2020-2021年安徽马鞍山市六年级下册期末语文试卷及答案(部编版).doc

发布时间：2024-02-05 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.08M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2020-2021 年安徽马鞍山市六年级下册期末语文试卷及答案 (部编版) 积累运用 1. 默读短文，按音节填词语。少年的你是 rè qínɡ（）的，如 zhēnɡ rónɡ（）薄雾的初阳，chǒu è（）无法将你 qīn xí（）；少年的你是 lànɡ màn（）的，似 mínɡ mèi（）的春之 huā lěi （），dān diào（）从不是你的旋律。少年的你有理想，它与人民的 lì yì（）紧相连；少年的你有担当，振兴祖国的 zé rèn（）记心间。【答案】 ①. 热情 ②. 蒸融 ③. 丑恶 ④. 侵袭 ⑤. 浪漫 ⑥. 明媚 ⑦. 花蕾 ⑧. 单调 ⑨. 利益 ⑩. 责任【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蒸融、侵袭、蕾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。花圃．（pú pǔ）挪．移（nuó luó）雨．雪霏霏（yǔ yù）凌．乱（línɡ lín）焖．饭（mēn mèn）万象更．新（ɡēnɡ ɡènɡ）【答案】pǔ nuó yù línɡ mèn ɡēnɡ 【解析】【分析】【详解】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。雨：yǔ从云层中降落的水滴：雨水。雨季。yù下雨，落下：雨雪。更：gēng 改变，改换：更正。gèng 愈加，再：更加。 3. 将下面的词语补充完整。

翻箱倒（）（）知非福千（）万凿见（）知著别出心（）无独有（）【答案】 ①. 柜 ②. 焉 ③. 锤 ④. 微 ⑤. 裁 ⑥. 偶【解析】【分析】【详解】本题主要考查对成语的识记能力。翻箱倒柜：翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。同“塞翁失马，安知非福”。千锤万凿：经过千万次锤打，通过了很多的磨练。见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。无独有偶：独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。 4. 给下面句子里的标点符号，选择正确的用法。只填序号。 1．在闽南老家，腊月二十九要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠。（） 2．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。（） 3．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（） 4．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（） 5．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（） 6．“我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中文了。”（）引号： ①表示特殊的含义。 ②表示特定的称谓。破折号： ③表示解释说明。 ④表示语意转折。省略号： ⑤表示说话断断续续。⑥表示重复话语的省略。【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ ⑤. ⑥ ⑥. ⑤ 【解析】【分析】【详解】本题考查标点的运用。结合具体的语境，分析标点符号的用法。 1．“炸枣”是闽南老家特有的叫法，所以这里的引号表示特定的称谓。

2．“彩排”在这里是指春节的预演，表示特殊含义。 3．“风筝、空竹、口琴”是对“玩意儿”的解释说明，所以这里的破折号是解释说明的意思。 4．本句的破折号表示语意转折。 5．从“他活该！他活该……”可知这里的省略号表示重复话语的省略。 6．从“我……我”可知这里是省略号表示说话断断续续。 5. 按要求完成句子练习。 1．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。（缩句） _______ 2．玛琪问：“托米，你在哪儿找到这本书的？”（改为转述句） _______ 3．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） _______ 4．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了．．．．．．．。（仿写句子） _______ 【答案】 ①. 他爬到了围墙上。 ②. 玛琪问托米是在哪儿找到那本书的。 ③. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 ④. 她还没有端酒怀，就醉了。【解析】【分析】【详解】1．本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：① 要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么” 或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：他爬到了围墙上。 2．本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句改为：玛琪问托米是在哪儿找到那本书的。

3．本题反问句改为陈述句。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。改为陈述句：没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 4．本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了夸张的修辞，我们仿写一句夸张句即可。是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 6. 请选择恰当的关联词填空。 “因为……所以…… 即使……也…… 宁可……也…… ” 李大钊是一位坚定的共产主义战士。他____牺牲自己，____决不向敌人屈服。____他是为民族解放和人民幸福从容赴死的，____他的死比泰山还要重。____到了今天，他为了理想而献身的精神____依然熠熠生辉。【答案】 ①. 宁可 ②. 也 ③. 因为 ④. 所以 ⑤. 即使 ⑥. 也【解析】【分析】【详解】本题考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再选择关联词填空。 ①②句前半句和后半句选择关系，宁可……也…… ③④句前半句和后半句因果关系，因为……所以…… ⑤⑥句前半句和后半句转折关系，即使……也…… 7. 按课内外积累填空。 1．【志士爱国】“____，死而后已”是诸葛亮的爱国之心；“____，视死忽如归”是曹植的报国之志。 2．【为学有道】“____，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，____”劝勉我们为学下苦功；“使弈秋____，其一人____，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有____，思____”，《学弈》启示我们为学心专注。 3．【咏物言志】“____，快走踏清秋”，李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负；

“____，要留清白在人间”，于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，吟咏自己的高洁志向；“____，任尔东西南北风”，郑燮借赞美竹的坚韧顽强，言说自己的不屈风骨。【答案】 ①. 鞠躬尽瘁 ②. 捐躯赴国难 ③. 少壮不努力 ④. 一字值千金 ⑦. 鸿鹄将至 ⑧. 援弓缴而射之 ⑨. 何当金 ⑤. 诲二人弈 ⑥. 专心致志 ⑩. 粉骨碎身浑不怕 ⑪. 千磨万击还坚劲络脑【解析】【分析】【详解】1.考查人物形象理解和填空。 “鞠躬尽力，死而后已”出自《出师表》，意思是恭敬勤谨，尽心竭力工作，一直到死为止。诸葛亮一面联吴伐魏,南征孟获,积极准备两次北伐,在最后一次北伐前夕给阿斗写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。语出曹操之子曹植《白马篇》，“捐躯赴国难，视死忽如归”可译作：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！ 2.考查名言名句理解和文言文内容默写。少壮不努力，老大徒伤悲。意思为：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。出自《乐府诗集·长歌行》。《增广贤文》有言:“读书须用意,一字值千金。”就是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，其原文为：孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志。则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。” 3.考查诗词理解和默写。 “何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。通过对马和与马有关的许多历史故事的咏叹，表现了英杰异士的抱负和愿望，抒发了作者怀才不遇的感叹和愤慨。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，这是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

门前流水尚能西绝胜烟柳满皇都冷露无声湿桂花明月何时照我还 8. 按诗歌积累连线。中庭地白树栖鸦春风又绿江南岸谁道人生无再少最是一年春好处【答案】【解析】【分析】【详解】本题考查诗歌积累。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？ “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？意思是：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ “谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自北宋苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全诗为：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。意思是：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。意思是：天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。阅读感悟

文言文阅读精卫填海发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状③如乌④，文首⑤，白喙⑥，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨⑦，是炎帝之少女⑧，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔⑨西山之木石，以堙⑩于东海。【注释：①发鸠（jiū）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zhè)木：柘树，桑树的一种。③状：形状、样子。④ 乌：乌鸦。⑤文首：头上有花纹。⑥喙（huì）：嘴。 ⑦其鸣自洨(xiào)：它的叫声很像自己呼叫自己。⑧少女：小女儿。 ⑨衔：叼着。 ⑩堙(yān)：填塞，堵塞。】 9. 抄写文言文中描写精卫鸟样子的语句___,精卫鸟原来叫____。 10. 对照注释、联系上下文，理解“常衔西山之木石，以堙于东海”。 _________ 11. 读了这则文言文，你从精卫身上学到了什么？ _________ 【答案】9. ①. 其状如乌，文首，白喙，赤足 ②. 女娃 10. 经常叼着西山上的树枝和石头，来填塞东海。 11. 不怕困难，坚持不懈，持之以恒的精神。【解析】【分析】参考译文：有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【9 题详解】本题主要考查对内容的理解。从“其状如乌，文首，白喙，赤足”可知，这个句子是描写精卫鸟样子。从“其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”可知，精卫鸟原来叫女娃。【10 题详解】考查了学生对于文言文中词句的理解，结合译文及课内学习完成。 “常衔西山之木石，以堙于东海。”意思是：经常叼着西山上的树枝和石头，来填塞东海。

【11 题详解】本题考查理解文章内容。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合“常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，精卫具有毫无畏惧、坚韧与执着的品质，表现我国古代劳动人民探索自然、改造自然征服自然的美好理想，从中我们也学到了精卫坚韧与执着的精神，做任何事情，要坚持不懈。现代文阅读讨分数的人一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我——我能到——到——你的办公室去——去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有 65 分呢？我看他这张还没我的好呢，他都 70 分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨分数的。这是期中考试，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛是麻雀最传神绝妙之处，你却画歪了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……” 他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我 5 分，下次还你，行不行？” 我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 “你说说看，为什么一定要送你 5 分呢？” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。” “啊，我表扬过你？” “是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。” “可是这次你只能得 65 分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？” “可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”

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