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2020-2021学年广东省韶关市新丰县八年级上学期期中语文试题及答案.doc
2020-2021 学年广东省韶关市新丰县八年级上学期期中语文试题及答
说明：
1.全卷共 6 页，总分为 130 分，满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位
案
号。用 2B 铅笔把对应号码的标题涂黑。
3.在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。
一、基础（24 分）
1.默写古诗文。（10 分）
（1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）(1 分)
（2） ，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）(1 分)
（3）王维《使至塞上》描绘浩瀚无边的沙漠，展现奇特塞外风光的句子： ， 。(2 分)
（4）晓雾将歇， ；夕日欲颓，（陶弘景《答谢中书书》）(2 分)
（5）默写白居易《钱塘湖春行》(4 分)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。
， 。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
)干事托辞检查的无礼。
2.根据下列拼音写汉字。（4 分）
（1）几个和我熟识的同学一同去 jié zé(
（2）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多 wèi miǎn （
（3）面对技术封锁，多少人 dān jīng jié lǜ（
（4）我到了晚上，简直是 jīn pí lì jìn（
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(
A.富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。
B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏．．．．，吸引大批观众走进影院观看。
C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈．．．．，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。
D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快．．．．。
）。
），青丝变白发。
）。
)(3 分)
4.对下列病句的修改，错误．．的是 (
)(3 分)
A，“拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒．供儿子读书。(删除“独自”)
B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品；(把“他的晚年”改为“晚年的他”)
C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。
(删除“给”)
D．有人认为央视“开心辞典”栏日将国学娱乐化，何利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改
为“了解和研究”)
5.某中学开展“走近科技”综合实践活动，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻主要内容。
（不能超过 20 个字）（4 分）
人民日报 5 月 20 日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”，该系统既包含人
工智能基础设施，深度学习框架与工具等产品，具有人工智能算法优化，系优化服务等能力，将为人工智
能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程，浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志
着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。
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二、阅读（46 分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
（一）三峡（10 分）
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6.下列句子中，加点词的作用和意义相同的一组是(
) (3 分)
A.故．渔者歌曰/温故．而知新
C.绝．巘多生怪柏/哀转久绝． D.自．三峡七百里中/自．以为大有所益
B.其．间千二百里/飞漱其．间
7.翻译文中画线的句子。(4 分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
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(2)清荣峻茂，良多趣味。
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8.结尾引用渔歌有什么作用? (3 分)
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（二）游江 (节选)（9 分）
昨游江上，见修竹数千株,其中有茅屋有棋声有茶烟飘扬而出心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。
从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画
意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地;由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲
珑”，千古文章之道，不出于是，岂独画乎? (郑燮)[注释]①八面玲珑:原指屋子四面八方敞亮通明，这
里指多角度思考或者欣赏）
9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是(
) (3 分)
A.诚．能八面玲珑(诚信)
D.不出于是．(这样)
B.千古文章之道．(方法)
C.犬．立岸傍(狗)
10.请用“/”给文中画线的句子断句。(3 分)
其 中 有 茅 屋 有 棋 声 有 茶 烟 飘 扬 而 出 心 窃 乐 之
11.作者借山水表达了怎样的情感? 从山水中悟出了怎样的哲理? (3 分)
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（三） (10 分)
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息的丰富性使我们很
容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面,是指大家处于同一个平面
上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而,事实似乎并非如此,
普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么一选
择的自由,使年轻的朋友们感受到了 前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上， 越具有个人色彩
的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大概率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化
内容的个性。阅读上的“羊群效应”使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅
读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么?经典就是永不过时的东西,它是
人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年时期。比
如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出
来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶
危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动
力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》:
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对
春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃
片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。
爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。
⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任
何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐
惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变
得更加真实有意义。
12.下列对原文的分析理解，正确的一项是(
) （3 分）
A.经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性凸显,它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。
B.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧，所以这不是具有深厚时代文化
内容的个性，而很可能是“脾气"。
C.第②段讲年轻人在信息时代面临的选择恐慌，是为了证明经典阅读已不再受到年轻人青睐这一事
实。
D.第⑤⑥段先提出“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”的观点，然后
从小说和诗词两个角度分别举例，论证了这一观点。
13.阅读第③自然段，说说与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性?（3 分）
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14.如何理解第⑦段“经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装
越好，任何时候安装都不算晚"这句话的深刻含义?（4 分）
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________________________________________________________（四）（17 分）
没有“主”的鸡蛋
（1）我们这里端午节有煮鸡蛋的习俗，煮时要在锅里放一百把草，几株艾，这样的鸡蛋吃了能治百病。
我家养了几只鸡，但鸡蛋都让母亲攒起来去集上卖了贴补家用，一年之中除了生病能吃到一个鸡蛋，其余
日子只能望“蛋”興叹。
（2 ）那年，我七岁，上山放羊摔伤了腿，好久都不见好转。母亲见到心疼，对我说，等端午节那天，
一定给我煮“艾草蛋”，吃完保证腿伤痊愈。
（3）可四月初，我家的鸡就得了瘟疫全死掉了，母亲难过得老胃病都犯了。一天，我见邻居胖婶家的芦
花鸡跑来我家，还在我家柴垛里下了个蛋，我伸手就把鸡蛋摸了出来。我把鸡蛋藏在炕头的柜子里，等端
午时我要拔一百把草，割几株野艾，悄悄把鸡蛋煮了。
（4）胖婶刚搬来和我们做邻居没几天，但那天我算见识了她的厉害，她站在她家院子里怒喊，她家的芦
花鸡一天下一个蛋，勤快得很，但今天她却没捡到鸡蛋，八成是芦花鸡跑到别人家下了蛋。胖婶喊着喊着
又跑到大门口骂了起来，谁偷拾了她家芦花鸡下的蛋，叫他烂手烂脚，吃了烂嘴……胖婶的骂声一声高过
一声，传到了我家，我使劲捂住耳朵，可还是听得清清楚楚。
（5）母亲把我们兄妹几个叫到跟前，一个个问，谁捡了胖婶家芦花鸡下的蛋了？我可不敢承认，慌说，
没有捡到，我连胖婶家芦花鸡长啥模样都不知道。
（6）母亲把我拉到另一个房间，低声对我说，胖婶是个苦命女人，男人死得早，一个人拉扯俩孩子，不
容易，这鸡蛋是她家生活的指望，如果我拿了，一定还给人家。
（7）我还是不吭声，母亲说，交出来吧，我知道是你拿了，因为你这孩子一说谎便脸红。有错就改就是
好孩子，你交出鸡蛋，我端午节给你们一人煮一个鸡蛋，还要领着你们去城里玩一天。
（8）我一听忙将鸡蛋从柜子里取出，母亲一手牵着我，一手拿着鸡蛋，还端了一瓢白面，去胖婶家赔礼
道歉。可胖婶却说，这不是她家芦花鸡下的蛋，颜色不对。母亲犯了难，领着我挨家挨户问，谁家鸡把蛋
下到我们家了。
（9）鸡蛋无主，母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里，说谁也不能吃，因为不是我家的鸡蛋。端午节那天，母
亲没有食言，一大早便煮好了艾草蛋，我们兄妹每人分了一个，我非让母亲咬一口鸡蛋，我说吃了端午的
鸡蛋，母亲的胃病就好了。
（10）母亲说她迷眼了，慌忙用手揉，眼泪都揉出来了，揉着揉着母亲又笑了，笑得那么开心那么美。我
对母亲说，那个鸡蛋我是想偷来给母亲吃的，希望能治好母亲的胃病。母亲听我这么一说，眼圈又红了。
（11）那天，母亲让我给胖婶家送去三个煮鸡蛋。胖婶推着我的手说，不要，不要。我把鸡蛋放她家桌子
上就跑了。从此胖婶像变了一个人，见到谁都笑嘻嘻的，再也没骂过街。
（12）多年后，我才知道，那个鸡蛋就是胖婶家芦花鸡下的蛋，她是觉得骂我们那么多难听的话，我母亲
非但没有生气，还领着我带着礼物登门道歉，她不好意思了，便说这鸡蛋不是她家的，这样的话，那些骂
人的话便不是骂我的。
（13）母亲领了她的心思，便在端午节那天，送了她三个煮鸡蛋。那是母亲卖掉了她的银镯子换了六个鸡
蛋，给我们兄妹三人和胖婶一家三口过了个端午节，要知道那个银镯子可是母亲的祖母留给她的“传家
宝”。
（14）那个吊在篮子里的鸡蛋，直至坏了，母亲也没让我们吃。
15.阅读第⑶~⒁段，依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。(4 分)
（1）“我”摸了邻居胖婶家的芦花鸡下的蛋→（2）（
） → （3）（
）→
（4）（
亲也没让“我们”吃
16.根据括号内要求赏析下列句子。(4 分)
）→（5）（
） →（6）母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里,直至坏了,母
(1)母亲一手牵．着我，一手拿．着鸡蛋,还端．了一瓢白面，去．胖婶家赔礼道歉。(赏析加点词语)
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(2)母亲说她迷眼了,慌忙用手揉，眼泪都揉出来了， 揉着揉着母亲又笑了，笑得那么开心那么美。(从
描写方法的角度)__________________________________________________________________________
17.结合全文，简要分析文中母亲的形象。(4 分)
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18.文章以《没有“主”的鸡蛋》为题有什么作用? (5 分)
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三、作文（50 分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动,需要发现;亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足
珍贵，需要发现;生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈,需要发现....
请以“发现”为题,写一篇文章。
要求.①诗歌除外，文体不限;②文章要有真情实感:③文中不得出现真实的地名.校名人名:④不少于 500
字。
附加题(10 分)
阅读下面名著选段，完成 1--3 题。 (10 分)
选段一 ①他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑
发留得很长，双眼炯炯有神,鼻梁很高，颧骨突出。
选段二 ②他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑，外表.上不脱孩子气，又大又深的
眼睛富于热情。
选段三 ③他在南方的这些年月里，指挥全军,打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次.大围
剿。民间流传他有不死之身，因为国民党-一而再再而三地宣布他死亡，还详细地描述了他死去的情况。
在中国，有的把他看成是危险的威胁，有的把他看成是希望的明星，这就看每个人的生活地位了，但是不
论对谁来说，这是这十年历史中不可磨灭的名字。他貌不惊人、沉默谦虚、说话轻声、有点饱沧桑，他眼
晴很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，他已年过半百，而且他很爱护自己的部下，
他的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系。
1.根据选段一、二、三内容，分别写出①②③段中相应的人物。(3 分)
①（
2.请你结合原著来简要介绍选段三中的“他”在南方连续参与组织的两次重要起义。(4 分)
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
） ② （
） ③（
）
3.请结合原著和选段谈谈本部名著在刻画人物方面的特色?(3
分)_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
1.①山山唯落晖②日暮乡关何处是③大漠孤烟直，长河落日圆④猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃
⑤几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2.（1）诘责（2）慰勉（3）殚精竭虑（4）筋疲力尽
3.C （“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，形容说话或写文章浮夸，不切合实际）
4.C
5.标题：浪潮发布“浪潮元脑”系统，人工智能战略再度升级
6.B (A.连词，所以/形容词用作名词，学过的知识;B.代词，指两者之间(指从白帝到江陵的中间/指两岸
的山峰中间 C.副词，极、最/动词，消失，停止;D.介词，在/代词，自己)
7.(1) 如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜，就看不见月亮。
(2) 水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
8.总结全文，照应前文中，“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；渲染三峡秋水悲凉萧瑟
凄清的气氛，间接表达景物带给人们的感伤情绪；表现作者对渔民悲惨生活的同情。
9.A
10.其中有茅屋/有棋声/有茶烟飘扬而出/心窃乐之
11.情感:对山水喜爱的情感。哲理:作画，写文章做学问应多角度多层次的思考或欣赏。(意思对即可)
附译文：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而
出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，
看见了青翠的山和宽阔的大江，江. 上飘荡着帆船和渔艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人和前来送饭
的妇女，还有两个在沙滩.上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就是小
李将军的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受;从里面望向外面又是-种不一样的感
受。我认为，做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，
哪里只是画呢?
12.D(A 项偷换概念，经典是建立正确的价值观和人生观的文化基础,不是经典阅读；B 项强加因果；C 项
“经典阅读已不再受到年轻人青睐”没有依据。)
13.(1)网络信息较少受到社会理性的约束和过滤。(2)往往只是有个人色彩(脾气)，而不具有深厚时代文
化内容。(3)让很多青年人得到的只有空虚和焦虑。
14.经典阅读带来的思维模式和情感模式可以帮助我们从容地面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧
和焦虑，越早通过阅读获得这些模式越好，明白得晚也不能放弃,亡羊补牢，任何时候开始阅读都不算
晚。
15.（2）胖婶没捡到鸡蛋，站在自家院子里骂了起来（1 分）
（3）在母亲的教育下“我”承认了错误（1 分）
（4）母亲带着“我”去胖婶家赔礼道歉（1 分）
（5）胖婶不承认是她家芦花鸡下的蛋（1 分）
16. (1)示例:“牵"“拿”“端”“去”一系列动词，写出了母亲带“我”去胖婶家赔礼道歉的情景，（1
分）表现了母亲善良及向胖婶道歉的诚意。（1 分）
(2)示例:这句话运用动作、神态描写, （1 分）表现了母亲听到“我”说吃了端午的鸡蛋，她的胃病就好
了时感动、欣慰的样子。（1 分）
17. 示例:从文中第①段“但鸡蛋都让母亲攒起来拿去集上卖了贴补家用” 可以看出母亲勤俭持家; 从文
中第②段“母亲见了心疼” 可以看出母亲疼爱孩子;
从文中第⑤⑥、⑦段中母亲对我们谆谆教诲及第⑨段中“母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里，说谁也不能吃，
因为不是我家的鸡蛋。端午节那天，母亲没有食言”可以看出母亲教子有方,用心引导儿女成长;从文中第
①段“母亲让我给胖婶家送去三个煮鸡蛋”可以看出母亲善良大度。（能结合原文得 1 分，概括性格特点
得 1 分，满分 4 分）
18. 贯穿全文，是文章的线索:全文主要围绕“鸡蛋的主人”来写的; （2 分）简要概括了文章主要内容:
正是这个“没有‘主’的鸡蛋”让“我”受到了教育，母亲的善良、爱心唤醒了“我”的良知，从而促使
“我”决定说出真相; （2 分）题目新颖含蓄，更能激发读者的阅读兴趣。（1 分）
附加题（10 分）
1.①毛泽东②周恩来③朱德(3 分)
2. ①时任南昌市公安局局长的朱德参与组织了 1927 年的“八一南昌起义”，起义后被推举为第九军军长;
②南昌起义失败后，1927 年末朱德等人带南昌起义余部接着组织“湘南起义”，起义失败后转移井冈山，
任中国工农红军第四军军长，从正规战转入游击战。(4 分， 按原著写出起义名称、时间、朱德在起义担
任的官职及起义结果)
3.原著善于用外貌、心理、细节、语言、侧面描写等表现手法刻画人物。(1 分， 至少写出两种人物描写
方法) 选段的三个人物个性鲜明，真实可感。①②两选段用外貌描写表现了气度恢弘，富有领导力的毛泽
东和朴素热情周恩来同志。(1 分) 第③选 段主要用侧面描写和外貌描写表现了朱德的英勇善战、沉默谦
虚、平易近人、爱党爱民。(1 分， 写出两种即可) (共 4 分)
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