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2021-2022学年浙江省温州市龙湾区九年级上学期语文期中试题及答案.doc

发布时间：2023-12-22 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.72M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年浙江省温州市龙湾区九年级上学期语文期中 试题及答案 卷面书写（5 分） 根据相关内容书写评定。要求卷面整洁，书写规范、工整。 一、夯实知识之基（17 分） 1. 根据拼音写出相应的汉字。 走进古镇，就是走进了一段旧时光。墙角青砖斑驳，墙头青草萋萋，鲜 yán（ ） 的花，随风摇 yè（ ）。一位娉婷女子，踩着高高低低的麻石条路，脚步在低吟一首平 平仄仄的诗歌，不断寻找着前行的韵律…… 走出街巷，回眸一 piē（ ），古镇安详，一颗怅 wǎng（ ）的心也慢慢沉静下 来。 【答案】 ①. 妍 ②. 曳 ③. 瞥 ④. 惘 【解析】 【详解】鲜妍：拼音为 xiān yán，光彩美艳的样子。 摇曳：拼音为 yáo yè ，指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游 自得的样子。 一瞥：拼音为 yī piē，看了一眼。 怅惘：拼音为 chàng wǎng，惆怅迷惘，因失意而心事重重，表达一种内心状态。 2. 根据赏析点评，完成古诗文填空。 序 号 诗文雅句 赏析点评 长风破浪会有时， ① _________。 李白《行路难》 _____，何事秋风悲画扇。 ② 纳兰性德《木兰花令·拟 古决绝词》 境界顿开，高昂乐观，相信自己的理想抱负总有实现的 一天。 人与人之间若只有初相识相遇那般彼此如意，相知相 伴，彼此信任，那该多好啊。 ③ ________，__________。 昨夜在梦中出现的故乡景色，与“客行悲故乡”首尾照 温庭筠《商山早行》 应，互相补充，又与旅途上的景色形成鲜明的对照。
    ④ ⑤ ⑥ ________，__________。 这两句是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人 苏轼《水调歌头》 的美好祝愿。 ________，__________。 这两句道出了古仁人的豁达胸襟，正印证了杨绛先生说 范仲淹《岳阳楼记》 的：“人生最受妙的风景是内心的淡定与从容！” ________，__________。 《论语·述而》 君子坦然舒泰情状，小人役于物固多忧戚。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 人生若只如初见 ③. 因思杜陵梦 ④. 凫 雁满回塘 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 小人长戚戚 【解析】 【详解】本题中“沧”“凫雁”“婵娟”“坦荡”“戚”等是易错字，作答时要注意。 3. 下列文学常识、文化常识表述正确．．的一项是（ ） A. “记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。 在写法上“记”大多以议论为主，兼有记叙和抒情。 B. “衔觞赋诗”“觥筹交错”“强饮三大白”“金樽清酒斗十千”中的 “觞”“筹”“白”“樽”都有“酒杯”的意思。 C. “滕子京谪守望巴陵郡”“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“谪”表示官吏降职或远 调，“左迁”表示升职。 D. “一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中，提到的“父子三词客”是苏洵、苏 轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 【答案】D 【解析】 【详解】A.在写法上“记”大多以记叙为主，兼有议论和抒情； B.“筹”是行酒令的筹码； C.“左迁”表示降职； 故选 D。 二、推开名著之门：（9 分） 4. 阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗 歌的特点，为图中①③④处选择恰当的诗篇。
    A.“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B.“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也 是禁物。”（《芦笛》） C.“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） 【答案】①B ③A ④C 【解析】 【详解】A.《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明， 讴歌祖国的独立和人民的解放。并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉 形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱， 对新生活的向往之情。 B.《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧 罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比 表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于 1933 年 3 月 28 日。这首诗是诗人艾青对遭监所发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。 可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的。 C.《镜子》是诗人艾青的一首哲理小诗。写出文革后的新时代。在这首诗中诗人写出了镜子 的诚实、正直、无私的可贵品质。在光怪陆离的世界，镜子从不虚伪媚俗，始终奉行客观公 正的准则。不管你是腰缠百万的富翁，还是一贫如洗的乞丐；不管你是头戴金。表达了艾青 对镜子的喜爱之情。 根据写作年代分析，第①空填：B；第②空填：A，第③空填：C。 5. 某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补 全优化方案并说明理由 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加构图要素：①_________ ②_________
    添加背景色彩： A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③_________ 【答案】 ①. 太阳（添加构图要素） ②. 太阳属于艾青诗歌的中心意象（理由） ③. 我选 A，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大 量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，《旷野》中的“灰黄而曲折 的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地 曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不 但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托 着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和语言表达，开放类试题，言之与理即可。作答时，可围绕着艾 青诗歌中的主要意象，艾青诗歌对读者产生的影响来拟写。 第①②空示例：可以添加火把，理由：因为火把是其诗歌中的主要意象，表现了他对光明的 向往与追求。 可以添加太阳，理由：因为太阳也是其诗歌中的主要意象，表现他对光明自由的美好生活的 向往。 可以添加一扇窗，理由：因为透过艾青的诗歌，读者可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。 第③空，两种观点都可以，结合艾青诗歌内容写出理由即可。 示例：我选 B。我会添加一轮红日，并以鲜艳亮丽的红色作为主色调。因为“太阳”是艾青 诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追求，与封面中凝 重的“土地”相照应，共同突显艾青诗歌的重要主题。 三、感受诗歌之美（24 分） 九（8）班准备举行班级诗歌朗诵会，请你参与，完成任务。 【活动流程】 资料搜集整理阶段： 【甲】 星月的来由 顾 城 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿，
    它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。 【乙】 罗伯特 ·史蒂文森 从客厅和厨房投来的灯光， 透过了布帘，栅栏和玻璃窗； 窗外有千万颗星星， 正在高空穿梭不停。 它们比一棵树上的叶子还要多， 也多过了公园和教堂里的人群。 天狼、北斗、猎户和所有的天神， 还有水手的导航精灵， 这些星星们都落进墙边的水桶， 桶里一半装着水，一半装着星。 【A】大人们发现了我， 紧抓住我的衣襟， 他们把我丢上了床， 我眼中的光辉， 却仍然闪烁不停， 脑海中， 还旋转着划过天空的星群。 【丙】 雪 图多尔。阿尔盖齐 晶莹纯洁的雪花， 我期待着你下凡。 你，栽种在蓝天上花瓣。
    【B】蓝天正在凝结， 为寒冬制作项链。 整个天穹都在忙碌， 为你准备洁白的衣衫。 但是，你同星星和月亮 一起来到我们人间， 永远难免涉足尘埃， 落入那污浊的泥潭。 6. 某小组搜集了三首诗歌（如右所示）。根据诗歌内容，你认为这组诗最应安排的朗诵单元 是（ ） A. 哲思短笺 价 B. 时代浮光 C. 情寄风物 D. 童心无 7. 该小组在查找诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译本，发现标题有不同的翻译。结合诗 歌内容和语言特点，为乙诗选择一个标题并说明理由。 A.睡前的逃跑 B.该睡的时候溜了 诗歌研读阶段： 【朗诵脚本设计】 8. 为更好地完成朗诵，该小组一起设计了朗诵脚本。仿照示例，从【A】【B】两句中任选一 句，进行朗读设计。 朗诵小贴士 朗诵时，应注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调， 读出感情，读出韵律。 朗读设计示例：《星月的来由》一诗前两句重读“想”“撕裂”“只”，尤其是“撕裂”一 词，表现作者的痛苦和无奈。诗歌后两句朗读时语速渐快，语调轻快，表现作者情感由痛苦 转化成希望，留给人无限的期冀和想象。 【诗歌主旨探讨】 9. 经过对诗歌的理解和研读，为更贴合这组诗歌特点，该小组决定以“星辰大海”为组名。 请你整合诗歌内容和主旨，阐述“星星”意象的丰富内涵。 【撰写邀请函】 10. 诗歌朗诵会即将开始，选择一个邀请对象，根据提供的信 息，以九（8）班全体同学的 名义写一则 120 字左右的邀请函。
    邀请对象： A：压力巨大的徐老师 B：对九年级读诗活动不支持的妈妈 活动地点：校文化礼堂； 活动时间：2021 年 11 月 20 日 【答案】6. D 7. 示例：应选择《睡前的逃跑》作为诗歌标题。本诗描写了一个孩子在 该睡觉的时候却偷偷溜下了床，留恋大自然的灯光，久久不愿回房的情境。译者把这一行为 比作“逃跑”，饶有趣味地表现了孩子对大自然的好奇和探索，以《睡前的逃跑》为题，充 满童真童趣，符合孩子的年龄和心理状态。 8. 示例：A 句中前两句重读“紧抓”“丢”，语速较快，表现出“我”不得不暂时打断美 好想象的无奈之情；后两句朗读时语速渐慢，语调轻松，重读“闪烁不停”“旋转”，表现 “我”的好奇心从未停止，让人感受到孩子的童真与美好。 示例：B 句朗读时语速轻快，重读“凝结”“项链”“整个”，展现出雪花的高洁，读出雪 花即将铺满大地，天地银装素裹的隆中；“洁白的”重音轻读，体现雪花的晶莹和轻盈，表 现诗人内心美好的想象。 9. 示例：《星月的由来》一诗中，“星星”代表着诗人努力追寻的光明和希望；《睡前的逃 跑》一诗中，“星星”代表了自然的美好、孩子对世界的好奇与探险；《雪》一诗中，“星 星”和“雪”“月亮”都象征着人内心所追寻的纯洁的理想。三首诗中，虽然星星这一意象 的具体含义有所不同，但都是美好事物的象征，寄寓了人们对光明和美好的探索与追寻。“星 辰大海”中的“星”代表着小组成员们对美好的追寻，引人遐想。 10. 示例一： 尊敬的徐老师： 您好！ 经历一个月的诗歌学习，九（8）班全体同学准备了一场诗歌朗诵会，诚挚的邀请您参 加。诗歌净化心灵，缓解压力，聆听美好的诗歌，能给您在忙碌的生活中带来美好的享受。 希望您能在百忙之中抽空前来，与我们一起走进诗歌，缓解压力，更好的前行。2021 年 11 月 20 日，校文化礼堂，我们不见不散！ 九年级 8 班全体同学 2021 年 11 月 11 号 示例二： 亲爱的妈妈： 您好！ 少年情怀总是诗。经历一个月的诗歌学习，我们班准备了一场诗歌朗诵会，诚挚的邀请 您参加。也许您认为读诗是浪费时间，但如果你了解了诗歌的魅力，一定会消除这样的想法。
    希望您能在百忙之中抽空前来，与我们一起走进感受诗歌的魅力，更多的了解我们，更多的 了解诗歌。2021 年 11 月 20 日，校文化礼堂，我们不见不散！ 九年级 8 班全体同学 2021 年 11 月 11 号 【解析】 【分析】 【6 题详解】 本题考查诗歌主题的归纳。甲诗以奇妙的想象，表现了童真对星月由来的。乙诗中的“我” 是个活泼的小孩子，他在观察星星，深夜还不想入睡。丙诗以真意的眼光，写了对雪花的期 盼。三首诗，都以儿童的视角来表达感情，因此可列入“童心无价”的朗诵单元。 故选 D。 【7 题详解】 本题考查语言和标题的赏析。乙诗描述了个小孩，临睡前偷偷地起床外出去观察星星，被大 人捉住丢到床上去的事。两个题目“睡前的逃跑”“该睡的时候溜了”各有优点。选择你认 为更合适的一个，结合诗歌内容和主题言之有理即可。 如：应选择《该睡的时候溜了》作为诗歌标题。“该睡的时候”点明了时间已是深夜，在大 人看来“该睡了”，可是“我”因迷恋星星而从房间里“溜了”，既观察头顶的星座，又观 察它们在水桶中的倒影，久久不愿回屋睡觉。“该睡的时候溜了”既概括了全诗的内容，又 给读者造成悬念，表现了儿童对大自然的好奇与探索，充满儿童的天真趣味，与诗境完全融 合，表现了诗歌的主题。 【8 题详解】 本题考查朗读设计。根据示例，从诗句中选择要重读的词语，朗读时停连、节奏等语速的变 化来设计，结合诗句感情说明理由即可。 如，A 句中“紧抓住”“丢上”要重读，表现大人对“我”的粗暴行为，使“我”不得不中 止了观察和探索；“闪烁不停”“还旋转着”要重读，表现“我”虽然不得不上床睡觉，但 仍然沉浸在星星的奇妙世界里。语速上，前三句要快读，表现出“我”的行为被中止时的失 望无奈心理；后四句要慢读，语速渐慢，表现出“我”的童心依然不会中止，让听者感受到 童真童趣的美好。 【9 题详解】 本题考查诗歌意象的理解。三首诗，都以“星星”为主题和内容，表达了诗人对大自然的感 情。 《星月的由来》，以孩子的口吻和想象，说明了“星月”的来历。诗中的“星星”，是光暗 夜中光明和希望的象征。第二首诗中，孩子对“星星”的观察和探索，体现了他对世界的好 奇心，“星星”是童真童趣的大自然的象征。《雪》一诗中，“星星”和“雪”“月亮”在
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