2017年山东青岛大学课程与教学论考研真题.doc

发布时间：2023-11-14 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.37M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共3页

第2页 / 共3页

第3页 / 共3页

文本预览

2017 年山东青岛大学课程与教学论考研真题一、简答题（每题 15 分，本题共 60 分） 1、简要述评班级授课制。 2、如何理解教学过程中传授知识与发展能力相统一的原则？ 3、随着社会的发展，教学手段的类型丰富多彩，选择与使用教学手段有哪些依据？ 4、简要介绍范例教学模式。二、论述题（每题 20 分，本题共 40 分） 1、课程发展受到多种内外因素的作用，请谈一谈制约课程发展的因素有哪些？ 2、随着基础教育改革的深入，我国中小学教学评价正在加大改革力度，请谈一谈我国在教学评价方面的发展趋势。三、材料分析题（每题 20 分，本题共 20 分）分析下面教学过程，主要运用了哪些教学方法？这些方法在本案例中起什么作用？教学过程：一、直观展示，建立平行四边形的表象。 1.师：出示长方形框架，这是一个什么图形？长方形有什么特征？师：拉动长方形框架，问：还是长方形吗？（不是）你们发现了什么变了，什么不变？ 2.出示大量生活中的物体图片。

师：这些图片中的图形你们认识吗？是什么图形？这些四边形有什么共同特征呢？ 3.揭示课题：平行四边形的认识二、动手操作，感受平行四边形的特征 1.老师在钉子板上围平行四边形。 2.分组操作探究师：第一组：量一量平行四边形各边的长度。第二组：用小棒搭平行四边形。第三、四组：把你想像中的平行四边形围在钉子板上。学生操作，教师巡视，并参与学生活动。 3.各组汇报探究结果，互相评价。 4.画平行四边形师：请你在方格纸上画一个你最喜欢的平行四边形。展示学生作品，说一说画法。三、实践体验，感悟平行四边形的特征 1.播放推拉门录像。 2.学生猜猜：为什么推拉门可以伸缩呢？ 3.动手实验： ⑴师：请同学们拿出三角形、平行四边形的框架，拉一拉。说一说感受 ⑵教师再次实验 ⑶小结平行四边形的特性 ⑷观察玩具手枪：应用什么原理设计的？ 4.探究：怎样才能使平行四边形不变形。四、巩固练习，深化对平行四边形的认识 1.练习九第 39 页 1、2 题 2.练习九第 39 页 3 题展示不同改法，让学生说一说自己做法的理由。五、课堂小结这节课你学到了什么？（学生自由发言）四、教学设计（每题 30 分，本题共 30 分）请根据下面的教学内容，进行教学目标的设计和编写，并用相关理论进行评析。

分享到：

赞收藏

资料库

2017年山东青岛大学课程与教学论考研真题.doc

相关推荐

考研

热门标签

最新资料