2021-2022学年河北张家口阳原县五年级上册数学期中试卷及答案.doc-资料库

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2021-2022 学年河北张家口阳原县五年级上册数学期中试卷及答案一、知识空格。 1. 填上合适的数或字母。 3＋m＝____＋3 9y＋7y＝（____＋____） y 【答案】 ①. m ②. 9 ③. 7 【解析】【分析】两个数相加，交换加数的位置，和不变；两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，反过来运用也可以，据此分析。【详解】3＋m＝m＋3 9y＋7y＝（9＋7） y 【点睛】字母可以表示任意的数，也可以表示特定含义的公式，用字母将数量关系表示出来。 2. 在括号里填上合适的运算符号。 36（ 36（）0.8＝28.8 36（）0.8＝45 ）1.5＝54 36（）1.5＝24 【答案】 ①. × ②. ÷ ③. × ④. ÷ 【解析】【分析】根据乘除法的计算规律的：（1）因为 28.8＜36，且 0.8＜1，所以只能填“×”；（2）通过观察，45＞36，因为 0.8＜1，填“＋、－、×”都不合适，故填“÷”；（3）因为 54＞36，且 1.5＞1，所以只能填“×”；（4）因为 24＜36，且 1.5＞1，所以只能填“÷”。【详解】由分析得， 36×0.8＝28.8；36÷0.8＝45 36×1.5＝54；36÷1.5＝24 【点睛】此题考查的是根据计算规律填运算符号，掌握小数乘除的计算规律是解答此题的关键。 3. 根据 78×3.6＝280.8，直接写出下面算式的结果。 7.8×3.6＝（） 280.8÷7.8＝（ 28.08÷3.6＝（） 780×0.36＝（））

【答案】 ①. 28.08 ②. 36 ③. 7.8 ④. 280.8 【解析】【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0 除外），积也乘或除以相同的数；如果一个因数乘 m，另一个因数乘 n，积就乘 mn；由此解答。【详解】由分析得，根据 78×3.6＝280.8，得 7.8×3.6＝28.08 280.8÷7.8＝36 28.08÷3.6＝7.8 780×0.36＝280.8 【点睛】此题考查的是积的变化规律的应用，灵活运用规律是解答本题的关键。 4. 17.2÷6 的商用循环小数表示是（），精确到十分位是（）。【答案】 ①. 2.8666… ②. 2.9 【解析】【分析】计算 17.2÷6 时，根据除数是整数的除法进行计算即可；保留一位小数就要看小数点后面第二位，再根据“四舍五入”法取近似数即可。【详解】17.2÷6＝2.8666…≈2.9 【点睛】熟练掌握小数除法的计算方法是解答本题的关键。 5. 老师在公园散步，0.5 小时走了 2 千米，他平均每小时走（）千米，走 1 千米需要（）小时。【答案】 ①. 4 ②. 0.25 【解析】【分析】根据“路程÷时间＝速度”即可求出老师平均每小时走的路程；用走 2 千米用的时间除以 2 得出走 1 千米用的时间。【详解】2÷0.5＝4（千米） 0.5÷2＝0.25（小时）【点睛】此题考查的是小数除法的应用，明确谁作除数是解题关键。 6. 盒子里有 6 个红球、2 个黄球和 4 个绿球。从中任意摸出一个球，有（）种可能结果。其中摸出（）球的可能性最大，摸出（）球的可能性最小。要使摸出绿球的可能性最大，至少还要放入（）个绿球。【答案】 ①. 3 ②. 红 ③. 黄 ④. 3 【解析】

【分析】因为盒子里用三种颜色的球，从中任意摸出一个球，有 3 种可能结果；根据物体的多少确定可能性大小，因为 6＞4＞2，所以摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性小；要使摸出绿球的可能性最大，绿球的数量最多，至少还要放入 6＋1－4＝3 个绿球。【详解】由分析得：盒子里有 6 个红球、2 个黄球和 4 个绿球。从中任意摸出一个球，有 3 种可能结果。其中摸出红球的可能性最大，摸出黄球的可能性最小。要使摸出绿球的可能性最大，至少还要放入 3 个绿球。【点睛】此题考查的是事件发生的可能性，解答此题关键是根据物体的多少确定可能性大小。 7. 照样子写出下图中字母的位置。 A（） B（） C（）【答案】 ①. （2，4） ②. （4，2） ③. （6，4）【解析】【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，” 隔开，数对加上小括号。【详解】A（2，4）； B（4，2）； C（6，4）【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。二、数学法庭。 8. 把 3.6×0.12 中两个因数的小数点都去掉，所得的积会扩大到原来的 100 倍。（）【答案】×

【解析】【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0 除外），积也乘或除以相同的数；如果一个因数乘 m 另一个因数乘 n，积就乘 mn；由此解答。【详解】根据积的变化规律可知，把 3.6×0.12 中两个乘数的小数点都去掉，积就乘 10×100＝1000 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用，掌握规律是解题关键。 9. 3.2÷0.25 商的最高位是十位。（）【答案】√ 【解析】【分析】根据小数除法的计算方法，将 3.2÷0.25 转化为 320÷25，用除数 25 去除被除数的前两位 32，够除，所以商的最高位是十位，据此解答即可。【详解】3.2÷0.25 商的最高位是十位，原题说法正确；故答案为：√。【点睛】明确小数除法的计算方法是解答本题的关键。 10. 6 位小朋友玩击鼓传花游戏，花落在每个人手中都有可能。（）【答案】√ 【解析】【分析】一些事件的结果是不可能预知的，具有不确定性。不确定的事件用“可能”来描述，据此解答即可。【详解】6 位小朋友玩击鼓传花游戏，花落在每个人手中都有可能，原题说法正确；故答案为：√。【点睛】本题较易，考查了可能性的知识。 11. 0.656565 是无限小数。（）【答案】× 【解析】【分析】根据一个小数的小数部分的位数是无限的小数就是无限小数，据此分析判断。【详解】0.656565 是六位小数，所以不是无限小数。所以 0.656565 是无限小数说法错误。故答案为：×

【点睛】本题主要考查无限小数的意义，解答此题应注意小数部分的位数是无限的，才是无限小数。 12. 9.9×3.7＝10×3.7－0.1×3.7，运用了乘法分配律。（）【答案】√ 【解析】【分析】9.9 接近整数 10，计算过程中把 9.9 化为（10－0.1）利用乘法分配律简便计算。【详解】9.9×3.7 ＝（10－0.1）×3.7 ＝10×3.7－0.1×3.7 ＝37－0.37 ＝36.63 计算过程中利用了乘法分配律。故答案为：√ 【点睛】整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。 13. 体育课上，李晓站在第 6 列、第 3 行，用数对（6，3）表示。罗军站在李晓正后方的第一个位置上，罗军的位置用数对（6，4）表示。（）【答案】√ 【解析】【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，罗军站在李晓正后方的第一个位置上，和李晓是同一列，但行数加 1，所以罗军的位置用数对（6，4）表示。【详解】由分析得：体育课上，李晓站在第 6 列、第 3 行，用数对（6，3）表示。罗军站在李晓正后方的第一个位置上，罗军的位置用数对（6，4）表示，此说法正确。故答案为：√ 【点睛】此题考查的是数对表示位置的方法，掌握方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数是解题关键。 14. 有 52.16 千克瓜子，每 3.2 千克装一袋，可以装 16 袋，还剩一些瓜子。（）【答案】√ 【解析】

【分析】方法一：利用小数乘法计算每 3.2 千克装一袋，装 16 袋，一共可以装多少千克，结果和 52.16 比较大小即可；方法二：利用小数除法计算 52.16 千克瓜子，每 3.2 千克装一袋，一共可以装多少袋，结果和 16 比较大小即可。【详解】方法一：3.2×16＝51.2（千克）因为 51.2 千克＜52.16 千克，所以每 3.2 千克装一袋，装 16 袋后还剩下一些瓜子。方法二：52.16÷3.2＝16.3（袋） 16.3 袋＞16 袋，所以每 3.2 千克装一袋，装 16 袋后还剩下一些瓜子。故答案为：√ 【点睛】根据实际情况选择一种自己习惯用法进行解答。 15. 盒子里装有红、黄两种颜色的球，琪琪从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复 20 次并记录球的颜色，情况如表。红球正正正一黄球如果琪琪再摸一次，那么摸到黄球的可能性大。（）【答案】× 【解析】【分析】根据摸出的结果，摸到哪种球的数量多，盒子里哪种球的数量可能就多，再摸，哪种球的数量多，摸到的可能性就大。【详解】如果琪琪再摸一次，那么摸到红球的可能性大，所以原题说法错误。【点睛】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。当条件对事件的发生有利时，发生的可能性就大一些。 16. 商店有一种布料，每米售价 14.55 元，要买 3.5 米这样的布料，应付 50.92 元。（保留两位小数）（）【答案】× 【解析】【分析】根据“总价＝单价×数量”计算出应付的总钱数，再根据“四舍五入”保留两位小数即可。【详解】14.55×3.5≈50.93（元）

故答案为：× 【点睛】掌握在小数乘法计算中积取近似数的方法是解答题目的关键。 17. 3     。（ 3 3 x x x ）【答案】× 【解析】【分析】3 x 表示 3 个 x 相加的和， 3x 表示 3 个 x 相乘的积，据此解答。【详解】3 x     ， 3 x 3 x x x x    ， x 3 3 x x  ≠ 3 故答案为：× 【点睛】掌握3x 和 3x 的区别是解答题目的关键。三、选择转盘。 18. 贾梅坐在教室的第 4 列、第 6 行，她的位置用数对表示是（4，6）。下面数对（）表示的位置与贾梅的位置在同一行。 A. （4，7） B. （5，6） C. （6，5）【答案】B 【解析】【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，” 隔开，数对加上小括号。【详解】A．（4，7）与（4，6）在同一列 B．（5，6）与（4，6）在同一行 C．（6，5）与（4，6）不在同一行，也不在同一列。故答案为：B 【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。 19. 盒子里装有 4 个黄球和 2 个白球。每次从中摸一个球，记录它的颜色，然后放回。如果前三次摸到的都是黄球，那么下一次（）摸到黄球。 A. 可能【答案】A 【解析】 B. 一定 C. 不可能【分析】每次摸球都是独立事件，与前三次摸到黄球没有关系，因为总数是 4＋2＝6 个，每

次摸到黄球的可能性是【详解】由分析得， 1 6 ，所以只能说下一次可能摸到黄球。盒子里装有 4 个黄球和 2 个白球。每次从中摸一个球，记录它的颜色，然后放回。如果前三次摸到的都是黄球，那么下一次可能摸到黄球。故答案为：A 【点睛】此题考查的是事件发生的可能性，解答此题应注意通常情况下，摸出哪种颜色球的次数多，此种颜色球的个数就多，但不绝对。 20. 下面正确的是（）。 A. 3.014014…的循环节是 014 B. 83.6÷59 的商小于 1 C. 3.96÷0.4＝396 ÷4 【答案】A 【解析】【分析】根据循环节的意义、商和被除数的关系、商的变化规律逐项分析即可。【详解】A．一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的循环节，3.014014…的循环节是 014，正确； B．被除数大于 0，当被除数大于除数时，商比 1 大；当被除数小于除数时，商比 1 小，83.6 ÷59 的商大于 1，错误； C．3.96÷0.4＝（3.96×100）÷（0.4×100）＝396÷40，错误。故答案为：A 【点睛】灵活运用商和被除数的关系，以及商的变化规律是解答题目的关键。 21. 一棵树高 3.6 米，一座楼的高度是这棵树的 5 倍，这棵树比这座楼低（）米。 A. 0.72 【答案】B 【解析】 B. 14.4 C. 18 【分析】楼的高度＝树的高度×5，再利用小数减法计算出这棵树比这座楼低的高度。【详解】3.6×5－3.6 ＝18－3.6 ＝14.4（米）故答案为：B

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