2021-2022学年江苏省南通市海安市四年级下学期期末数学真题及答案.doc-资料库

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2021-2022 学年江苏省南通市海安市四年级下学期期末数学真题及答案（满分 100 分，考试时间 90 分钟）一、用心思考，正确填写（第 10 题 2 分，其余每空 1 分，共 23 分） 1. 2021 年 10 月 16 日，神舟十三号载人飞船发射成功，在太空，神州十三号远地点高度可达 394900 米，这个数读作（），横线上的数省略“万”后面的尾数是（）米。航天员在空间站进行了有趣的太空授课，收看直播的学生人数精确到万位约 6000 万名人，收看直播的学生至少有（）人。【答案】 ①. 三十九万四千九百 ②. 39 万 ③. 59995000 【解析】【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的 0 都不读出来，其他数位有一个 0 或连续几个 0 都只读一个“零”。省略“万”位后面的尾数求整数的近似数，也就是去掉万位后面的尾数，对千位上的数进行四舍五入，再在数的后边加上单位“万”。收看直播的学生人数精确到万位约 6000 万名人，要求收看直播的学生至少有多少人，也就是千位上的数字进 1 得到的，据此解答。【详解】2021 年 10 月 16 日，神舟十三号载人飞船发射成功，在太空，神州十三号远地点高度可达 394900 米，这个数读作三十九万四千九百，横线上的数省略“万”后面的尾数是 39 万米。航天员在空间站进行了有趣的太空授课，收看直播的学生人数精确到万位约 6000 万名人，收看直播的学生至少有 59995000 人。【点睛】本题主要考查整数的读法和求近似数，注意求近似数时要带计数单位。 2. 如果 A B  ，那么 9 9A    （ B ）， A  4    B  3   （）。【答案】 ①. 81 ②. 12 【解析】【分析】积的变化规律：如果一个因数扩大几倍或缩小为原来的几分之几，另一个因数不变，那么积也扩大相同倍数或缩小为原来的几分之几。根据积的变化规律，一个因数乘 4，另一个因数除以 3，积变成乘 4 再除以 3，据此解答即可。【详解】如果 A B  ，那么 9 9A    9×9＝81 B

 A  4    B  3   9×4÷3＝12 【点睛】熟练掌握积的变化规律是解决本题的关键。 3. 从 25、28、75 中选择合适的数填空，使下面的算式能进行简便计算。 78 75  （） 28 975 890   （）【答案】 ①. 75 ②. 25 【解析】【分析】第 1 题，此题可以根据乘法分配律进行简算，据此可以选择的数是 75；第 2 题，考虑加法交换律及结合律，25 与 975 相加正好是 1000，所以可以选择 25。【详解】78×75－75×28 ＝75×（78－28）＝75×50 ＝3750 975－890＋25 ＝（975＋25）－890 ＝1000－890 ＝110 【点睛】此题由算式先选择根据什么进行简算，再结合已有数字，从 3 个数字中选择合适的数。 4. 红红用 4 个算珠拨了一个八位数（如图），这个数写作（）。如果让你也用 4 个算珠在算盘上拨一个八位数，最大是（），最小是（）。【答案】 ①. 50700000； ②. 80000000； ③. 10000003 【解析】【分析】观察图片可知，千万位上是 5，十万位上是 7，据此即可写出这个数；用 4 个算珠在算盘上拨一个八位数，最大是 4 个珠子都在千万位数，即 80000000；最小是 10000003，据此即可解答。【详解】图上这个数写作：50700000；

如果让你也用 4 个算珠在算盘上拨一个八位数，最大是 80000000，最小是 10000003 【点睛】本题考查了算珠的认识和整数的写法。 5. 李阿姨接到“编织一批中国结”的任务。要判断她 25 天能否编完，需要知道哪些信息？信息一：（信息二：（）。）。【答案】 ①. 这批中国结一共多少个 ②. 她每天编多少个【解析】【分析】根据问题，要求李阿姨 25 天能否编完，根据数量关系：每天编的个数×天数＝这批中国结的总个数，应该知道这批中国结一共多少个，她每天编多少个。【详解】李阿姨接到“编织一批中国结”的任务。要判断她 25 天能否编完，需要知道哪些信息？信息一：这批中国结一共多少个。信息二：她每天编多少个。【点睛】本题主要考查填条件解决问题，关键是知道解决问题需要的条件。 6. 下图是一个直角梯形，用两个这样的直角梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底是（）厘米，高是（）厘米。【答案】 ①. 18 ②. 16 【解析】【分析】要拼成一个平行四边形，把直角梯形的 16 厘米长的边重合，上底拼在下底的延长线上，下底拼在上底的延长线上，即可拼成一个平行四边形，相邻两边的长度分别为 18 厘米、19 厘米，高是 16 厘米。【详解】11＋7＝18（厘米），底是 18 厘米，高是 16 厘米。【点睛】要想拼成平行四边形，一定是将高重合来拼接。 7. 小亮是五（1）班的学生，他 2017 年开始上小学，学号是 25，学籍号是 20170125：王丽的学籍号是 20190317，她（）年上小学，是三（）班的学生，学号是

（）。【答案】 ①. 2019 ②. 3 ③. 17 【解析】【分析】根据题意可知：这个编号的前四位表示入学的年份，第五、六位表示班级，第七、八位表示学号，据此即可解答。【详解】王丽的学籍号是 20190317，她 2019 年上小学，是三 3 班的学生，学号是 17。【点睛】先根据给出编码的意义，找出各个位上数字表示的含义，再由此进行求解。 8. 为庆祝“六一”儿童节，城东小学四年级同学举行队列表演，他们排成 2 个“7 7 ”的方阵。每个方阵中，外两圈同学穿黄色运动服，其余同学穿红色运动服。最少需要准备（）套黄色运动服，（）套红色运动服。【答案】 ①. 80 ②. 18 【解析】【分析】根据题意可知要排成“7×7”的方阵，则外一圈有 7×2＋5×2＝24 人，外二圈有 5×2＋3×2＝16 人，则黄色运动服共 24＋16＝40（人），再用一个方阵的总人数减去穿黄色运动服的人数即可求得穿红色运动服的人数，再求得 2 个方阵各需要的运动服数量即可解答。【详解】7×2＋5×2 ＝14＋10 ＝24（套） 5×2＋3×2 ＝10＋6 ＝16（套） 24＋16＝40（套） 7×7－40 ＝49－40 ＝9（套）黄色：40×2＝80（套）红色：9×2＝18（套）【点睛】本题考查了方阵问题：总点数＝每边点数×每边点数的灵活应用。 9. 十进制计数法“满十进一”，二进制计数法“满二进一”，十进制计数法与二进制计数法

可以互相转换。请观察下面表格中的数据，并将表格补充完整。十进制数二进制数 1 1 2 3 4 5 10 11 （）（）【答案】 ①. 100 ②. 101 【解析】【分析】二进制是现代计算机技术中广范采用的一种计数方法。二进制数是用 0 和 1 两个数字表示的数，它的进位规则是“逢二进一”。【详解】十进制数二进制数 1 1 2 10 3 11 4 100 5 101 【点睛】本题考查了学生对二进制的掌握与理解。 10. 小乐用三根小棒围成了一个三角形，其中两根小棒的长度分别是 5 厘米、3 厘米。猜一猜，第三根小棒可能长多少厘米？说说你是怎么想的？___________________ 【答案】第三根小棒可能长 3 厘米、4 厘米、5 厘米、6 厘米、7 厘米；我是根据三角形任意两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。【解析】【分析】根据三角形的特征：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；由此解答即可。【详解】5－3＜第三根小棒的长度＜5＋3 第三根小棒可能长 3 厘米、4 厘米、5 厘米、6 厘米、7 厘米。【点睛】熟练掌握三角形的三边关系，是解答此题的关键。二、反复比较，合理选择。（每题 1 分，共 8 分） 11. 下轴四个对称图形中，对称轴条数最少的是（）。 A. B. C. D.

【答案】D 【解析】【分析】一个图形沿一条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；这条直线叫做图形的对称轴；据此即可解答。【详解】A．，图形有 3 条对称轴。 B．，图形有 2 条对称轴。 C．，图形有无数条对称轴。 D．，图形有 1 条对称轴。故答案为：D 【点睛】本题主要考查学生对轴对称图形和对称轴概念的掌握及灵活运用。 12. 光华小学四（3）班教室内课桌按 5 行 8 列排放。云云的位置用数对表示是 ( , 2)★ ，那么她的位置一共有（）种可能。 B. 8 C. 3 D. 6 A. 5 【答案】B 【解析】

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行，表示列的数在前，表示行的数在后。【详解】云云的位置用数对表示是 ( , 2)★ ，她在第 2 行，可以在 8 列中的任意一列，则她的位置一共有 8 种可能。故答案为：B 【点睛】本题考查了学生对用数对表示位置的掌握与运用。 13. 东东计算器上数字键“4”坏了，如果想用这个计算器计算34 120 的得数，可以将原来算式转化成（）。   A. 31 3 120 C. 32 120 2 120       B. 30 120 4 120 D. 35 120 35   【答案】C 【解析】【分析】分析各个选项的结果与 34×120 的得数是否相等，并且由于计算器上数字键“4” 坏了，算式中还不能有数字 4，据此即可解答。【详解】A．31＋3×120 ＝31＋360 ＝391 34×120＝4080 则 31＋3×120≠34×120，不符合题意； B．30×120＋4×120，算式中含有数字 4，不符合题意； C．32×120＋2×120＝（32＋2）×120＝34×120，符合题意； D．35×120－35＝35×（120－1）＝35×119，35×119≠34×120，不符合题意。故答案为：C 【点睛】本题主要考查学生对运算定律的掌握和灵活运用。 14. 纳米是一个很小的长度单位，10 亿纳米等于 1 米。由此推算，1000 万纳米相当于（）。 A. 一个水杯的高度 C. 食指的宽度【答案】C 【解析】 B. 一张银行卡的长度 D. 10 张纸的厚度

【分析】10 亿里面有 100 个 1000 万，即 100 个 1000 万纳米等于 1 米，而 1 米＝100 厘米，由此可知 1000 万纳米相当于 1 厘米，据此解答。【详解】由此分析可知 1000 万纳米等于 1 厘米，而食指的宽度大约是 1 厘米。故答案为：C 【点睛】相邻计数单位之间的进率是十，先求出 10 亿里面有几个 1000 万。 15. 甲、乙两个长方形完全相同，甲长方形的长减少 6 米，宽不变：乙长方形的宽减少 6 米，长不变。变化后甲、乙两个长方形剩下的面积相比，（）。 A. 甲剩下的面积大 B. 乙剩下的面积大 C. 一样大 D. 无法比较【答案】A 【解析】【分析】先表示出原来长方形的面积，再表示出减少的面积，原来的面积减减少的面积即可得剩下的面积，因甲乙两个长方形完全相同，所以哪个减少的面积小，剩下的面积就大。【详解】甲剩下的面积＝长×宽－6×宽；乙剩下的面积＝长×宽－6×长； 6×宽＜6×长，所以甲剩下的面积大。故答案为：A 【点睛】长方形面积＝长×宽，剩下的面积＝原来的面积－减少的面积。 16. 学校书吧有两张书桌，桌面形状如右下图。笑笑想给它们配上玻璃，她量了两张桌面所有边的长度，并按照尺寸配了两块玻璃。下面的四种说法，正确的是（）。 A. 两种玻璃都与桌面吻合 B. 两种玻璃与桌面都不吻合 C. 三角形玻璃与桌面吻合，平行四边形玻璃与桌面不一定吻合 D. 平行四边形玻璃与桌面吻合，三角形玻璃与桌面不一定吻合【答案】C

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