2022-2023学年北京市东城区八年级上学期期末语文试题及答案.doc

发布时间：2023-10-13 发布人：admin 分类：说明书资料大小：2.81M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022-2023 学年北京市东城区八年级上学期期末语文试题及答案一、基础·运用（共 14 分） 2022 年北京中轴线申遗工作进入冲刺阶段。学校组织“走近中轴线”系列学习实践活动，请你参与并完成下列任务。溯源·了解 1. 同学们搜集整理了北京中轴线的资料，准备装订成册。请你阅读下面小北同学整理的文稿，完成各题。北京中轴线，南起永定门，北至钟鼓楼，全长 7.8 公里，被建筑学家梁思成盛赞为“全世界最长，也最伟大的南北中轴线”。这条横亘北京城的传奇“脊梁”，将左右对称的建筑群连在一起，使城市呈现出 “中轴突出、两翼对称”的特色【甲】北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生。它是北京城的空间之轴，更是文化之轴，张显．．了丰厚的历史底蕴、文化内涵和遗产价值。2022 年 5 月 25 日，【乙】北京中轴线文化遗产保护条例【乙】获通过，自 2022 年 10 月 1 日起施行。越来越多的重点文物、古建筑得以腾退修缮，恢复了历史风貌。北京中轴线因此焕发出新的生机。（1）文稿中加点词语“张显”书写有误，请你用楷体正确、规范地书写在田字格内。 zhāng xiǎn （2）在文稿中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（） A.【甲】，【乙】“ ” B.【甲】。【乙】“ ” C.【甲】，【乙】《》 D.【甲】。【乙】《》（3）同学们准备从下列两幅字中选择一幅作为资料册的封面题字。请你结合书体特点和中轴线特点做出选择，并简要说明理由。选择：__________ 理由：__________ 探寻·感悟 2. 下面是小京同学在“探寻中轴文化”系列活动后为校刊写的一则消息。请你根据要求，完成各题。我校同学积极参加“探寻中轴文化”系列活动 9 月 24 日，我校同学参加了“探寻中轴文化”线上学习活动。上午，同学们翘首以盼．．．．的“探寻中轴文化”系列活动启动。随后同学们有选择地参加了线上学习活动：

有的参加了“中轴线上读懂故宫”故宫建筑艺术公开课公益活动，有地观看了纪录片《北京中轴线》，有的聆听了“中轴线上的声音”民俗文化艺术讲座。下午，有的同学还参加了线下实践活动。他们沿中轴线骑行，一路上兴味盎然．．．．，在天坛了解敬民保民．．．．爱民．．以顺应天道的思想，在前门大街的商铺前拍照记录，在天安门广场瞻仰雄伟的人民英雄纪念碑，在景山的万春亭俯瞰紫禁城的建筑布局，在修整一新的钟鼓楼前采访游客，还一路向北打卡了设计与施工巧妙．．绝伦．．的“鸟巢”和“水立方”。（1）对文段中的加点内容，说法有误．．的一项是（） A.“翘首以盼”表现出同学们对活动的强烈期待，其中“翘”读音为“qiào”，意思是“抬起”。 B．“兴味盎然”表现出同学们对活动的极高兴趣，其中“兴”读音为“xìng”，意思是“兴致”。 C．“敬民保民爱民”和孟子在《得道多助，失道寡助》中倡导的“仁政”，都体现了以民为本的思想。 D．“巧妙绝轮”应该写为“巧妙绝伦”，用来突出“鸟巢”和“水立方”的设计与施工无比精巧奇妙。（2）画线句作为本则消息的导语，有一处表达欠妥，请你给出修改建议。交流·传承 3. 活动结束后，同学们以多种方式交流感受。请你根据要求完成各题。（1）下列同学们写的活动感言中，成语运用不恰当．．．的一项是（ A.小北同学整理资料时认真圈点勾画，一丝不苟．．．．的态度感染了我。 B．文物修护专家因地制宜．．．．，制定的修护方案各个不同，充满智慧。 C．中轴线上一座座古建筑修缮一新，惟妙惟肖．．．．，焕发出新的活力。 D．中轴线对北京城的建设和发展起到的重要作用，是独一无二．．．．的。（2）下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，）最恰当的一项是（）壮美中轴，纵贯延展，再现古都 ① ；东城学子， ② ，探寻北京 ③ 。 A.①风韵 ②遨游京城 ③文明 B.①风情 ②遨游京城 ③文化 C.①风情 ②力学笃行 ③文化 D.①风韵 ②力学笃行 ③文明【答案】1. （1）答案：彰显（2）答案：D （3）答案示例一：选择：【甲】理由：【甲】是潇洒飘逸的行书，能体现北京中轴线生机焕发的特点。答案示例二：选择：【乙】理由：【乙】是古朴典雅的隶书，能体现北京中轴线深厚的历史文化底蕴。 2. （1）答案：A

（2）答案示例：把“线上学习活动”改为“线上线下学习实践活动”。 3. ①. C ②. D 【解析】【1 题详解】（1）本题考查字形。彰显：zhāng xiǎn，鲜明地显示。注意“彰”的结构及笔顺。（2）本题考查标点符号。甲处，“这条横亘北京城的传奇‘脊梁’，将左右对称的建筑群连在一起，使城市呈现出‘中轴突出、两翼对称’的特色”是完整的一句话，应使用句号。乙处“北京中轴线文化遗产保护条例”是法令的名称，应使用书名号。故选 D。（3）本题考查书体特点。观察两部作品可知，作品甲笔画连绵呼应，字字独立，是行书，作品乙方折平直、粗细有致，是隶书。可按题干要求，结合书体特点和中轴线特点阐述理由，言之有理即可。示例一：选择：【甲】。理由：作品甲是行书，舒展有型，行云流水，体现了北京中轴线壮美的特点，蕴含着中轴线深厚的文化内涵。示例二：选择：【乙】。理由：作品乙是隶书，字形扁方，左右分展，古朴端庄，蚕头燕尾；体现了北京中轴线将左右对称的建筑群连在一起，历史悠久的特点；彰显了北京中轴线丰厚的历史底蕴、文化内涵和遗产价值。【2 题详解】（1）本题考查语文知识理解。 A.翘首以盼：qiáo shǒu yǐ pàn，意思是仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。选项“‘翘’读音为‘qiào’”说法错误；故选 A。（2）本题考查语言表达。根据材料信息可知，上午，同学们有选择地参加了线上学习活动：有的参加了“中轴线上读懂故宫”故宫建筑艺术公开课公益活动，有地观看了纪录片《北京中轴线》，有的聆听了“中轴线上的声音”民俗文化艺术讲座。下午，有的同学还参加了线下实践活动。由此可知，同学参加了线上线下学习实践活动；由此可改为：9 月 24 日，我校同学参加了“探寻中轴文化”线上线下学习实践活动。【3 题详解】（1）本题考查成语的正确使用。 A.一丝不苟:形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。符合语境； B.因地制宜:根据当地的实际情况，制定适当的措施。符合语境； C.惟妙惟肖:意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。使用有误；

D.独一无二:意思是指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。符合语境；故选 C。（2）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 “纵贯延展”是并列结构，“力学笃行”是并列结构，“遨游京城”是动宾结构，推知②填：力学笃行。可排除 A、B；根据对联“仄起平收”的原则，“韵”是仄声，“情”是平声，“化”是仄声，“明”是平声，推知①填 “风韵”；③填“文明”。可排除 C；故选 D。二、古诗文阅读（共 18 分）（一）（共 6 分） 4. 默写。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，①______”，写出了落日时分水面上生机勃勃的景象；王绩《野望》中的“②______，③______”，写出了夕阳余晖晕染下树和山所呈现出的浓浓秋意；李清照《渔家傲》中的“我报路长嗟日暮，④______”，写出了词人对日暮途远的叹息，对空有才华的感慨。古诗文中描写日暮景象的佳句还有很多，比如“⑤______，⑥______”（本试卷中出现的诗文除外）。【答案】 ①. 沉鳞竞跃 ②. 树树皆秋色 ③. 山山唯落晖 ④. 学诗谩有惊人句 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。 ①至④空注意重点词语“鳞、竞、晖、谩”等字词的正确书写； ⑤至⑥空注意题干要求“描写日暮景象的佳句”，即描写日暮景象的诗句即可。示例：移舟泊烟渚，日暮客愁新。（日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）（二）（共 5 分）阅读《饮酒》（其五），完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 5. 下列对诗歌的理解，有误．．的一项是（） A. 一、二句中的“在人境”和“无车马喧”形成强烈反差，令人不由称奇。

B. 三、四句自问自答揭开谜底，“心远”突出诗人的心情闲适、心志高远。 C. 五至八句对“心远地自偏”展开了具体描绘，表现出物我两忘的美好境界。 D. 末两句写诗人因不知如何用语言表达出“此中真意”，而感到茫然与失落。 6. 结合下面的链接材料，说说“飞鸟相与还”中的“鸟”属于其中哪一种情形，并结合诗歌具体内容简要说明理由。【链接材料】陶渊明在诗文中常用“鸟”这个形象来表情达意，大体有三种情形：其一，以“鸟”表现他年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；其二，以“鸟”表达他为官时对田园生活的向往；其三，以“鸟”表现他归隐田园后闲适自由的心境。【答案】5. D6. 答案示例：属于第三种情形。因为诗中飞鸟结伴还巢的自由自在，与诗人采菊东篱、陶醉山色的闲适自由的心境一致。【解析】【5 题详解】本题考查诗歌内容的理解。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”诗末两句，其意思是这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。通过“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”描写南山的美好晚景，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情，抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。选项中“感到茫然与失落”表述错误；故选 D。【6 题详解】本题考查诗歌情感主旨的把握。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。联系“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理：飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。表现了诗人想远离俗世的纷纷扰扰，远离官场的黑暗及束缚，只愿“采菊东篱下，悠然见南山”，与飞鸟结伴而归，过随意而安，恬淡舒适的田园生活；也表现了诗人怡然自得的心境。故而诗人此时的心境就是摆脱官场束缚后的轻松愉悦与归隐后悠然自得、恬淡舒适之情，这与第三种鸟的形象相一致。（三）（共 7 分）阅读《三峡》，完成下面小题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 7. 下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是（） A. 自．三峡七百里中自．康乐以来自．给自足 B. 春冬之．时居天下之．广居跳往助之． C. 清．荣峻茂清．流见底源清．流洁 D.哀转久绝绝．．巘多生怪柏空前绝．后 8. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（） A. 自非亭午夜分，不见曦月。翻译：如果不是在正午或夜半，就看不到太阳和月亮。理解：太阳和月亮被弥漫的水雾遮蔽，只有正午和夜半特别明亮时才能看到。 B. 虽乘奔御风，不以疾也。翻译：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。理解：夏水迅疾无比，紧急传达皇帝命令时，乘船而下，可日行千二百里。 C. 常有高猿长啸，属引凄异。翻译：常常有高大的猿猴拉长声音鸣叫，叫声接连不断，凄惨悲凉。理解：猿猴怪异的鸣叫，在秋日峡谷中众多声音的衬托下，更显悲哀凄凉。 9. 阅读《三峡》和下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【链接材料】孟门东南有平山，水出于其上，潜于其下。其水南流，历鼓钟上峡，悬洪五丈，飞流注壑，夹岸深高，壁立直上，轻崖秀举，百有余丈，峰次青松，岩悬赪①石，于中历落，有翠柏生焉，丹青绮分，望若图绣矣。（取材于郦道元的《水经注·河水》） ①[赪（chēng）]红色。在郦道元的笔下，三峡的“①______”和鼓钟上峡的“②______”都直接写出了山高峻的特点；三峡的“夏水襄陵，沿溯阻绝”和鼓钟上峡的“悬洪五丈，飞流注壑”都写出了水③______的特点。【答案】7. C8. B 9. ①. 重岩叠嶂，隐天蔽日 ②. 夹岸深高，壁立直上 ③. 浩大【解析】【7 题详解】本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，自从/自身； B.助词，的/助词，的/代词，代指愚公； C.都意为“清澈”；

D.消失/极/没有；故选 C。【8 题详解】本题考查句子的翻译和理解。 A.有误，“正午和夜半才能看到”是因为“重岩叠嶂，隐天蔽日”。根据“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，这个句子说的三峡两岸的山多而且高峻，因为遮蔽了天空，所以才会隐天蔽日，不是选项中所说的“太阳和月亮被弥漫的水雾遮蔽”，所以该选项理解不正确。 C.有误。猿猴的哀鸣在三峡中回荡，使本来就清冷萧条的秋季景色更增添了一分凄凉。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。选项中猿鸣在峡谷其他声音的衬托下显得悲哀凄凉理解有误。故选 B。【9 题详解】本题考查比较阅读。《三峡》中由“重岩叠嶂，隐天蔽日”句可知，重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳，写出了山的高峻的特点。【链接材料】中“夹岸深高，壁立直上，轻崖秀举，百有余丈”句可知，两岸高峭极了，巍然直上，陡峻如壁；断崖凌空高举，高达百余丈，写出了山的高峻。《三峡》中“夏水襄陵，沿溯阻绝” 的意思是：等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。【链接材料】中“悬洪五丈，飞流注壑”的意思是：成为一道高达五丈的瀑布，倾泻入深渊中。这两句都写出了水势浩大的特点。所以第①空填：重岩叠嶂，隐天蔽日；第②空填：夹岸深高，壁立直上；第③空填：浩大。【点睛】参考译文：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【链接材料】孟门东南有平山，水就发源于山上，潜流到山下。水往南流经鼓钟上峡，成为一道高达五丈的瀑布，倾泻入深渊中。两岸高峭极了，巍然直上，陡峻如壁；断崖凌空高举，高达百余丈。峰岭上

青松罗列，岩壁上赤石高悬，其间参差错落地长着些苍翠的柏树，互相映衬，色彩鲜丽分明，望去就像图画一般。三、名著阅读（共 8 分）学校开展“最是书香能致远”的名著阅读交流活动，请你完成下列任务。 10. 请你在下面《昆虫记》阅读记录卡的横线处填入恰当的内容。阅读策略内容呈现阅读记录关注作者法国的昆虫学家、文学家 ___（作者名）关注内容关注主题切叶蜂能不凭借工具，精确地 “剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ___（填另一昆虫的习性）昆虫世界的奥秘一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅语）探究生命，______生命【答案】 ①. 法布尔 ②. 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 ③. 敬畏【解析】【详解】本题考查理解该做能力。 ①空，依据“《昆虫记》”“法国的昆虫学家、文学家”可知，应该填写“法布尔”。 ②空，依据题干要求，可以填写《昆虫记》中任意一种昆虫的习性。例如，在《昆虫记》第 5 卷中，共有 5 章写蝉这种动物。分别是第 13 章“蝉和蚂蚁的寓言”，第 14 章“蝉的地穴 ”，第 15 章“蝉的变态”，第 16 章“蝉的歌唱”，第 17 章“蝉的产卵和孵化 ”。据此，我们可以填写蝉这种昆虫的一个典型的习性。示例 1：蝉的幼虫生活在土中刺吸植物根部汁液削弱树势使枝梢枯死，影响树木生长。示例 2：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 ③空，依据教材的导读内容“《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学的昆虫百科全书，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”(鲁迅语)。据此，应该填写“敬畏”一词。 11. 同学们围绕“红星可以照耀中国”这个话题，交流了自己阅读《红星照耀中国》的心得体会。请你就这个话题，任选一个角度，结合本书具体内容，简要说说自己的心得体会。（100 字左右）推荐角度：①领袖人物和红军将领②红军战士③老百姓

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