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2022-2023学年江苏省扬州市江都区九年级上学期语文第一次月考试题及答案.doc

发布时间：2023-10-15 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.14M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年江苏省扬州市江都区九年级上学期语文第一 次月考试题及答案 一、积累运用（35 分） 不紧张，放轻松，先给你们发福利。 1. 请赏读如图这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。 【答案】诚信赢天下 【解析】 【详解】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。 2. 下面一段文字，摘自一位同学的作文。老师要请你点评。 与春夏相比，这山上不变的是松柏。十几株两抱之粗的苍松直通天 qióng，树干粗粗壮 壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬．劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样 绿。树皮在寒风中呈现出紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却 jì然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闲，觉得胸若虚谷、 头悬明镜、人山一体。此时我只感到山的巍．峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。 （1）写汉字或者注音。 天 qióng ____ jì然不动_____ 虬．____劲 巍．____峨 （2）划“﹏﹏”的句子写得很有特色。描写要抓住事物主要特征，这里突住了树皮的 _______，用比喻生动地描绘，与松针、红日交相辉映，构成了一幅______________（请你 用一个恰当的成语来形容）的“冬日香山图”。 （3）同学修改作文时，在短文里加了一句“树皮粗糙，沟壑纵横，又像一个饱经风霜的老 者布满皱纹的脸庞。”你觉得这个句子写在这里与整体内容不协调，把它去掉了。同学不解， 请向他说明理由。 【答案】（1） ①. 穹 ②. 寂 ③. qiú ④. wēi （2） ①. 色彩（颜色） ②. 色彩斑斓（五彩缤纷） （3）整段内容突出的是松树“生命的力量”，表现冬日里生命的活力，你把树皮比作老人 苍老的脸，与本段主题内容不一致。所以这个比喻句要去掉，你说对不对？ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字音字形。
    天穹：形容像半个球面覆盖大地的天空。读音 tiān qióng。 寂然不动：寂静无声，一点动静都没有。读音 jì rán bù dòng。 虬劲：盘曲而有力。读音 qiú jìn。 巍峨：形容山或建筑物的高峻。读音 wēi é。 【小问 2 详解】 本题考查分析句子内容，概括景色特点。 根据句子中的“紫红色”可知，这是描写的树皮的颜色。再根据文中句子“看着这红日绿 松”可知还有绿色、红色，所以最后一空“冬日香山图”可用色彩斑斓形容。 【小问 3 详解】 本题考查分析理解文章内容及语言表达能力。 可先根据文段内容说明为什么该去掉，再征求同学意见。根据文中句子“十几株两抱之粗的 苍松直通天穹，树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束 束松针，该怎样绿还是怎样绿”可知，作者描写的松树充满了生机活力。再根据文句“树皮 在寒风中呈现出紫红色，像壮汉的脸”“此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只 剩下这两样东西了”可知，冬天的香山依然充满力量的。而同学加上的句子“树皮粗糙，沟 壑纵横，又像一个饱经风霜的老者布满皱纹的脸庞”描绘的是松树的沧桑，与整段内容不一 致，是不是应该去掉呢，你觉得呢？ 生活处处是语文，学好语文，涵养气质。 3. 暑假里，你和同学乘坐扬州运河游船，体验了一番运河沿岸风光。同学在日记里写下： “扬州，可谓一座灵动的水城。自古以来，歌咏扬州水上风光的名篇佳句_______。”请你 为他选择一个合适的成语，使句子表达完整（ ） A. 连篇累牍 B. 络绎不绝 C. 眼花缭乱 D. 不胜枚 举 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.连篇累牍，文辞非常冗长。 B.络绎不绝，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 C.眼花缭乱，眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 D.不胜枚举，意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。 这里写歌咏扬州水上风光的名篇佳句很多，无法一一全举出来，故选 D。 4. 选茶、斟茶、敬茶、喝茶有许多讲究，如须双手奉茶，用谦辞、敬辞等。春节，舅舅一 家三口远道而来，请选出符合．．上述材料中茶道礼仪的一项（ ）
    A. “舅舅，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。” B. “舅妈，清茶七分满，情意装满杯。看您面容憔悴，气色不佳，请喝杯红茶暖胃驱寒。” C. “表哥，听说你拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。” D. “舅舅，绿茶是峨眉特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.有误，“令尊”是称呼对方父亲的敬辞,可改为“家严”； C 有误，“贤弟”是称呼对方的敬辞，可改为“小弟”；“白茶”主要是清热降火，功用 不对； D 有误，“惠赠”是敬辞，指对方赠与财物，可改为“敬赠”。 故选 B。 5. 下列对课文鉴赏及相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 林徽因，著名建筑学家、文学家，代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》。 B. 《你是人间的四月天》是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建 筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。 C. 此诗的句式富有跳跃感和音乐性，词语的选取都非常考究，运用大红大紫的颜色渲染气 氛。 D. 这首诗追求的美是一种整体的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主， 使阅读者在吟诵的过程中参与创作。 【答案】C 【解析】 【详解】C.本诗的选词比较柔和、中性，结合“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿” 等词可知，“运用大红大紫的颜色”的说法有误； 故选 C。 6. 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境 ．．．．．的一项是（ ） A. 南方某名牌高中校长陈立群“老骥伏枥，志在千里”，退休后，拖着病体，独身来偏远 的贵州大山里义务支教，为他们带去新的教育理念。 B. “山随平野尽，江入大荒流”，当游船驶出三峡、渡过荆门山后，长江两岸一望无际的 低平的原野展现在游客的眼前。 C. 中秋佳节的傍晚，漫步在苏州河边，独在异乡求学的他用崔颢的“日暮乡关何处是？烟 波江上使人愁”来表达心情，最为恰当了。 D. 从杭州到黄山的高速铁路，被誉为“世界级黄金旅游线”，傍晚时候“大漠孤烟直，长 河落日圆”，游客可以透过高铁车窗纵览诗情画意。
    【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗文理解。 D.“大漠孤烟直，长河落日圆”描写边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。不 符合从杭州到黄山的高速铁路上看到的景象。故选 D。 7. 默写。 李白的豁达人生是：“长风破浪会有时，_______________。”革命领袖的壮志豪情是： “俱往矣，______________，______________。”刘禹锡的生活哲理是：“_____________， 病树前头万木春。”范文正公的生活态度是：“____________，____________。”（《岳阳 楼记》）苏东坡的美好祝愿是：“____________，______________。”（《水调歌头》）他们 都给了我们鼓舞人心的力量与勇气。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 数风流人物 ③. 还看今朝 ④. 沉舟侧畔 千帆过 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“沧、畔、己、婵、娟”等字的正确书写。 8. 综合性学习。 近日，《孤勇者》成儿歌神曲，引发社会热议，也激发了同学们对于儿歌的探究兴趣。请你 积极参与，完成下列任务。 （1）小组同学将网络搜索到的 100 首儿歌进行了内容分析。请你依据图表，将下面的分析 材料补充完整，注意语意连贯。 流行儿歌的内容情境构成 主题 主角 习惯培 知识启 自主实 自我述 实体形 虚构形 养 21 蒙 22 践 32 求 25 象 76 象 24 气氛 恬 静 52 伤 感 6 欢 快 42 首先，儿歌主题涉及儿童教育的不同方面。其中，①______，表明当今社会普遍强调儿 童动手实践能力的培养。 其次，②______，这说明人们并不愿意总是将孩子置于虚幻世界中，而更注重引导儿童 通过实体形象认识客观世界。 此外，情绪管理对于儿童成长具有重要意义。儿歌情感气氛偏于恬静、欢快，这是为了 ③______ 。
    （2）你在家高唱《孤勇者》，妈妈十分不解。依据情境，你如何应对？请结合节选歌词，补 全对话。 《孤勇者》（节选） 去吗？配吗？这褴褛的披风 战吗？战啊！以最卑微的梦 致那黑夜中的呜咽与怒吼 谁说站在光里的才算英雄 妈妈：孤勇孤勇，孤苦伶仃，散兵游勇。有啥好结果？我看你不如多刷两道题吧！ 你：__________________________________________ （3）“谁说站在光里的才算英雄。”这句歌词引起了你的思考，英雄不一定只在万众瞩目 的聚光灯中，请你从生活中举两个例子来阐述你的观点。 【答案】（1） ①. “自主实践”类儿歌数量最多（比例最高、最普遍） ②. 儿歌主 角实体形象远多于虚构形象 ③. 以积极情绪引导儿童健康成长，折射出儿童教育观 （2）示例：妈妈，“孤勇”也可以这样理解：孤身前进，勇往直前。这首歌让我感觉到一 种力量，哪怕身处黑暗，也要不断奋战。有这种精神才能努力学习啊！ （3）合乎题意即可 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查分析图表。 由题干提示“儿歌主题涉及儿童教育的不同方面”找到“儿歌主题”部分，“自主实践 32”数据最高，表明“自主实践”类儿歌数量最多；由图表“主角”中“实体形象 76”“虚 构形象 24”分析，儿歌主角实体形象远多于虚构形象；结合题干“儿歌情感气氛偏于恬静、 欢快”和图表中“气氛”“欢快 42”“恬静 52”“伤感 6”分析，是为了以积极情绪引导 儿童健康成长，折射出儿童教育观。 【小问 2 详解】 本题考查情景对话。 结合《孤勇者》歌词及意义，向妈妈解释唱这首歌带来的好处。如“战吗？战啊！以最卑微 的梦”，歌词强调了“孤勇者”不屈服现实，勇于挑战自我，奋力拼搏的精神，能给我们以 鼓励。且曲调铿锵有力，增添前行的力量。激励我们应该像歌词的孤勇者那样不卑不亢努力 前行。 【小问 3 详解】 本题考查知识积累。 “谁说站在光里的才算英雄。”这句歌词意思是英雄不一定只在万众瞩目的聚光灯中，其实 英雄可能就在我们每个人的身边，他们勤勤恳恳、无私奉献、默默无闻。他们可以是冒着寒
    风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以 是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识 传递给下一代的园丁。 以下内容需要用你的阅读积累与洪荒之力，请仔细审题。 二、阅读理解（52 分） 9. 名著阅读。 [读·有法] 阅读现代诗歌的方法有：①注意诗歌的表现形式；②品味诗歌的语言；③把握诗歌的意象； ④体会诗歌的情感。 [读·有例] 《艾青诗选》阅读卡（示例） 篇目 《我爱这土地》 注意诗歌的表现 形式 形式多样，无韵脚。 品味诗歌的语言 “嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。 把握诗歌的意象 “土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中 的悲愤。 体味诗歌的情感 “常含泪水”“爱得深沉”抒发了作者对祖国最真挚的爱。 [读·有成] 太阳 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下
    群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 （1）阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。 《太阳》阅读卡 篇目 《太阳》 注意诗歌的表现形式 形式多样，善用排比。 一九三七年春 品味诗歌的语言 ①________________（可从修辞、句式、词语等角度赏析） 把握诗歌的意象 ②_______________ 体味诗歌的情感 对光明的赞颂，对希望的追求。 关于艾青 他的诗歌中多用此类意象，所以他也被称为③“_________” [读·有感] （2）《艾青诗选》让我们感受到祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但人民仍勇于抗争、自强不息。 对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神也是种自强不息。 请从以下名著中选一个人物，说说他（她）是如何体现这种精神的。 A.《傅雷家书》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《平凡的世 界》 【答案】（1） ①. （示例）“太阳向我滚来”，一个“滚”字，写出了太阳的气势，表 现其势不可挡、雷霆万钧之势。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。 “被火焰之手撕开”，“撕”字写出了太阳的火焰之烈，突出了太阳气势之盛。 ②. “太 阳”象征着光明与希望。 ③. 太阳与火把的歌手 （2）（示例 1）保尔一生经历很多磨难，多次与死神擦肩而过，但他并没有放弃自己，在他 的眼中，所有困难都是对自己的考验，每一次考验都能让自己向生命高峰攀登。在他的身上 体现了自强不息的精神。 （示例 2）孙少平是一个穷困的农村青年，然而他又是一个有知识的农村青年。他务实，勇 于听从精神的召唤。无论是吃着高梁面馍、喝着剩菜汤的高中生活，还是下地务农的农民生
    活，甚至走出土地后的打工生活，孙少平都昂扬着精神的高傲，挥洒着灵魂的矜持。 【解析】 【小问 1 详解】 ①本题考查品味诗歌的语言。 解答此题，先确定赏析的角度，可从修辞、句式、词语等角度展开，再从诗歌中选出例句进 行赏析品味，注意结合全诗的主旨赏析。 示例：善用排比，“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，诗人开篇使 用排比修辞，连用三个“从……”极力渲染太阳到来时的悲壮场景，暗示着光明诞生于黑暗 和死亡。“使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，再次使用排比 修辞，气势强劲，写出太阳的强大威力，一扫陈腐、黑暗之气，以不可阻挡的势头，给大地 带来生机。 ②本题考查把握诗歌的意象。 诗人写太阳来了之后的巨大影响：“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/ 使河流带着狂歌奔向它去//当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说 话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它。”这里诗人要告诉我们，太阳来后，大地上的万物都 在复苏，充满了一派生气。“生命”“高树”“河流”“虫蛹”“群众”“城市”都象征着 生活中的新生命、新气象。可知，诗歌中“太阳”象征着光明与希望。 ③本题考查文学常识积累。 艾青被称为“太阳与火把的歌手”，他常用“太阳”“火把”的意向，表达光明、自由、胜 利的不懈追求。 【小问 2 详解】 本题考查名著人物鉴赏。 从《傅雷家书》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》四部名著中选一个人 物进行鉴赏，分析他（她）身上体现的自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠 等精神，体现他们的自强不息。 示例：保尔·柯察金一生追求世界上最美丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前， 他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他明往直前，勇于承担。即使全身瘫痪，双目失明，他 也没有放弃，面对逆境不屈不挠，用自己的力量默默为至爱的人类解放事业奉献。可以说， 他为人类的解放事业事奉献了全部精力和整个生命，用他的一生诠释了什么叫做自强不息， 永不言败。 （一）古诗阅读。（6 分） 10. 阅读诗歌，完成题目。 与夏十二登岳阳楼 [唐]李白
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