【解析】【11 题详解】本题考查一词多义。 A.行：行走/爬行/将要； B.与：和/和/和； C.是：是/这/正确； D.寻：寻找/不久/平常；故选 B。【12 题详解】

分享到：

赞收藏

资料库

2022-2023学年北京市丰台区八年级下学期期末语文试题及答案.doc

相关推荐

初中二年级

热门标签

最新资料