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2021-2022学年浙江省宁波市奉化区九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2023-12-20 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.28M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年浙江省宁波市奉化区九年级上学期语文期末 试题及答案 光明中学正在开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与，完成以下学习任务。 【活动一：搜集素材，初识“自强不息”内涵】（21 分） 1. 下面是小语同学摘抄的励志小诗《生如夏花》片段，请阅读并完成各题。 我听见回声，来自山谷和心间 以寂寞的镰刀收割空①kuàng______的灵魂 不断地重复决绝，又重复幸福 终有绿洲摇②yè______在沙漠 我相信自己 生来如同璀璨的夏日之花 不凋不败，③yāo______冶如火 承受心跳的负荷和呼吸的累赘 乐此不疲 （1）根据拼音写出相应的汉字 ①______ ②______ ③______ （2）请为文中加点字“累”选择正确的读音 A. léi B. lěi 【答案】（1） ①. 旷 ②. 曳 ③. 妖 （2）A 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）空旷：地方平坦宽广，并且没有树木及建筑物等。旷，读作 kuàng； （2）摇曳：逍遥，轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 曳，读作 yè； （3）妖：妖媚而不庄重。妖，读作 yāo。 【小问 2 详解】 本题考查多音字。 累赘：读音 léi zhui；多余的负担，麻烦；使人感到拖累、麻烦的事物。 故选 A。 2. 小文对所学古诗文进行整理，总结出自强者经历的三个人生阶段，请你补全。 人生阶段 解说 诗文举例 出处
    （1）____________，雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 忧愁无 迷茫失意 助，云遮 一上高城万里愁，（2）____________。 许浑《咸阳城东楼》 雾罩。 汉文有道恩犹薄，（3）____________。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 （4）____________？青衫湿！ 秋瑾《满江红》 （5）____________，人道是，清光更 辛弃疾《太常引·建康中秋夜为 多。 心怀梦 吕叔潜赋》 憧憬美好 想，燃起 斗志。 （6）____________，忽复乘舟梦日边。 李白《行路难》 （7）____________，____________。 范仲淹《岳阳楼记》 直面前 乐观豁达 方，大步 （8）____________，____________。 自选 向前。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 蒹葭杨柳似汀洲 ③. 湘水无情吊岂知 ④. 莽红尘，何处觅知音 ⑤. 斫去桂婆娑 ⑥. 闲来垂钓碧溪上 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 参考示例：长风破浪会有时； ⑩. 直挂云帆济沧海；沉舟 侧畔千帆过，病树前头万木春…… 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真 审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中“岭”“汀洲”“莽”“婆娑”“碧溪”“忧”等是易错字，作答时要注意。（8）答 案不唯一，符合“直面前方，大步向前”的意思是即可。示例：千磨万击还坚韧，任尔东南 西北风。 根据提示，完成下列两个任务。 3. 【任务一】追根溯源 （1）小语通过网络，查到“强”的甲骨文体（如右图），他发现这个字左边部分和右上角合 在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“強，蚯也。”所以，根据
    字形，我们可以推测“强”的本义是：______。 （2）随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与《湖 心亭看雪》“余强．饮三大白而别”的“强”意思相同一项的是（ A. 国富民强 B. 强人所难 ） C. 倔强不屈 【答案】（1）气势弘大的虫子。 （2）B 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查理解汉字的字义。 根据题干“《说文解字》提到：‘強，蚯也’”，蚚是虫的一种，可知强字本义指的是一种 虫。古时人们用以形容“强大”的字是“彊”，《说文解字》中说：“彊，弓有力也”，表 示弓强劲有力。图片中显示的是：左边是一个“弓”字，和右上角合在一起成为“弘”字， 右下方是一个“虫”字，由“弘”加“虫”，即可推测出其本意为气势弘大的虫子。 【小问 2 详解】 本题考查文言实词。作答本题时可结合句意来分析加点字的意思。 “余强饮三大白而别”的意思是“我尽力喝了三大杯酒”，因此这里的“强”的意思是“尽 力、勉强”，因此和这里“强”的意思相近的应是“强人所难”；故选 B。 4. 名句释义 小文选择四则名言分享给大家，请你阅读并解释加点字的含义。 ①世间万事俱茫茫，惟．有进德当自强。——陆游《自伤》 ②老当益壮，宁移．白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 ③古之君子，守道以立名，修身以俟．时，不以穷变节，不以贱易志。——桓宽《盐铁论·地 广》 ④胜．人者有力，自胜者强。——《老子》 （1）惟：______ （2）移：______ （3）俟：______ （4）胜：______ 【答案】 ①. 只 ②. 改变，动摇 ③. 等到 ④. 战胜 【解析】 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环 境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”意思是：世间茫茫多少事，只有增益道德当作 自强。惟：只；
    （2）“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”意思是：年纪虽老而志气更 旺盛，不会改变自己内心的坚守即使自己已经满头白发，处境越窘迫，意志尚且越坚定，不 会失去自己远大的志向。移：改变，动摇； （3）“古之君子，守道以立名，修身以俟时，不以穷变节，不以贱易志”意思是：古代的 君子，坚守道义来树立名声，修养身心来等待时机，不因为贫穷改变自己的气节，不因为地 位低下改变自己的志向。俟：等到，等待； （4）“胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点 才是真正强大。胜：战胜。 【活动二：品读名作，把握“自强不息”精髓】 阅读前贤名作，体悟古代“自强之意”，完成 4—12 题。 （一）名著阅读（10 分） 5. 根据《水浒传》的阅读，请完成各题。 （1）小语认为杨志是水浒英雄中的自强不息者，对其人生轨迹用线形图进行梳理（如上图 所示），为 A、B 两处补充情节：A____________ B____________ （2）根据你的阅读体验，推测小语将杨志列入“自强不息者”的理由。 （3）小文从学者邹少雄《论〈水浒〉的文化精神》中摘录了三条自强不息的精神内涵：一 是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神；三是突破传 统的超越精神。请从武松、宋江、鲁智深中选择一位，结合其具体事迹阐述其中一条内涵。 【答案】（1） ①. A．汴京城卖刀或砍杀无赖牛二 ②. B．落草二龙山 （2）杨志身为将门之后，从小就有着建功立业、光耀门楣的志向，虽然他的人生总是遭遇 各种挫折，甚至落草梁山，但他依旧奋斗不息，没有想过放弃梦想，想要抓住一次次的机会 展现自己。 （3）示例一：我认为武松身上就能体现敢作敢为、宁折不弯的人格精神。武松被张都监和 蒋门神安排陷害，于是血贱鸳鸯楼，杀了蒋门神，灭了张都监满门，他认为自己所做的一切 都是为民除害，丝毫不惧怕官府，还用血在墙上写下了“杀人者打虎武松也”。 示例二：我认为宋江身上能够体现行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神。他落难后，在小旋
    风柴进庄见到生病又因性子过于刚强而被人冷落的武松时，宋江立马跟他一起吃酒，还拿钱 照顾他；武松去看望大哥离别时买衣服送给他，足以看出义这个字在他心中的分量。 示例三：我认为鲁智深身上能够体现突破传统的超越精神。鲁智深在五台山出家后不守规矩， 经常偷偷下山喝酒，喝醉后大闹五台山，佛门的一切似乎都和他没有一点关系，但是他坚持 奉行仗义救人的主张，超越了许多避世或害人的僧人。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查名著情节识记。 《水浒传》中，杨志正逢恩赦，要去东京谋求复职，恰好路经梁山泊，遇到林冲。二人大战 五十余合，不分胜负，最终被王伦劝下。王伦有意招纳杨志入伙，却被杨志婉拒，只得放他 离开。杨志到东京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉 桥街市上变卖祖传宝刀，却又遇泼皮牛二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三纠缠。杨志“一 时性起”，怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害， 替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京 大名府留守司充军。据此，由“拒绝落草”“刺配大名府受赏识”可知，A 发生的事件在两 者之间，答案为：汴京城卖刀或砍杀无赖牛二。 《水浒传》中，丢了生辰纲的杨志本想投奔梁山，在途中到了操刀鬼曹正的酒店吃酒，而结 识了曹正。曹正建议他到青州二龙山入伙。这样杨志便去二龙山，去的途中遇到花和尚鲁智 深，从而得知二龙山寨主邓龙不肯收留外客，便折返曹正店中，商讨对策。之后曹正用计， 协助鲁智深、杨志杀死邓龙，夺取二龙山。杨志便与鲁智深一同做了山寨之主。后来，行者 武松也到二龙山入伙。之后双鞭呼延灼因征讨梁山失利，败逃到了青州，为慕容知府征剿桃 花山。桃花山头领李忠、周通不敌呼延灼派人向二龙山求救。杨志与鲁智深、武松一同前去 救援，与呼延灼大战四十余合，不分胜败。这时，白虎山头领孔明、孔亮率军进犯青州。呼 延灼闻讯，连夜回军，并生擒孔明。孔亮大败而逃，途中遇到率部回山的杨志等人。鲁智深 欲聚集三山兵马，一同攻打青州。但杨志却认为三山兵马不足以攻破青州，建议请梁山出兵 援助。孔亮星夜赶赴梁山求援。宋江率军下山，会合三山头领，降服呼延灼，合力攻破青州 城。之后杨志便与鲁智深、武松等人一同加入梁山。据此，由“丢失生辰纲”“三山归顺梁 山”可知，B 发生的事件在两者之间，答案为：落草二龙山。 【小问 2 详解】 本题考查名著人物分析。 杨志出生将门，是杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，小时候就有远大的志向，但他 一生坎坷多难，先是丢失花石纲，后又后砍杀无赖牛二而被打入死囚牢，再后来又丢失生辰 纲，几经挫折，从当初拒绝落草，到归顺梁山，可谓命途多舛，但他从没有放弃梦想，特别 是梁山受招安后，杨志随宋江南征北战，颇有战功，他始终都在为他的梦想而奋斗不息，据
    此回答即可。 【小问 3 详解】 本题考查名著内容与人物形象分析。 作答时，就三条自强不息的精神内涵，从武松、宋江、鲁智深中选择一位来谈即可。 示例一：我认为武松身上就能体现敢作敢为、宁折不弯的人格精神。例如武松替兄报仇后， 被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配 恩州。后知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼 上。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下 “杀人者打虎武松也”八个字后出城，这些行为都表现了他爱憎分明、敢作敢为的人格精神。 示例二：我认为宋江身上能够体现行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神。“生辰纲”事发后， 观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，和他一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却 偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险，可见宋江行侠仗义。宋江见到阎公死去棺木无着，于是给 了钱财阎婆处理后事，这可见宋江济弱扶贫的个性。又如第三十二回，宋江见王英劫掠妇人 上山，便前往劝说王英，最后把妇人送下山，也可见宋江济弱扶贫的本色。 示例三：我认为鲁智深身上能够体现突破传统的超越精神。在五台山时，虽为出家人，但别 人打坐参禅，他却鼾声大作，众僧听讲经文，他却东张西望，他更醉打门子、火工，闹得寺 院鸡飞狗跳，似乎无视一切佛门清规，但他又行侠仗义，敢作敢为的性格却超越了很多平凡 的僧人。 阅读以下问题，任选一题作答。 6. 小语阅读《世说新语》，认为不少魏晋名士拒绝入仕，向往自由散漫的生活，称不上是“自 强不息”之人，请结合原著举例加以反驳。 【答案】我的回答：我不这么认为。以竹林七贤的嵇康为例，他归隐的原因是因为他不齿于 司马氏对曹魏皇权的篡夺，不愿对朝廷献媚讨好，保持自身精神的独立高洁；此外，嵇康归 隐之时，没有浑浑噩噩地生活，在文学、书法等方面创造出一番光景，显露出卓越的才干， 这不也体现出自强不息的精神。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象分析。 示例：我不这么认为。以与华歆割席的管宁为例，他十六岁就丧父，自幼好学，饱读经书， 一生不慕名利，独立纯粹。曹操曹丕曹叡曹芳先后四次征召管宁，两次是一步登天的正国级 职位。其中，华歆两次举荐，甚至想把太尉一职让与管宁，管宁不动心，拒绝入仕。但他把 自己的所学和才智贡献给闾里乡亲，教授子弟，施德于人，力行教化，受到帝王与人民的尊 重，这不也体现出自强不息的精神。 7. 小文认为古代女性虽然没有社会地位，都是弱势群体，但身上也有“自强不息”精神， 请结合《聊斋志异》的事例加以印证。
    我选______，我的回答：_________________________________________ 【答案】我选（2），我的回答：古代女性身上有“自强不息”的精神。以辛十四娘为例，当 丈夫冯生被楚公子诬陷入狱，十四娘为冯生四处奔波，派丫鬟进京面见皇上，说明冤情才解 救了冯生；之后辛十四娘看穿世态炎凉，放弃爱情，位列仙班，可见她坚强聪慧，又敢于冲 破束缚，她并非传统女子那般逆来顺受，是自强不息之人。 【解析】 【详解】答题思路：从《聊斋志异》中选择一个具有“自强不息”精神的女性，然后结合具 体事例分析。 示例：我选（2），我的回答：古代女性身上有“自强不息”的精神。以“细柳”为例，丈夫 死去后，细柳独自养育两个儿子，面对“娇惰不肯读”的前妻之子长福以及“淫赌，入手丧 败”的亲生儿子长怙，细柳深明纵惯的后果，也知道苦口婆心的劝诫是不起作用的，她先让 他们因自己的恶习而吃尽苦头，因而发自肺腑的认识到自己的过错，并真心诚意的悔改，最 终才得各有成就。可见细柳的坚强、智慧，是自强不息之人。 （二）文言文阅读（15 分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《孟子·告子上》） 【乙】 冯立，同州冯翊人也。有武艺略涉书记隐太子建成①引为翊卫车骑将军托以心膂②。建成 被诛，其左右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难！”于是率兵犯玄武门，苦战久 之，杀屯营将军敬君弘。谓其徒曰：“微以报太子矣。”遂解兵遁于野。俄而来请罪。太宗 数之曰：“汝在东宫，潜为间构，阻我骨肉，汝罪一也。昨日复出兵来战，杀伤我将士，汝 罪二也。何以逃死！”对曰：“出身事主，期之效命，当职之日，无所顾惮。”因伏地歔欷 ③，悲不自胜。太宗慰勉之。立归，谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获济，终当以死奉答。” （节选自《旧唐书·忠义传》，有删改） 注释：①建成：即李建成，后追赠太子，谥号为隐。②心膂（lǚ）：心腹骨干。③歔欷（xū xī）： 哽咽；抽噎。 8. 下列加点词语用法与意义相同的一项是 A. 此之谓．失其本心 谓．其徒曰 B. 舍生而．取义者也 岂有生受其恩而．
    死逃其难 C. 所欲有甚于．生者 遂解兵遁于．野 太子矣 D. 则凡可以．得生者何不用也 微以．报 9. 请用“/”给下面句子断句（限断 3 处） 有武艺略涉书记隐太子建成引为翊卫车骑将军托以心膂 10. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？ （2）出身事主，期之效命，当职之日，无所顾惮。 11. 参考示例，联系语境，品析加点词的妙处。 原句：贤者能勿丧耳．。 品析：“耳”解释为“罢了”，表示阻止语气，使“贤人不丧失本心”这一结论显得更轻松， 强调人人都可以保有本心。 原句：微以报太子矣．。 品析： 12. 孟子笔下的“贤者”历来被称颂为自强不息者，唐朝的冯立能位列其中吗？请结合【甲】 【乙】内容具体阐述。 【答案】8. D 9. 有武艺/略涉书记/隐太子建成引为翊卫车骑将军/托以心膂 10. （1）如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有 什么不可以做的呢？ （2）献身侍奉主上，希望能效命于主子，在担任职务之时，是没有什么可顾及的。 11. 这里的“矣”解释为“了”，表示陈述语气。表达冯立能为李建成奋勇杀敌，尽了忠心 而没有遗憾了。 12. 示例：我认为冯立能够被列入“自强不息”的人，通过乙文能够发现，之前效忠于李建 成时，他不顾生死率兵攻打宣武门，被俘也毫不畏惧。之后归顺李世民，他愿意终生以死报 答，他始终把国家忠义放在第一位，忽略了自身性命可见他就是甲文中所提到的“舍生取 义”的贤者，任何环境之下都能够不丧失本心。 【解析】 【8 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.谓：动词，说的，叫做/动词，对……说； B.而：连词，表并列/连词，表转折； C.于：介词，比/介词，在，到； D.以：都是介词，用来；
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