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2023-2024学年湖南省长沙市九年级上学期语文期中试题及答案.doc

发布时间：2024-02-08 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.65M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2023-2024 学年湖南省长沙市九年级上学期语文期中试题及 答案 一、积累与运用（共 24 分） 1. 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ） A. 箴．（zhēn）言 娉．（pīn）婷 濡养 走头无路 B. 矗．（chù）立 瞥．（piē）见 旁鹜 孜孜不倦 C. 豢（．．juàn）养 停滞．（zhì） 拮据 郑重其是 D. 游弋．（yì） 端详．（xiáng） 惊骇 眼花缭乱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.娉．（pīn）婷——pīng，走头无路——走投无路； B.旁鹜——旁骛； C.豢．（juàn）养——huàn，郑重其是——郑重其事； 故选 D。 2. 下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（ ） 即使我们的学习成绩现在不太理想，也不要自惭形秽．．．．。我们要心怀梦想，努力奋斗，耕 耘着，收获着，一意孤行．．．．地奔向生命的远方。学习过程中我们要矫揉造作．．．．，敢于创新，使学 业和生活呈现缤纷和谐，相辅相成．．．．的局面。 A. 自惭形秽 B. 一意孤行 C. 矫揉造作 D. 相辅相 成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.自惭形秽：指因为自己不如别人而感到惭愧。使用正确； B.一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事，褒贬误用，使用错误； C.矫揉造作：形容很不自然地故意做作。与语境不符，使用错误； D.相辅相成：指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。与语境不符，使用错误； 故选 A。
    3. 下面一段话中没有语病的一句是（ ） ①“一带一路”打造了共同发展的合作平台，助力许多发展中国家加强了迈向现代化的 步伐。②10 年来，我们坚守初心，携手同行，推动“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃 发展，取得丰硕成果。③“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，超过 150 多个国 家、30 多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件。④通过共建“一带一路”，使中国 对外开放的大门越开越大，中国市场同世界市场的联系更加紧密。 B. ② C. ③ D. ④ A. ① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 ①搭配不当，动宾搭配不当，“加强”不能搭配“步伐”，应该将“加强”改为“加快”； ③成分赘余，“超过”和“多”语义重复，任意删去其中一个即可； ④缺少主语，介词淹没主语，任意删去“通过”或“使”其中一个； 故选 B。 4. 下面有关文化文学常识表述明显错误的一项是（ ） A. 2023 年是癸卯年，小雅今年十四岁，小雅的生肖属“牛”。 B. 范仲淹、欧阳修均有散文名篇传世，他们与韩愈、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并 称“唐宋八大家”。 C. “庆历四年春”、“崇祯五年十二月”中“庆历”、“崇祯”采用了年号纪年法。 D. 古诗词中可见到“节气”的身影，比如“微雨众卉新，一雷惊蛰始”、“霜草苍苍虫切 切，村南村北行人绝”，分别写到了“惊蛰”、“霜降”两个节气。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识综合。 B．唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐 代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。本项中“范仲淹” 不是“唐宋八大家”里面的人物，表述错误； 故选 B。 5. 古诗文默写。
    诗文名句及出处 情感 ①“_____________，后天下之乐而乐。”范仲淹《岳阳楼记》 心系天下，先忧后乐 ②“________________________。”李白《行路难》 自强不息，乐观进取 ③“ _____________，月是故乡明。”杜甫《月夜忆舍弟》 思念家乡 ④“但愿人长久，_______________。”苏轼《水调歌头》 美好祝愿 ⑤“春蚕到死丝方尽，_________________。”李商隐《无题》 爱情坚贞，至死不渝 ⑥“爱上层楼，________________。”辛弃疾《丑奴儿·书博 少不更事，无愁说愁 山道中壁》 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 长风破浪会有时 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 露从今夜白 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 为赋新词强说愁 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真 审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 注意易错字词：帆、沧、婵娟、蜡炬、赋。 综合性学习（共 9 分） 光明中学初三七班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，邀请你参加。 6. 【选主题曲】同学们想表演“拳打镇关西”这个节目，他们需要一首歌曲作为背景音乐， 请你帮他们选出最合适的一首（ ） A. 《好了歌》歌词节选：世人都晓神仙好，只有功名忘不了，古来将相今何在，荒冢一堆 草没了。 B. 《好汉歌》歌词节选：路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇。 C. 《男儿当自强》歌词节选：我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强。 D. 《滚滚长江东逝水》歌词节选：浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕 阳红。 7. 【读小说，谈观点】初三学生王彬学习了小说单元后，对古典白话小说很感兴趣，想多 花点时间去读，而他的母亲坚决反对，认为读古典白话小说太花时间了，还不如留出时间学
    数理化，且古典小说中某些思想会误导孩子。请根据你读古典小说的体验和认识，写一段 120 字左右的文字，劝王彬的母亲同意王彬利用课余时间读古典白话小说《水浒传》《三国 演义》《红楼梦》《儒林外史》。（要求：观点鲜明；条理清楚。） 【答案】6. B 7. 示例：王彬妈妈，您好！（称呼）初三学生学习任务重，确实数理化需 要天天花时间做练习题，但是腾出点时间读读名著，让王彬换换思维，感受阅读经典名著的 快乐也是非常必要的，也许各科的学习效果更好。其次，古典小说的绝大多数思想是能涵养 孩子精神品质，培育学生的健全人格。如《西游记》就能启示学生：人生就要有所追求，为 实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。《水浒传》能启示学生：路见不平，要挺身而 出，有担当精神。您还是同意王彬利用课余时间读古典小说吧！ 【解析】 【6 题详解】 本题考查名著阅读及拓展运用。 A.歌词表达人们对世俗功名的追逐以及世态炎凉的感慨； B.歌词表达绿林好汉伸张正义的的赞美； C.歌词表达人要发奋图强，自强不息； D.歌词借叙述历史兴亡抒发世事无常人生感慨； “拳打镇关西”是表现梁山英雄鲁智深路见不平，拔刀相助，三拳打死镇关西的好汉故事。 故选 B。 【7 题详解】 本题考查语言表达能力。 开放性试题，答案不唯一，劝说的目的是让王彬的母亲同意王彬利用课余时间读古典白话小 说《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《儒林外史》，注意语言得体。 示例：王彬妈妈，您好！我理解您的担忧。古典白话小说确实需要花费一定的时间去阅读， 但是它们也有着丰富的文化内涵和人生哲理。读这些小说可以让我们更好地了解中国传统文 化，培养我们的文学素养和审美情趣。此外，这些小说中的思想并不会误导孩子，相反，它 们可以帮助我们更好地认识世界，提高我们的人文素养。因此，我建议您支持王彬利用课余 时间读古典白话小说《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《儒林外史》。 二、阅读与理解（共 46 分） （一）古诗文阅读（共 20 分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
    忆滁州幽谷① ［宋］欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。 谁与②援琴③亲写取，夜泉声在翠微④中。 【注释】①滁州幽谷：即在滁州城西约一里的大丰山北麓，是欧阳修发现的。这里的幽谷泉 如今仍留存。②与：即“与我”的省略，替我。③援琴：弹琴。④翠微：指青山。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，（不正确的一项是（ ） A. 颔联的上句回忆辛苦经营幽谷的往事，下句遥想如今幽谷的风景，“任”字显出作者不 为外物所拘，洒脱旷达的心境。 B. 颈联中的“悲华发”是诗人对自己现状的感慨，表达年华老去的伤感，愈发怀念往昔时 光。 C. 欧阳修曾谪居滁州，自号醉翁，他想象田夫野老还会记得当年的自己。 D. 尾联以景结情，表明作者希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐。 9. 某同学想拍摄微视频将《醉翁亭记》与本诗进行对比学习，请你完成下面脚本。 作品 诗句 拍摄角度 表达情感 《醉翁亭 野芳发而幽香， 从春至夏按季节拍 记》 佳木秀而繁阴。 摄 滁州景色优美，令人陶醉。 《忆滁州幽 滁南幽谷抱千峰， ①____________ 谷》 高下山花远近红。 ②____________ 【答案】8. D 9. ①. 从低至高／由远到近／由高到下（低）的空间角度拍摄（任 选一个角度即可）； ②. 对滁州幽谷、山峰，山花的喜爱与陶醉；深情回忆，难以忘怀。 【解析】 【8 题详解】 本题考查内容理解。 D.“希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐”表述有误，“谁与援琴”流
    露出知音难觅的感伤； 故选 D。 【9 题详解】 本题考查诗句赏析。 一空：“滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。”的意思是：滁州琅琊山中的幽谷被千万座山 峰怀抱，山中的花卉高低错落，远近相映，点缀谷中到处都是红彤彤的。据此可知，从低至 高／由远到近／由高到下（低）的空间角度拍摄都可。 二空：这里的“抱”的意思是怀抱，运用了拟人的修辞手法，将幽谷拟人化，生动形象地表 现出幽谷被山峰环绕的景象，体现出自然景色的可爱，流露出作者对滁州的怀念之情。 阅读下面的文言文，完成小题。 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人，读书辄成诵。举进士，调西京推官。 与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。 庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、范仲淹皆在位；增谏官员，用天下 名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、 余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。修论 事切直，人视之如仇。 为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心， 超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。奖引后进如恐不及赏识之人率为闻人。熙宁五年， 卒，谥曰文忠。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 10. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “时仁宗更用大臣”与“湖中焉得更有此人”两句中“更”的意思不同。 B. “延”有“延长，伸展”“引进，邀请”“推迟，延迟”等义项。“帝延问执政”中“延” 应为“邀请”之意。 C. “修乃为《朋党论》以进”中的“进”与“进亦忧，退亦忧”中的“进”意思相同。 D. “其言简而明”中的“而”与“而不知太守之乐其乐也”《醉翁亭记》中的“而”意思 不同。 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 奖引／后进如恐不及／赏识之人率为闻人。 B. 奖引后进／如恐不及／赏识之人／率为闻人。
    C. 奖引后／进如恐不及／赏识之人率为闻人。 D. 奖引后进／如恐不及赏识之人／率为闻人。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。 13. 结合所选文段及《忆滁州幽谷》诗歌，请你分析欧阳修是个什么样的人？请用自己的语 言加以分析作答。 【答案】10. C 11. B 12. （欧阳修）与梅尧臣交游，吟诗作歌相互唱和，于是凭借（因为）文章名扬天下。 13. ①聪敏过人，读书过目不忘，文章名扬天下； ②为人正直，伸张正义，不怕牵连：为杜衍、范仲淹等被贬一事直言上疏； ③坚持道义，履行忠信，珍惜名节：对朝廷的事，无论是皇帝的问询还是同僚被贬斥，都坚 持这个原则； ④提携奖掖后辈，不遗余力，令人敬重。 ⑤为官一任，造福一方，与民同乐。（从《忆滁州幽谷》中的“野老犹能说醉翁。”可以读 出） ⑥热爱山水，寄情山水。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言实词。 C.“修乃为《朋党论》以进”：欧阳修于是作《朋党论》一文来进献仁宗。进：进献；“进 亦忧，退亦忧”：他进也忧虑，退也忧愁。进：在朝廷做官；由此可知，两个“进”字的意 思不一样； 故选 C。 【11 题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：提携后进者，唯恐不及，得到他赏识、举荐的人，大多成为天下的名士。 “奖引后进”“如恐不及”是两个动宾短语，“奖引后进”表示所做的这件事，“如恐不 及”表明做事的态度，二者之间应断开；“赏识之人”偏正短语作主语，“率为闻人”为动 宾短语，具体阐释“赏识之人”的结果，故二者之间应断开；故断句为：奖引后进／如恐不 及／赏识之人／率为闻人；
    故选 B。 【12 题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：游：结交；倡和：唱和；遂：于是，就；以：凭借；名冠天下：天下闻名。 【13 题详解】 本题考查人物形象分析。 《忆滁州幽谷》全诗：滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。当日辛勤皆手植，而今开落任春 风。主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 根据第一段“幼敏悟过人，读书辄成诵”“遂以文章名冠天下”可知，欧阳修年幼的时候就 聪慧过人，读书读一遍就会背诵，后来文章名冠天下，由此可以看出欧阳修是一个聪明过人、 有才华的人； 根据第二段“范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”可知，范仲淹被贬官后， 欧阳修因为为范仲淹之事直言上疏，一同被贬，由此可以看出欧阳修是一个直言敢谏、为人 正直、不怕牵连之人； 根据第第二段“每进见，帝延问执政，咨所宜行”“修乃为《朋党论》以进。修论事切直” 可知，欧阳修不管是面对皇帝的问询还是被同僚贬斥，都坚持同样的原则，论事切直了当， 由此可以看出欧阳修是一个坚持道义，履行忠信，珍惜名节的人； 根据第三段“奖引后进，如恐不及，赏识之人，率为闻人”可知，欧阳修提携后进者，唯恐 不及，得到他赏识、举荐的人后来都成了名仕，由此可以看出欧阳修是一个善于提携后辈、 尊重人才的人； 根据《忆滁州幽谷》中“野老犹能说醉翁”可知，当年与欧阳修同乐的老田夫们仍记得当年 的太守醉翁，可见欧阳修能够为官一任，造福一方，能够与民同乐； 根据《忆滁州幽谷》中“谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中”可知，欧阳修希望能够有人可 他一起共作一曲，把幽谷泉深夜在青山中淙淙流动的美妙声音记录下来，由此可见欧阳修是 一个热爱自然山水、能寄情山水的人。 【点睛】参考译文： 欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲。年幼时，欧阳修就聪明过人，读过一遍书就能 够背诵下来。后来考中了进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修结交梅尧臣，吟诗作歌， 相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。 庆历三年，兼掌谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参
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