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2021-2022学年浙江省台州市仙居县九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2023-12-22 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.31M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年浙江省台州市仙居县九年级上学期语文期末 试题及答案 一、积累（21 分） 1. 诵读诗歌，完成任务。 飞鸟集（节选） 泰戈尔 燃着的火，以它熊熊的光焰禁．止我走近它。 把我从潜藏在灰中的余烬里救出来吧。 白云谦逊地站在天之一□。 晨光给它戴上了霞彩。 世界在踌躇之心的琴弦上跑过去，奏出忧（yù）________的乐声。 真理之川从它的错误之沟（qú）________中流过。 （1）加点字“禁”在文中正确的读音是（ ） A. jīn B. jìn C. jīng D. jìng （2）给文中□处选择合适的汉字（ ） A. 禺 B. 寓 C. 偶 D. 隅 （3）根据拼音，写出相应汉字。 忧（yù）________ 沟（qú）________ 【答案】（1）B （2）D （3） ①. 郁 ②. 渠 【解析】 【小问 1 详解】 禁止，jìn zhǐ，（动）不许可。 故选 B。 【小问 2 详解】 一隅，yī yú，指一个角落，一隅之地。 故选 D。 【小问 3 详解】 忧郁，yōu yù。意思是忧伤郁结，忧虑烦闷。 沟渠，gōu qú，为灌溉或排水而挖的水道的统称，借指荒野。 2. 古诗文名句默写。
    主 题 表现手 法 古诗文名句 出处 直抒胸 （1）寂寂江山摇落处， 臆 ____________。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 即景抒 情 虚写梦 境 环境渲 染 悲 愁 （2）____________？____________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 （3）____________，____________。 温庭筠《商山早行》 （4）阴风怒号，____________。 范仲淹《岳阳楼记》 数字对 （5）____________，蒹葭杨柳似汀 比 州。 许浑《咸阳城东楼》 连续动 （6）停杯投箸不能食， 作 ____________。 李白《行路难（其一）》 连用典 故 （7）____________，____________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》 【答案】 ①. 怜君何事到天涯 ②. 云横秦岭家何在 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 因思杜陵梦 ⑤. 凫雁满回塘 ⑥. 浊浪排空 ⑦. 一上高城万里愁 ⑧. 拔剑 四顾心茫然 ⑨. 怀旧空吟闻笛赋 ⑩. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“怜”“秦岭”“陵”“凫 雁”“茫然”“赋”；要注意“天涯”不要写成“天崖”，“高城”不要写成“高楼”，“翻 似”不要写成“翻是”。 3. 古诗文字词探究。 甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书
    “归”字左部是“ duī）”，右部是“帚”。《说文解字》的解释是：“归，女嫁也。 从止妇省，自声。”说明其本义是“妇女出嫁”，出嫁后回娘家省亲，又假借为“返回”等 意思。 （1）结合上图及解释，选择下列句中“归”字解释为本义的一项（ ） A. 草木知春不久归．——韩愈《晚春》 （2）请结合具体语境写出下列句中“归”的意思。 B. 男有分，女有归．——《<礼记>二则》 ①我欲乘风归．去——苏轼《水调歌头》 ③吾谁与归．——范仲淹《岳阳楼记》 ②____________ ①____________ ②云归．而岩穴瞑——欧阳修《醉翁亭记》 ③____________ 【答案】（1）B （2） ①. 回去，回归，返回 ②. 聚拢 ③. 归附，归依，一 起，一道 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查理解能力。 结合题干内容，其本义是“妇女出嫁”。草木知春不久归，意思是：花草树木知道春天即将 归去。“归”是“归去”、“返回”意思；男有分，女有归，意思是：男子有职务，女子有 归宿。“归”是指“妇女出嫁”； 故选 B。 【小问 2 详解】 本题考查解词。 我欲乘风归去：我想乘着风回到天上。归：回去，回归，返回； 云归而岩穴瞑：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。归：聚拢； 吾谁与归：我同谁一道呢？归，归附，一起，一道。 4. 古人纪年方法多样，年号干支皆可纪年。下列各项中，纪年方法不同．．的是（ ） A. 崇祯五年十二月（张岱《湖心亭看雪》） B. 丙辰中秋（苏轼《水调歌头》） C. 庆历四年春（范仲淹《岳阳楼记》） D. 晋太元中（陶渊明《桃花源记》） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“崇祯”为皇帝的年号来纪年； B.“丙”为天干之一，“辰”为地支之一，故用干支来纪年； C.“庆历”为皇帝的年号来纪年； D.“太元”为皇帝的年号来纪年； 故选 B。
    二、阅读（54 分） （一）名著阅读（9 分） 5. 小语拟写了三则名著导读语，请为下列作品各选择最合适的一项。 （1）《儒林外史》____________ （2）《契诃夫短篇小说选》____________ A.平凡人物的生活掠影，离奇怪诞的社会镜像。 B．引人入胜的哲理故事，通俗有趣的哲学启蒙。 C．包罗万象的儒林群丑，力透纸背的讽刺画卷。 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查名著主题和内容的掌握。 (1)《儒林外史》主要内容是对一些儒生丑行的批判和讽刺。书中儒生或唯利是图，自甘下 流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高， 实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是 为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵 魂的毒害。 故选 C。 (2)《契诃夫短篇小说选》中的小说，作者只是撷取一些生活化的场景，捕捉一些平凡人物 的日常琐事，不动声色地写出来，通过人物的自我表演，，反映了各式各样的社会现象表达 对人性和生活本质的深刻洞察。作者就像一位充满悲悯情怀的智者，俯瞰着生活在俄国大地 上的芸芸众生，感受着他们的痛苦与孤独，慨叹着他们的软弱与不幸。今天我们读这样的作 品，也许还能在其中找到自己的影子，从而能够清醒地观照自己的现实处境。 故选 A。 6. 小文在阅读《艾青诗选》时采用了以下阅读方法，请完成下表。 阅读方法 具体阅读内容 把握诗歌意象 如长诗《向太阳》借（1）____________这一意象，表达驱逐黑暗、争取胜 利的美好愿望。 体味诗歌情感 如诗歌《大堰河——我的保姆》，抒发了（2）____________。 （3） 如《鱼化石》，诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就 ____________ 没有生命。” 【答案】 ①. 太阳 ②. 对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念 ③. 体悟诗歌 哲理（或“体现诗歌的理性美”）
    【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解。 《向太阳》是现代诗人艾青于 1938 年 4 月创作的一首长诗。这首诗充分表现了诗人的高度 热情和对光明、未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太 阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实 主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情，歌颂了抗日解放战 争给民族带来的新生。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于 1933 年 1 月 14 日写的一首诗。全诗分为四部分。 作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美 之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈 仇恨。 《鱼化石》是艾青在 1978 年重返诗坛之后久被压抑的情感的释放，是诗人“归来”之后吟 唱出的一曲独具特色的歌。写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听 不见浪花，看不见蓝天碧水。世人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生 命。”这首诗运用隐喻手法，把鱼比喻为人，语言朴实，采用第二人称的叙述方式。艾青诗 歌在艺术上的一个显著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辩结合起来，抒发对生活 对生命对人生的真知灼见。具体到本诗则是用哲理性的诗句统领全篇，使象征性更加明朗， 同时又用富于启示性和暗示性的生动意象和鲜明形象，拓展读者的思维空间，引导人们探索 生命的意义、人生的真谛。这样既避免了象征、暗示的晦涩，又不致说理枯燥，从而达到平 易与深邃、象征与哲理的有机融合。《鱼化石》是一首饱含哲理的诗歌，因此可采用“体味 诗歌哲理”的阅读方法。 7. 小语和小文就九年级的几本名著展开讨论，请你一起参与。 小语：我发现九年级的名著很有意思，大都能用“奇”来解说。如《水浒传》是一部奇书， 奇在它为“造反者”树碑立传，也奇在“叙一百八人，人有其性情”…… 小文：你打开了我们的思路。我们从《水浒传》《聊斋志异》《世说新语》《格列佛游记》《简·爱》 中任选一部．．．．名著，结合相关内容具体说说它的“奇”吧。 我选《____________》， ________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 【示例 1】我选《水浒》 ②. 《水浒》奇在为“造反者”树碑立传。 它描写北宋末年以宋江为首的 108 将在梁山聚义，杀富济贫的豪举，写了各路英雄好汉被迫 造反、逼上梁山、最终失败的故事。特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道 路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇篇章。如林冲曾是 禁军教头，一直安分守己，被高衙内陷害，在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山。 【示例 2】我选《格列佛游记》，《格列佛游记》奇在以奇幻漫游经历来影射社会现象。小说
    讲述船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的奇遇，反映了 18 世纪英国社会矛盾，揭露英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积 累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。如小人国通过跳舞选拔官员，讽刺了普通英国人难以凭真才 实学获得应有地位的社会现实。 【示例 3】我选《聊斋志异》，《聊斋志异》奇在以鬼狐之事来写社会现实。小说表面上谈狐 说鬼，满纸妖魅，实则是对黑暗社会现实的不满和反抗，对不良品行的讽刺和训诫。如《画 皮》通过一个书生招引来路不明的女子进家同居，后被恶鬼挖去心肝害死的故事，讽刺因贪 图美色而是非不明、忠奸不辨的愚人。 【示例 4】我选《世说新语》，《世说新语》奇在魏晋名士风度朗然可见。它记述东汉末年至 南朝宋时 200 多年间名士贵族的言谈风尚和琐闻轶事，反映了魏晋时期的名士风度。如《任 诞》中写了王子猷居山阴时雪夜访戴安道“乘兴而行，兴尽而返”的故事，表现了当时名士 率性放达、洒脱不羁的风度。 【示例 5】我选《简•爱》，《简•爱》奇在女性平等意识的觉醒。它主要描写简•爱与罗切斯 特的爱情，塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，描述了追求自由、平 等和独立人格的知识女性“灰姑娘”式人物的奋斗史，体现她对等级制度不屈的反抗。如当 简•爱发现罗切斯特已婚，出于自尊自重，毅然选择离开。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 结合题干可知，任选题干提供的一部名著，结合相关内容具体说说它的“奇”在何处，要注 意用具体事例支撑观点。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重 点塑造的人物形象，某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该 书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历 程。林冲早年是东京八十万禁军枪棒教头，一直安分守己，被高衙内陷害，冒着风雪连夜投 奔梁山泊。 《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。其全书将近五百篇，它们或 揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思 想内容。全书描写爱情主题的作品数量最多其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现 了作者理想的爱情。宁采臣帮助聂小倩本身离开苦海，后聂小倩为宁采臣生得二子，皆有功 名。 《世说新语》是中国最早的一部文言志人小说集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代 表作，由刘义庆组织门客编写。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。 陈元方懂礼、守信，为人方正，勇敢的维护父亲的尊严。 《格列佛游记》假借虚构人物，用丰富的讽刺手法和虚构的幻想描写一系列神奇的旅行经历，
    反映了当时英国议会中的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽，殖民战争的残酷暴戻；同时它歌 颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。格列佛在大人国时，被一位高达 20 米的农民捉住。 农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演 10 场，把他累得奄奄一息。最终格列佛逃离了这里。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说。作品讲述一位从 小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。 该小说塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。简·爱虽然深爱着罗彻 斯特，但是当知道他早有妻室的秘密。为了自由与尊严，坚持自我，不肯做他的情妇，忍痛 逃离庄园四处流浪。 （二）文学作品阅读（16 分） 最珍贵的礼物 司念伟 ①得知我们实习组第二天要走的消息后，整个山泉小学都笼罩在忧伤的氛围中。 ②山泉村是我们毕业实习时几个人自愿要求来的地方。这里位于大巴山腹地，是典型的 山区，一年四季太阳只在中午才能照几个小时。山泉小学只有一个老师，全校只有 4 个年级， 总共 62 个学生。 ③四个月的实习很快就结束了，我们也和孩子们建立了深厚的友谊。中午我们几个实习 老师坐在教室里，正在商量下午的最后一堂课，全校学生突然一下子涌进了教室，一人抱着 一堆东西。 ④“老师，你们明天就要走了，这是我们送给你们的礼物，谢谢你们的帮助。”说话的 是四年级的班长张天。我一看，原来他们抱的都是想送给我们的礼物，有的是自己动手做的 鸡毛毽子，有的拿着家里人去赶集时买的日记本，还有的是让家里人用五彩线缝的针线包、 长命锁……他们拿着这些礼物，一起往我们怀里塞。 ⑤在别人都很高兴地送出自己礼物的时候，我注意到三年级学生小花却坐在教室的角落 里闷闷不乐。这时，一名同学径直走过去问：“小花，老师明天就要走了，别的同学都送了 礼物给老师，你打算送什么啊？” ⑥原本闹哄哄的教室一下子安静下来。 ⑦“老师，小花家里穷，只有一个爷爷，又不会做针线包，她的就免了吧！我们大家帮 她补一个。”张天对我说。 ⑧“不！我也有礼物送给老师。”我还没反应过来，就听见小花大声说道。说完她就拉 着我的手，向教室外的操场跑去。 ⑨到了操场上，小花拉着我的手，低着头说：“老师，我家里穷，爷爷又有病，没有钱 给你买好的礼物。你对我那么好，你要走了，我就翻几个跟头送给你吧！”说完，小花两手 按地，像个男孩子似的，很熟练地翻起了跟头，一个接一个。
    ⑩那一刻，我的眼睛湿润了，连忙跑过去，接住还在地上翻跟头的小花，一把将她搂在 怀里，眼泪刷刷地流了出来。 ⑪我哽咽着说：“小花，你的礼物最珍贵，老师最喜欢！” ⑫实习组走的时候，山泉村的乡亲们带着孩子，一直把我们送到几里外的镇上。车开的 那一刻，我看见小花从人群中跑了出来，跟在汽车扬起的灰尘里，又熟练地翻起了跟头，一 个接着一个。 【小说有场景】 8. 请根据文章内容，将故事补充完整。 场景 故事 （节选自《名家名作赏析》） 山泉村 （1）________________________，同学们很忧伤。 教室里 （2）________________________，小花闷闷不乐。 （3）______ 小花翻跟头送老师，老师把小花搂在怀里。 车开时 （4）________________________。 【小说有悬念】 9. 请从文中摘录一处悬念，并分析其作用。 【语言细品味】 10. 请任选一个．．．．画线句子，结合该句内容和括号中的提示，品读赏析。 （1）全校学生突然一下子涌．进了教室，一人抱．着一堆东西。（句中加点词有什么表达效果？） （2）原来他们抱的都是想送给我们的礼物，有的是自己动手做的鸡毛毽子，有的拿着家里 人去赶集时买的日记本，还有的是让家里人用五彩线缝的针线包、长命锁……（这里写学生 礼物的丰富有什么用意？） 【主题深挖掘】 11. 普通的“翻跟头”为什么是“最珍贵的礼物”？请结合全文谈谈你的理解 【答案】8. ①. 得知实习老师要走的消息 ②. 同学们争相送礼物 ③. 操场上 ④. 小花跟在车后再次翻跟头 9. 【示例 1】悬念：“三年级学生小花却坐在教室的角落里闷闷不乐”； 作用：①小花的“闷闷不乐”与其他同学“高兴”地送出礼物形成对比，让人心生疑惑：小 花为何“闷闷不乐”？激发了读者的阅读兴趣。②为下文小花“翻跟头”当礼物做铺垫，从 而推动故事情节发展，突出小花的礼物“最珍贵”。引出下文小花用翻跟头送给老师当礼物 的情节，激发我们的阅读兴趣。
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