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2022-2023学年广东省深圳市福田区初三上学期历史期中试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：2.20M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年广东省深圳市福田区初三上学期历史期中试 卷及答案 一、单选题（本大题共 30 小题，共 60.0 分） 1. 我国外交部长陈毅在出访某国时作诗：“高塔巍巍数十寻，八百万方石砌成。艺术光垂 数千载，雄哉伟哉古文明。”陈毅部长称赞的是建筑是（ ） A. 古代埃及金字塔 C. 古代雅典帕特农神庙 【答案】A 【解析】 B. 古代两河流域空中花园 D. 古代罗马万神庙 【详解】金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，由巨石垒砌而成，是古埃及文 明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，A 项正确；BCD 项不符合“八百万方石砌成”，排除。故选 A 项。 2. 古埃及人通过尼罗河涨水与太阳、天狼星的关系而制定了每年 365 天的太阳历，成为后 来古罗马“儒略历”的蓝本；又由于需要测量尼罗河的水位，丈量河水退去后两岸土地而发 展了数学。这反映了（ ） A. 古埃及人具有科学研究的天赋 B. 古埃及人相信科学不迷信神灵 C. 古埃及从农业生产中发展科学 D. 古代埃及是古代世界科学中心 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“古埃及人通过尼罗河涨水与太阳、天狼星的关系而制定了每年 365 天的太阳历”，“由于需要测量尼罗河的水位，丈量河水退去后两岸土地而发展了数学”， 结合所学知识可知，材料反映了古埃及从农业生产中发展科学。C 项正确；ABD 项不符合史 实，可排除。故选 C 项。 3. 《汉谟拉比法典》第 23 条：如强盗不能捕到，被劫者应于神前发誓，指明其所有失物， 则盗窃发生地点或其周围之公社及长老，应赔偿其所有失物。此内容（ ） A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 明确政府及其官吏要负责保护民 众财产 C. 体现了“同态复仇”的原则 D. 有效地解决自由民之间的矛盾与 冲突 【答案】A 【解析】
    【详解】根据题干并结合所学可知，题干材料反映了《汉谟拉比法典》重视对私有财产的保 护，在奴隶社会拥有财产是奴隶主阶级，A 项正确；公社及长老不等同于政府，排除 B 项； 题干材料没有“同态复仇”的原则，排除 C 项；题干材料没有有效地解决自由民之间的矛盾 与冲突，排除 D 项。故选 A 项。 4. 编撰于 3000 多年前的《梨俱吠陀》，赞美诸神在世界开创之初创造了四个瓦尔那（社会 等级），使婆罗门和刹帝利成为统领社会的最高贵的群体。这反映的是（ ） A. 古代希腊的城邦制度 C. 古代印度的种姓制度 【答案】C 【解析】 B. 古巴比伦王国的君主专制 D. 古代埃及法老的无上权威 【详解】材料中“四个瓦尔那（社会等级）”“婆罗门和刹帝利成为统领社会的最高贵的群 体”等信息，反映的是一种严格的等级制度。结合所学知识可知，古代印度种姓制度把社会 成员分为四个等级，分别是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，C 项正确；综上所述，ABD 项 不符合题意，排除 ABD 项。故选 C 项。 5. 公元前 6 世纪，古印度的乔达摩•悉达多创立佛教，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的 人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（ ） A. 尊奉黄帝和老子，吸收神仙方术 B. 反对婆罗门种姓的特权地位 C. 致力解脱长期遭受苦难的犹太人 D. 解决水源与牧场的资源之争 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前 6 世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教， 宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病 死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，B 项正确；公元前 1 世纪，佛教经中亚传到中国新 疆，再传入中国内地，排除 A 项；佛教不拒绝低种姓的人入教，致力解脱长期遭受苦难的印 度人民，排除 C 项；早期佛教没有涉及到解决水源与牧场的资源之争，排除 D 项。故选 B 项。 6. 某一文明拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，最 早的史诗等。孕育这一文明的是如图中的（ ）
    B. B C. C D. D A. A 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知该文明是古代西亚的古巴比伦文明，古代西亚苏美尔人发明了最早的 文字楔形文字，古代西亚巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》是世界上最早的成文 法典，而孕育这一文明的是西亚两河流域，结合所学知识可知图中的 B 位于两河流域，B 项 正确；A 位于尼罗河流域，孕育了古埃及文明，排除 A 项； C 位于印度河流域，孕育了古印 度文明，排除 C 项； D 位于黄河、长江流域，孕育了古代中国文明，排除 D 项。故选 B 项。 7. 世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒 河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，以及中国的黄河和长江流域。这表明古代文明 （ ） A. 相互学习、多元一体 C. 依据大河、农耕为主 【答案】D 【解析】 B. 创立制度、彼此借鉴 D. 相对独立、多元发展 【详解】据材料可知，世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、 南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，以及中国的黄河和长江流域。 这些文明分别出现在不同的地区，且是相互独立发展，所以古代文明的特点是相对独立、多 元发展，D 项正确；由于生产力水平较低，各个文明之间基本处于隔绝状态，并没有相互学 习和彼此借鉴，排除 A 项；各个文明之间基本处于隔绝状态，并没有相互学习和彼此借鉴， 排除 B 项；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区不属于依据大河和农耕为主的特点，而是属于 海洋文明，工商业相对发达，排除 C 项。故选 D 项。 8. 德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自 由的现实基础。”据此可知，希腊文明成就中对西方产生重大影响的是（ ） A. 古典文化 B. 民主政治 C. 科学成就 D. 体育竞 技 【答案】B
    【解析】 【详解】根据材料“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。” 结合所学知识可知：材料反映了希腊文明的民主制度对西方自由观念产生重大影响，B 项正 确；题干材料没有体现古典文化，排除 A 项；题干材料没有体现出科学成就，排除 C 项；题 干材料没有涉及体育竞技，排除 D 项。故选 B 项。 9. 关于雅典民主政治，有人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸 首”，以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是 A. 雅典的民主，只是城邦内部公民之间的民主 B. 轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用 C. 直接民主，使不同素养的人享有相同的权利 D. 妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”来看，重点体现在制度缺陷对国家造成 的巨大危害角度，四个选项只有 B 与政治权力直接相关，故 B 正确；AD 是从民主范围来的， C 是从形式来说的，虽然都不利于雅典民主的巩固发展，但从“灭亡”的角度说，都不是最 严重的。故排除 ACD 项。故选 B。 10. “他促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他 所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方 向。”“他的事业”是指（ ） A. 灭亡波斯并建立亚历山大帝国 B. 基本统一阿拉伯半岛 C. 把整个地中海变为帝国的内海 D. 编订《查士丁尼法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，亚历山大进行东征，灭亡波斯并建立亚历山大帝国，他促使民主氛 围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了 几百年的希腊化时代，A 项正确；穆罕默德基本统一阿拉伯半岛，罗马帝国把整个地中海变 为帝国的内海，查士丁尼编订《查士丁尼法典》，排除 BCD 三项。故选 A 项。 11. 如图所示内容，反映的主题是（ ） 公元前 3 世纪初，统一意大利半岛； 公元前 264-前 146 年，通过三次布匿战争，消灭迦太基，控制了西 地中海； 公元 2 世纪，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
    A. 雅典的征服与扩张 C. 罗马的征服与扩张 【答案】C 【解析】 B. 斯巴达克的反抗 D. 罗马帝国的壮大 【详解】据题干关键信息并结合所学知识可知，图片内容反映的主题是罗马的征服与扩张， 公元前 509 年，罗马建立共和国，逐步征服了意大利半岛，C 项正确；材料中并非体现雅典 的征服与扩张，排除 A 项；材料未体现斯巴达克的反抗排除 B 项；材料体现的是罗马的征服 与扩张过程，并不是单纯表达罗马帝国的壮大，排除 D 项。故选 C 项。 12. 历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的法术、罗马人的法律，是现代文明 里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。 这里“依旧统治着世界”体现在 A. 拜占庭帝国传承希腊文化 B. 基督教成为罗马帝国国教 C. 罗马法奠定欧洲民法基础 D. 罗马帝国版图地跨三大洲 【答案】C 【解析】 【详解】由题干可知，本题意在说明罗马法对后世的影响。其中罗马法的私法体系被西欧大 陆资产阶级民事立法成功地借鉴和发展；罗马法中的许多原则和制度也被近代以来的法制所 采用的。它的设立对于整个世界的法律设定都有着深远的影响。故 C 选项正确。其中 ABD 三个选项于题意不符，不选。 13. 公元前 2 世纪，在罗马征服希腊后，罗马官兵从希腊挑选并带回来的大批人质里面，包 含有贵族、伦理学家、政治理论家、历史学家、诗人等，此外还有大量的奴隶、杂技演员， 甚至还有厨师。这种现象会导致（ ） A. 希腊民主遭受致命摧残 C. 罗马社会矛盾日趋尖锐 【答案】B 【解析】 B. 希腊文化在罗马扩散 D. 罗马的法治得到完善 【详解】根据题干材料可知，罗马征服希腊并从希腊带回的人质中包含了各行各业的人物， 这些人质到达罗马后，对罗马社会将产生多方面的影响，必然导致希腊文化在罗马扩散，B 项正确；希腊民主遭受致命摧残、罗马社会矛盾日趋尖锐、罗马的法治得到完善都无法从题 干材料得出，排除 ACD 项。故选 B 项。 14. 如图为欧洲封建庄园示意图。据图可知庄园（ ）
    A. 是城市兴起的基础 C. 具有自给自足的特点 【答案】C 【解析】 B. 有利于王权的巩固 D. 成为欧洲政治的中心 【详解】根据图示信息，结合所学可知，西欧封建庄园是一个独立的自给自足的经济和政治 单位，C 项正确；伴随着西欧生产力的发展，市民阶层的力量不断壮大，西欧城市重新兴起， 排除 A 项；庄园主拥有的各项权力不利于王权的巩固，排除 B 项；庄园没有成为欧洲政治的 中心，排除 D 项。故选 C 项。 15. 12-13 世纪，英法的国王都召开过有市民代表参加的等级会议，市民登上政治舞台，王 权也得到一定的壮大，封建割据势力日益萎缩，国家统一的趋势日盛。据此可知，西欧城市 自治（ ） A. 完全摆脱了领主的控制 C. 促进新的经济方式出现 【答案】D 【解析】 B. 冲破了封建神学的枷锁 D. 冲击了传统的封建制度 【详解】根据题干可知，“封建割据势力日益萎缩，国家统一的趋势日盛”说明西欧城市自 治冲击了传统的封建制度，D 项正确；西欧城市是建立在封建领主的领地之上的，城市自治 不能完全摆脱领主的控制，排除 A 项；题干没有涉及封建神学，排除 B 项；题干描述的政治 层面的变化，与新的经济方式出现无关，排除 C 项。故选 D 项。 16. 如表为 14﹣16 世纪欧洲大学学科。这些学科设置（ ） 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、 天文学、力学、音乐 A. 深受封建制度的影响 C. 维护了奴隶主的利益 【答案】B B. 反映了社会发展要求 D. 与基督神学密切相关
    【解析】 【详解】据所学知识可知，中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天 文、力学和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学，医学和神学。大学的课程 设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面更反映了经济和社会发展的要求。题干图片是 14-16 世纪欧洲大学学科，这些学科的设置反映了社会发展要求，B 项正确；“深受封建制 度的影响”与图片内容无关，排除 A 项；“维护了奴隶主的利益”与题干图片内容无关，排 除 C 项；中世纪大学的课程设置虽然仍受基督教会的影响，但是“与其者神学密切相关”说 法片面，排除 D 项。故选 B 项。 17. 圣索非亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并 且这些流行因素以从未有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映 拜占庭文化（ ） A. 对西欧深远影响 C. 兼收并蓄的特点 【答案】C 【解析】 B. 兴衰存亡的过程 D. 具有独特的内核 【详解】根据“它是当时各种流行因素的集合体……创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色”可 知，材料反映拜占庭文化广泛吸收不同地区的文化，具有兼收并蓄的特点，C 项正确；AB 项材料信息无法体现，排除；材料信息反映拜占庭文化广泛吸收不同地区的文化，无法体现 拜占庭文化的独特的内核，排除 D 项。故选 C 项。 18. 《一千辱一夜》的第 12 个故事记述道：一位巴格达女郎来到市场，她从--名基督徒手 中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的 特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。这说明阿拉伯人（ ） A. 在对外扩张中生活水平普遍提高 B. 以融合东西文明为目标 C. 在东西方交流中扮演了重要角色 D. 注重提高女性政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“从一名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区 的蜡烛，还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料”可 以看出，在巴格达的市场上汇集了东西方的各种产品，说明阿拉伯人在东西方交流中起到了 桥梁的作用，C 项正确；从材料中看不出“对外扩张”“生活水平普遍提高”，排除 A 项； “以融合东西文明为目标”的说法不符合史实和材料，排除 B 项；材料没有关于提高女性政 治地位的叙述，排除 D 项。故选 C 项。 19. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想 文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”
    （ ） A. 造成幕府掌握实权 C. 推动日本社会进步 【答案】C 【解析】 B. 代表日本奴隶主的利益 D. 推动封君封臣制度形成 【详解】根据材料“日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、 军事技术和思想文化”结合所学知识可知，为了学习中国先进的文化，日本派遣使节来中国 学习。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧。他们把唐朝先进的制度、文化等传回日 本，进行了“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C 项正确； 幕府统治是日本自己的统治方式，不是学习中国，排除 A 项；大化改新使日本从奴隶社会过 渡到了封建社会，排除 B 项；封君封臣制度是西欧封建社会的特点，排除 D 项。故选 C 项。 20. 下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产 工场主提供原料和生产工具，工场主雇佣工人；手工 品面向市场 业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 C. 产品只是满足自我消费 【答案】B 【解析】 B. 存在雇佣关系 D. 存在人身依附关系 【详解】依据材料“农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场”“工 场主提供原料和生产工具，工场主雇佣工人；手工业品面向市场”可知，租地农场和手工工 场都存在雇佣关系，B 项正确；ACD 项表述错误，排除 ACD 项。故选 B 项。 21. 文艺复兴的人文学者认为，对于基督徒而言，结婚、建立商务关系和从事公共事务都是 十分荣耀的，他们为那些拒绝修道院生活、推崇在社会中积极生活的人进行了勇敢的辩护。 可见这些人文学者（ ） A. 破坏了天主教的纯洁 C. 主张享受世俗的生活 【答案】C 【解析】 B. 追求高尚的道德理想 D. 都是虔诚的宗教信徒 【详解】据材料“文艺复兴的人文学者认为，对于基督徒而言，结婚、建立商务关系和从事 公共事务都是十分荣耀的，他们为那些拒绝修道院生活、推崇在社会中积极生活的人进行了 勇敢的辩护”并结合所学可知，文艺复兴时期的人文主义者主张现世享乐，推崇在社会中积
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