2020-2021学年北京市丰台区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-25 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.06M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2020-2021学年北京市丰台区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

2020-2021 学年北京市丰台区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案字词 1. 按要求查字典。查加点字部首除部首外剩余几画加点字在词语中的呐喊．琴弦． ___ ___ ____ ____ 意思 ____ ____ 【答案】 ①. 口 ②. 9 ③. 大声叫 ④. 弓 ⑤. 5 ⑥. 乐器上发声的线【解析】【分析】【详解】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。呐：部首是“□”，除部首外剩“4”画，意思是:大声地喊。弦：部首是“弓”，除部首外剩 “5”画，意思是：弦线。 2. 看拼音写词语。 là zhú shuì jiào chì bǎng （）（）（ jiù mìng huāng yě yáo huàng （）（）（））【答案】 ①. 蜡烛 ②. 睡觉 ③. 翅膀 ④. 救命 ⑤. 荒野 ⑥. 摇晃【解析】【分析】

【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“蜡、睡、翅、膀”这些容易写错的字。 3. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）（填序号） A. 挑．战挑．水挑．选 B. 高兴．扫兴．兴．趣 C. 寒．假假．如放假．【答案】B 【解析】【详解】本题考查多音字。本题要求选择加点字的读音完全相同的一项。 A 项“挑战”应读为“挑（tiǎo)战”，“挑水”应读为“挑（tiāo)水”，“挑选”应读为“挑（tiāo)选”。选项加点字的读音不完全相同。 B 项“高兴”应读为“高兴（xìng)”，“扫兴”应读为“扫兴（xìng)”，“兴趣”应读为“兴（xìng)趣”。选项加点字的读音完全相同。 C 项“寒假”应读为“寒假（jià)”，“假如”应读为“假（jiǎ)如”，“放假”应读为“放假（jià)”。选项加点字的读音不完全相同。综上，本题答案为 B 项。 4. 下列选项中书写全部正确的一项是（） A. 湿润以经留意 B. 郊外主持放弃 C. 麻鹊或者口干舌燥【答案】B 【解析】【分析】【详解】此题考查字形的辨析能力，学生要注意同音字和形近字的区分。 A：以经——已经 B：正确 C：麻鹊——麻雀 5. 组词。

城（诚（））钩（钓（））鱼（渔（））【答案】 ①. 城市 ②. 鱼钩 ③. 钓鱼 ④. 诚实 ⑤. 钓鱼 ⑥. 渔民【解析】【详解】本题考查形近字辨析并组词。做此类题注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。城：围绕都市的高墙。组词：城市、城墙。诚：真心。组词：诚实、忠诚。钩：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。组词：鱼钩、钩子。钓：用饵诱鱼上钩。组词：钓鱼。鱼：脊椎动物的一类，生活在水中，一般有鳞和鳍，用鳃呼吸。组词：鱼虾、钓鱼。渔：捕鱼。组词：渔业、渔翁。 6. 观察下面的词语有什么特点，照样子再写出两个。（1）暖洋洋 ________________ _________________ （2）百战百胜 ______________ ________________ 【答案】 ①. 热乎乎 ②. 冷冰冰 ③. 十全十美 ④. 百发百中【解析】【分析】【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累 ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC ABAC 等形式的词语。根据题干例子可知，要求写 ABB、ABAB 式的词语，ABB 式如：火辣辣、金灿灿。ABAB 式如：无法无天、无影无踪。 7. 在括号里填上合适的词语。观察（面对（））浓密的（鲜艳的（））【答案】 ①. 地形 ②. 眉毛 ③. 困难 ④. 花朵【解析】【分析】【详解】本题考查学生词语搭配。词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完

成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。本题中，前面为动词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如 “观察地形”；中间为“的”，前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给形容词的特点，然后搭配，如“鲜艳的花朵”。 8. 下列加点词语使用不正确的一句是（） A. 每年红叶节，春山公园到处都是成群结队．．．．的游人。 B. 爸爸平时总是一本正轻．．．．的样子，但他看球赛时就忘乎所以，一会儿呐喊，一会儿跺脚。 C. 寒冬时节，秋风习习．．．．，难佳我感到寒意阵阵。【答案】C 【解析】【分析】【详解】本题考查了词语的正确运用。小学生要理解和运用语言文字，必须建立在正确理解和运用词语的基础上。词语是语言的建筑材料，正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。 A、B 正确。 C 有误，秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。用于形容寒冬时节不妥。句段。 9. 给下面的句子加上合适的标点。（1）老师走过来摸着小刚的头问（）你怎么了（）（2）（）眼晴是心灵的窗户（）妈顿了会又说（）要好好保护眼睛呀（）（3）（）这本书先借给你看（）小华拉着我的手说（）【答案】 ①. ：“ ②. ？” ③. “ ④. ，” ⑤. ，“ ⑥. ！” ⑦. “ ⑧. 。” ⑨. 。【解析】【详解】本题考查标点符号的使用能力。解答时，根据标点符号的使用方法及句子语气选择合适的标点即可。

冒号：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。引号：表示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。问号：语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。感叹号：用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。句号：表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。逗号：把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。（1)“老师走过来提着小刚的头问”表示其后为老师说的话，应使用冒号和前引号；“你怎么了”表示疑问语气且一句话已经说完，应使用问号和后引号。（2)“妈顿了会又说”位于一句话的中间，也就是说话人姓名和提示语在说话内容之间，因此要在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；“要好好保护眼睛呀”中的“呀” 表示感叹语气，应用感叹号。（3)根据“小华拉着我的手说”位于句末可知此句中提示语在后，应该先在双引号中加上句号表示谈话内容的结束，再在句末加句号。综合上述分析，整理得出答案。 10. 修改病句。（1）上课的时候，坐在教室里专心听讲。 ______________ （2）爸爸去工地时，总带着一顶黄色的安全帽。 ______________ （3）妈妈去市场买了好几种蔬菜，有黄瓜、西瓜，土豆和白菜。 ______________ 【答案】 ①. 上课的时候，他坐在教室里专心听讲。 ②. 爸爸去工地时，总戴着一顶黄色的安全帽。 ③. 妈妈去市场买了好几种蔬菜，有黄瓜、土豆和白菜。【解析】【详解】本题考查修改病句的能力。解答时，仔细阅读题干中的句子，结合病句的相关知识进行作答即可。（1)成分残缺，句子缺少主语。应改为“上课的时候，他坐在教室里专心听讲”。（2)用词不当，“带”字使用错误。应改为“爸爸去工地时，总戴着一顶黄色的安全帽”。（3)前后矛盾，“西瓜”不是蔬菜而是水果。应改为“妈妈去市场买了好几种蔬菜，有黄瓜、

土豆和白菜”。综合上述分析，整理得出答案。 11. 照样子写句子。例 1：爷爷在公园里散步。头发花白的爷爷在公园里悠闲地散步。（1）灰雀在枝头歌唱。 _____________________ 侧 2：小家伙摔得．．还挺重。（2）小明跑得．．____________ 【答案】 ①. 美丽的灰雀在纤细的枝头歌唱。 ②. 还真快。【解析】【分析】【详解】（1）扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。（2）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句用“还……”补充句子。 12. 按原文填空。（1）众皆________，光________击瓮破之，水迸，___________。（2）你看，它把黄色给了______，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ______。（3）当狂风吹起，整座森林都激动起来，__________出一首雄伟的____________，那声音 __________力量，令人感受到大自然的威力。【答案】 ①. 弃去 ②. 持石 ③. 儿得活 ④. 银杏树 ⑤. 炎热 ⑥. 合奏 ⑦. 乐曲 ⑧. 充满【解析】【详解】本题考查现代文默写、文言文默写以及课文内容理解与填空。

（1）选自《司马光砸缸》，司马光砸缸，著名历史故事，发生在宋朝河南光山。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋史》。故事内容：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。（2）选自《秋天的雨》：部编版语文三年级上册第 6 课的课文，作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。（3）选自《大自然的声音》：小学语文三年级上册第 21 课的课文，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。 13. 小练笔。深秋，当你漫步在山间小路上，看见火红火红的枫叶时，你会想起本学期学过的杜牧的哪首诗？请默写下来。 ________________ 【答案】《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点为诗词歌赋默写。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。阅读短文，完成文后各题。

走进四野，我们分佛走进了音乐的海洋。当大地普降一场国细雨之后，小溪变得更加欢快，弹起了悦耳的琴弦，一串串跳动的音符飘向空中，惊醒了村口那林古槐树上的一窝小鸟。小鸟噙一把音符在空中飞来飞去，并不停地唱起了动人的歌，蜜蜂听到了歌声、也“嗡嗡” 地开始了情歌对唱。老牛听到了歌声，也情不自禁地撕开喉咙向旷野高歌。农民伯伯听到了歌声。也把珍藏在心底多年的歌儿，翻晒在四野上…… 14. 这段话是围绕_______________这句话的意思写的。 15. 除了小溪弹奏乐曲，文中还写了________、________、老牛和________在唱歌。 16. 文中划线的句子让蜜蜂像人一样唱歌，多么生动有趣，文中还有类似的句子吗？请用 “ ”画出一句。【答案】14. 走进四野，我们分佛走进了音乐的海洋。 15. ①. 小鸟 ②. 蜜蜂 ③. 农民伯伯 16. 老牛听到了歌声，也情不自禁地撕开喉咙向旷野高歌。【解析】【详解】本题考查对文章的理解与分析能力。（1)考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题。本语段的中心句是首句“走进田野，我们分佛走进了音乐的海洋”，后面围绕这一句，具体描写了田野中各种各样的声音，说明了田野是音乐的海洋。（2)考查了根据短文内容填空的能力。根据原文“小鸟噙一把音符在空中飞来飞去……也把珍藏在心底多年的歌儿，翻晒在四野上”可知，文中还写了小鸟、蜜蜂、老牛和农民伯伯在歌唱。做此类题，认真读短文，边读边找出相关的事物填空。（3)考查了对拟人句的辨析。画线句子中将蜜蜂赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。语段中此类句子还有：老牛听到了歌声，也情不自禁地撕开喉咙向旷野高歌。阅读短文，完成文后各题。说声“对不起" 我并不是个固执自私的男孩儿，然而让我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事，太伤自尊了。但那一次。我超越了自己。那是一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一指，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措。同学们急忙去叫老师。老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿没有发火，只是轻轻地问：“陈刚，这是怎么回事？”“我……我……”我张口结舌。泪水在眼眶卫直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，

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