2022-2023 学年湖南省长沙市开福区九年级上学期语文期末
试题及答案
一、积累与运用(共 18 分)
1. 下面是某同学做的字音字形梳理记录,其中有错误的一项是( )
A. 注意纠正生活中的误读,如:“唠.(1āo)叨”应读成“唠.(láo)叨”,“熏陶.(tāo)”
应读成“熏陶.(táo)”。
B. 注意纠正人名,地名的误读,如:“契诃.夫(hē)”应读成“契诃.夫(kē)”“骊.山(1ì)”
应读成“骊.山(1í)”。
C. 注意因音近或形似造成的误写,如:“洋溢”不能写成“扬溢”,“盘桓”不能写成“盘
恒”。
D. 注意成语字形的误写,如:“不屑置辨”应写成“不屑置辩”,“无原无故”应写成“无
缘无故”。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
B.“契诃.夫(hē)”应读成“契诃.夫(kē)”错误;正确读音就是“契诃.夫(hē)”;
故选 B。
2. 下面是初三某同学写给辛弃疾的颁奖词,其中加点词使用最恰当的一项是( )
他,是铁骨铮铮的民族英雄。他抗战爱国,壮志未酬,却异想天开....收复中原大业;为民
造神福,战战兢兢....,他的人格精神是世人楷模。他,是慷慨悲壮一代词豪。他歌咏抗金,悲
壮激越,谴责朝廷,一气呵成....;赞美河山,妙手回春....。
A. 异想天开
B. 战战兢兢
C. 一气呵成
D. 妙手回
春
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.异想天开:比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事,含讽刺意味,不合语境;
B.战战兢兢:形容极端害怕而小心谨慎的样子,不合语境;
C.一气呵成:形容文章的气势首尾贯通。符合语境;
D.妙手回春:比喻将濒于死亡的人救活。形容医术高明,能把生命垂危的病人医治好。不合
语境;
故选 C。
3. 下面一段话选自某班的《漂流日记》,其中表述有语病的一句是:( )
①今年是我们学校的校庆 20 周年,我很荣幸参加了校庆的文艺演出活动。②为了提高
演出水平,几个学校的老师都来指导我们的节目。③我深知责任的重大,演出成功的关键,
就在于我们的刻苦训练。④通过这次活动,我对学校的爱又加深了。
B. ②
C. ③
D. ④
A. ①
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
B.②句指代不明,可将“几个”放到“老师”前面;
故选 B。
4. “新冠”肆虐,我们应该更注重个人卫生,但有的同学还是不规范佩戴口罩。若年级组
要在醒目位置贴一张带好口罩的“温馨提示”,下列表述最恰当的一项是( )
A. 严禁不带口罩进校园。
B. 为了你的健康,必须佩戴口罩。
C. 带好口罩,才是合格的中学生。
D. “罩”顾好自己,保护自己也是保护他人。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语言的得体。
A.用上“严禁”,语气太生硬;
B.“必须”这一语气带有强制性,较生硬;
C.“戴口罩”和“合格中学生”没有必然联系,表述不当;
故选 D。
5. 下列文学文化常识正确的一项是( )
A. 《左传》是我国一部编年体史书:《战国策》是按照国别体编写的史书;《史记》是我国
第一部纪传体通史。
B. 短篇小说巨匠是德国的莫泊桑,俄国契诃夫和美国的欧·亨利,我们已经学过莫泊桑的
《我的叔叔于勒》,契诃夫的《变色龙》。
C. 冬至,又称“冬节”,二十四节气之一,在每年阴历 12 月 22 日左右,据传,冬至在历
史上的周代是新年元旦,所以在中国北方有冬至吃饺子的风俗。
D. 2022 年是壬寅虎年,2023 年就是辛卯兔年。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识识记。
B.有误。莫泊桑是法国的;
C.有误。冬至是公历(阳历)12 月 22 日左右;
D.有误。2023 年是癸卯兔年;
故选 A。
6. 古诗文默写。
面对死亡,文天祥在《过零丁洋》中,用一联(1)“_____________________,
___________________”表达了慷慨赴死的大无畏精神;夏完淳在《别云间》中,以(2)
“________________,_____________ ”的铮铮誓言作结,昭示出坚贞不屈的战斗精神。
【答案】 ①. 人生自古谁无死
②. 留取丹心照汗青
③. 毅魄归来日
④. 灵
旗空际看
【解析】
【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时,一要透彻理解诗文内容;二要认真审题,找
出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注
意“丹、汗青、毅魄、旗”等字词的正确书写。
综合性学习(共 4 分)
初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽
的欢乐犹在前:展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综
合性学习活动吧!
7. 班委会拟定了节目方案,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容 ,概括其余两
个版块主题。
序曲
第一章
第二章
尾声
忆往昔
①
②
展未来
播放师生学
习生
活的视频
合唱《每当我走过老师窗
前》
相声《家访》
舞蹈《老师·妈妈》
诗朗诵《青春》
舞蹈《让梦飞起
时装秀《春天的色
来》
彩》
歌曲《奔跑》
歌曲《青春修炼手
朗诵《少年中国
册》
说》
8. 赠别老师这一环节,要求同学们任选一位老师,根据他(她)所教学科的特点,创作一
条赠言。请你仿照示例写一写。
示例 化学老师:三年来,我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱,我们彼此中和,释放出了热
与激情生成了美好的感情沉淀。
【答案】7. 示例:①念师恩(感师恩);
②颂青春(炫青春)
8. 示例:数学老师:加减乘除,算不尽您为我们付出的心血!我们对您的感谢,就像一条
射线——只有起点没有终点。(只要符合学科老师的特点即可)
【解析】
【7 题详解】
本题考查拟写标题。
由“合唱《每当我走过老师窗前》相声《家访》舞蹈《老师·妈妈》”可知是关于“老师”
的;由“诗朗诵《青春》时装秀《春天的色彩》歌曲《青春修炼手册》”可知是关于“青春”
的;
示例:①念师恩;②享青春。
【8 题详解】
本题考查仿写句子。
根据“要求同学们任选一位老师,根据他(她)所教学科的特点,创作一条赠言”可知句子
中应该是有关于老师授课特点的。
示例:语文老师:三年来,诗词歌赋道不尽您对我们的恩情。对您的感谢,“恰似一江春水”
般滔滔不绝。
二、阅读与理解(共 46 分)
(一)古诗文阅读(共 18 分)
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
扬子江①
几日随风北海游,回从扬子大江头。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
【注释】①文天祥在赣州知州任上,以家产充军资,起兵抗元,入卫临安,不久任右丞相,
赴元军谈判被扣留,拘押北行。后脱险南归,率兵抗击元军,景炎元年(公元 1276 年),文
天祥历北海经长江口南下之时,作《扬子江》一诗述志。
9. 下列对诗歌内容情感的理解,不正确的一项是( )
A. 本诗运用了比兴的手法,表现出诗人随遇而安的情怀。
B. 第二句写诗人在海上漂流数日以后,再一次回到了长江口的艰险经历。
C. 末两句诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的丹心,表明自己要回到南方,再兴义师,重整
山河的决心。
D. 诗人触景生情,抒写了自己心向南宋,不回南方誓不罢休的坚定信念,表达自己对祖国
的热
10. 请分析首句“几日随风北海游”中“游”字的妙处。
【答案】9. A
10. “游”,是游历、游玩的意思。这句话是说被元兵扣留数日,相当随
风去北海游玩过。说明诗人将代表南宋政权入元营谈判被扣押的经历当作一次游历,可见诗
人在艰难险境下英勇无畏,乐观向上的精神品质。
【解析】
【9 题详解】
本题考查诗歌内容理解。
A.有误,“表现出诗人随遇而安的情怀”错误,诗歌中“臣心一片磁针石,不指南方不肯休
(我的心就像那一根磁针,不永远指向南方誓不罢休)”以及注释中“后脱险南归,率兵抗
击元军”可知这是文天祥对于国家的热爱,一心抗敌,表达的是诗人的伟大抱负,并非是“随
遇而安”;
故选 A。
【10 题详解】
本题考查字词赏析。
“游”的含义是游玩的意思,由注释“文天祥在赣州知州任上,以家产充军资,起兵抗元,
入卫临安,不久任右丞相,赴元军谈判被扣留,拘押北行”可知,这次的北海游实际上是文
天祥被元军关押的经历,而诗人却把它当做是一种游玩,这里可以体现出来的是诗人的那种
乐观的精神,以及诗人的那种对于国家的热爱,即使被关押,他仍然是坚持抗元的。同时他
也不会觉得这是一个多么艰辛的历程,反而体现出来文天祥的那种英勇无畏,乐观向上,热
爱国家的精神。
文天祥字宋瑞,又字履善,吉之吉水人也……。明年正月,除知临安府,寻.除右丞相兼
枢密使,如军中请和,与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之,北至镇江。天祥夜亡.入真
州,展转至高邮,泛海至温州。
至元十五年十二月,趋南岭。天祥方饭五坡岭,张弘范兵突至,天祥仓皇出走,千户王
惟义前执之。至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜,弘范遂以.客礼见之,与俱入崖山,使为
书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃以所书《过零
丁洋》诗与之。
崖山破,弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:
“汝何愿?”天祥对曰天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容,谓
吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。
数日,其妻欧阳氏收其尸,面如生,年四十七。其衣带中有赞曰:“孔曰成仁,孟曰取
义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。”
11. 下面对文中字词的理解或推断,有明显错误的一项是( )
A. “寻除右丞相兼枢密使”中的“寻”字和《桃花源记》中“寻病终”中“寻”字意义相
(节选自《宋史文天祥传》)
同,都是“不久”的意思。
B. “天祥夜亡入真州”中的“亡”字和《陈涉世家》中“今亡亦死”中的“亡”字意义相
同,都是“逃跑”,的意思。
C. “天祥仓皇出走”中的“走”本义是“跑”或“小步快走”之意,此处引申为“逃跑”。
D. “弘范遂以客礼见之”中的“以”和《陈涉世家》“扶苏以数谏故”中的“以”用法相
同,都是介词、“用”的意思。
12. 下列断句正确的一项是( )
A. 天祥对曰/天祥受宋恩/为宰相安/事二姓
愿赐之一死足矣
B. 天祥对曰/天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣
C. 天祥对曰/天祥受宋/恩为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣
D. 天祥对曰/天祥受宋恩/为宰相安事二姓/愿赐之一死/足矣
13. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。
天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”
14. 本文及前面文天祥写的诗《扬子江》中,文天祥哪些举动体现了“惟其义尽,所以仁
至”?
【答案】11. D
12. B
13. 文天祥说:“我不能护卫皇上(父母),竟然(却)教别人背叛皇上,这样做可以吗?
14. (1)文天祥以右丞相的身份代表南宋和元谈判,和元丞相伯颜在皋亭山据理力争,被
扣押。
(2)他不辞千难万险,从敌营逃回长江,赶到南方去保卫南宋政权的决心。
(3)他拒绝替元劝降张世杰,还写了《过零汀洋》来表明自己坚贞不渝,视死如归的爱国
心志。
(4)他拒绝元营的多次劝降,舍生取义,视死如归,死前从容坦荡,死后仍不改色,体现
志士仁人的浩然正气。
【解析】
【11 题详解】
本题考查文言文重点词语的含义。解释重点词语的含义要结合句子的意思。
D.有误,弘范遂以客礼见之意为张弘范于是用对待客人的礼节对待他。以:用;
扶苏以数谏故意为扶苏因为屡次劝谏。以:因为。两个“以”的用法并不相同;
故选 D。
【12 题详解】
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习
惯句式等断句。
本句句意为:文天祥回答说:“我受大宋恩泽,担任宰相,怎能侍奉他姓之人呢?只愿赐我
一死就满足了。”
故可断句为:天祥对曰/天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查文言文翻译。文言文翻译要做到“信、达、雅”,方法是“留、替、调、补、删”。
具体到翻译时要注意通假字、一词多义、古今异义、特殊句式。如遇倒装句时要按照现代语
序进行调换,如遇省略句时要讲省略的成分进行补充。本句中的重点词有:
曰:说;吾:我;捍:护卫;乃:竟然。
【14 题详解】
本题考查对内容的理解。
根据第①段“如军中请和,与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之”,朝廷派文天祥到元
军军营请求和好,他跟元丞相伯颜在皋亭山,据理力争,可知文天祥和元丞相伯颜在皋亭山
据理力争,被扣押;
根据第②段“弘范遂以客礼见之,与俱入崖山,使为书招张世杰”,张弘范于是用对待客人
的礼节对待他,与他一起到崖山,让他写信去招降张世杰,“乃以所书《过零丁洋》诗与之”,
文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范,可知。他拒绝替元劝降张世杰;
根据第③段“天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也”,文天祥呆在大都一共有三年,元世祖
知道文天祥始终不屈服,“天祥临刑殊从容”,文天祥临刑时非常从容镇定,“南乡拜而
死”,向南方叩拜而死,可知文天祥视死如归,死前从容坦荡,死后仍不改色,体现志士仁
人的浩然正气。据此回答即可。
【点睛】参考译文:
文天祥字宋瑞,又字履善,吉州吉水人……。第二年正月,担任临安府尹,不久又担任
右丞相兼枢密使,朝廷派他到元军军营请求和好,跟元丞相伯颜在皋亭山,据理力争。元丞
相伯颜大怒,扣押了他,文天祥随元军向北到了镇江。后来趁夜色逃到真州,辗转到了高邮,
渡海到了温州。
至元十五年十二月,逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭,张弘范的军队突然到来,文天
祥仓皇出逃,千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳,带去见张弘范,张弘范身边
的人命令文天祥下拜,文天祥不拜,张弘范于是用对待客人的礼节对待他,与他一起到崖山,
让他写信去招降张世杰。文天祥说:我不能护卫皇上,却教别人背叛皇上,能这样做吗?张
弘范坚持索要劝降信,文天祥就将他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。
崖山被攻破之后,张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥呆在大都一共有三年,元
世祖知道文天祥始终不屈服,于是召文天祥入朝,对他说:你有什么愿望?文天祥回答说:
“我受大宋恩泽,担任宰相,怎能侍奉他姓之人呢?只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑
时非常从容镇定,对行刑的吏卒说:“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。
几天后,他的妻子欧阳氏前去收尸,文天祥的面容同活着的时候一样,文天祥终年岁,