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2021-2022学年湖南省长沙市九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2024-02-08 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：1.17M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年湖南省长沙市九年级上学期语文期末试题及 答案 一、积累与运用（共 20 分） 某班举行“走进语文世界”综合性学习活动，请你积极参加，完成以下任务。 1. 某同学负责“神奇的汉字”版块，做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项（ ） A. 应注意汉字中的一字多音现象，例如：泥．（ní）塑、拘泥．（nì）。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：唠．（láo）叨、侍．（shì）候。 C. 应注意区别形近字和同音字，例如：“不屑置辨”应为“不屑置辩”，“另请高名”应 为“另请高明”。 D. 要注意成语中的一些特殊字形，例如：“千钧之力”不要写成“千均之力”，“无精打 彩”不要写成“无精打采”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“无精打采”形容精神不振，提不起劲头。“无精打采”的书写是正确的，“无 精打彩”书写有误； 故选 D。 2. 某同学负责“认识文化遗产”版块，写了下面语段，请你帮他选出空格处成语使用恰当 的一项（ ） 湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣工艺品的总称。湘绣的历史___①___，至今已有 2000 多年。它作为一门独特的传统文化艺术，艺术内涵博大精深。绣师们以针代笔，以线作色， 将中国传统的绘画艺术融于湘绣之中，通过针、线将人物、山水、风景、花鸟、走兽、字画 等多种艺术___②___，进行艺术再创造，从而使绣品更加生动逼真、质感强烈、___③___。 A. ①源远流长 ②融会贯通 ③栩栩如生 B. ①源远流长 ②豁然贯通 ③惟妙惟肖 C. ①追本溯源 ②融会贯通 ③惟妙惟肖 D. ①追本溯源 ②豁然贯通 ③栩栩如生 【答案】A 【解析】 【详解】第一空，源远流长：比喻历史悠久。追本溯源：追究事物产生的根源。根据前面的
    “历史”可知应用“源远流长”。 第二空，融会贯通：把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。豁然贯通：指一 下子弄通了某个道理。根据前面的“多种艺术”可知应用“融会贯通”。 第三空，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿 得非常好，非常逼真。根据前面的“绣品”可知应用“栩栩如生”。 故选 A。 3. 看完《经典咏流传》后，几位同学发表了自己的感慨，写了以下句子，你认为没有语病 的一项是（ ） A. 一位 74 岁的老人，为我们唱了《青玉案·元夕》。他的歌声不仅将我们带进了辛弃疾的 内心世界，还融入了自己深切的情感。 B. 孩子们演唱了谷建芬奶奶用十二年的时间谱写的《新学堂歌》，他们天籁般的声音在眼前 激荡回旋，每一个字就是一个跳动的音符。 C. 在黄绮珊高亢纯净的《陋室铭》的歌声中，让我们再次感受到刘禹锡高洁傲岸的节操和 安贫乐道的情趣。 D. 中科院“摇滚博导”陈涌海演唱《将进酒》，带着我们一起跨越千年，与李白共品“黄河 之水天上来”的绝美境界。 【答案】D 【解析】 【详解】A.语序不当，应为：不仅融入了自己深切的情感，还将我们带进了辛弃疾的内心世 界； B.“他们天籁般的声音在眼前激荡回旋”搭配不当，应把“眼前”改为“耳边”； C.缺少主语，去掉“在……中”或“让”； 故选 D。 4. 某同学在编辑“经典人物”这个栏目时，引用了余秋雨评价苏轼的一段话，但他不小心 打乱了顺序，请你帮忙排序（ ） ①苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整。 ②艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。 ③在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。 ④而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。 ⑤他，真正地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再
    生。 ⑥这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏 和升华。 A. ⑤①④②③⑥ B. ①④②③⑤⑥ C. ①④③②⑥⑤ D. ⑤⑥①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】考查排序。 ①句亮明作者观点，应为首句。 ④句中的“而是”与①句中的“不是”构成了语义上的并列，应为次句。 ③句中的“这一过程”指的是④句中的“找回一个真正的自己”，应为第三句； ②句中的“体味着自然和生命的原始意味”照应③句中的“找回一个真正的自己”，应为第 四句； ⑥句中的“这一切”指的是②句中的“亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味”，应 为第五句。 ⑤句是苏轼经过生活磨砺后的最终改变与结局，应为末句。 故排序 为：①④③②⑥⑤。 故选 C。 5. 某同学在设置“经典常识”这个版块时，对文学文化常识做了以下归纳，其中不正确的 一项是（ ） A. 小寒，是冬季的第 5 个节气，它是表示气温冷暖变化的节气。小寒节气的特点就是寒冷， 但是却还没有冷到极致。 B. 《春秋左氏传》是儒家经典之一，相传是左丘明为《春秋》做注解而成的一部编年体史 书，同时它也是一部散文巨著。 C. 与“令”字有关的敬辞一般用于称呼对方的亲属或有关系的人。如“令尊”称呼对方的 父亲，“令堂”称呼对方的母亲，“令爱”称呼对方的儿子。 D. 《屈原》是郭沫若先生创作的一部历史剧，全剧分为五幕，写屈原一天的生活经历，具 有高度的概括性。 【答案】C 【解析】
    【详解】C．“令爱”称呼对方的女儿，不是儿子。对方的儿子称为“令郎”。故选 C。 6. 博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。请依照你的理解，完成填空。 （1）习近平总书记在主持召开文艺工作座谈会的讲话中引用了文天祥《过零丁洋》中的 “________________，________________”，指出在社会主义核心价值观中，最深层、最根 本、最永恒的是爱国主义。 （2）12 月 3 日，中国足协宣布李霄鹏成为中国男足新一任主教练。在中国队出线世界杯决 赛机会渺茫的情况下，李霄鹏成为足协教练，用《出师表》中一句话形容，即是 “______________，________________。” 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 受任于败军之际 ④. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：汗、际、 奉。 综合运用（6 分） 7. 相识犹在昨天，离别却又在即。某班举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习 活动，请你完成下列任务： （1）【温馨赠言】 同学们都在互写赠言，请按要求答题。 ①下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ） A．颜体楷书 点画丰厚饱满 B．欧体楷书 笔画游丝连绵 C．隶书 笔画蚕头燕尾 D．隶书 整体空灵飘逸 ②根据“赠言二”的特点仿写句子，将“赠言三”补充完整，写在下面横线上。 _____________________________________________________________________ （2）【美好回忆】 同学们准备编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，某同学准备用右图做它的封面，请你
    说说封面中“图标”的含义。 【答案】（1） ①. A ②. 青春，如一朵寒梅，我们只有经历风雪的考验，它才能散 发最沁人的芬芳。（仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述 正确即可。） （2）此图标图画为一艘扬帆起航的船，旁有文字“乘风破浪，扬帆远航”，寓意同学们毕 业后志向远大，奋发向上，不畏艰险，勇往直前。 【解析】 【小问 1 详解】 ①赠言一笔画清晰，并无连绵之意，排除 B 项； 赠言一字体端正，平和典雅，不符合隶书“蚕头雁尾”的特点，排除 C 项； “整体空灵飘逸”是行书的特点，排除 D 项； 赠言一笔画丰厚饱满，应为颜体楷书； 故选 A。 ②考查仿写。开放类试题，与赠言二格式相同，语义相关即可。 示例：青春，如一只飞鸟，我们只有不断振翅，它才能飞向美好的未来。 【小问 2 详解】 考查图文转换。 看图可知，图中画面是一只扬帆起航的船，正迎着风浪奋力向前；帆船上方有四个小字“乘 风破浪”，有四个大字“扬帆远航”。寓意着同学们毕业以后的人生不如同画面中的帆船一 样，乘风破浪，勇往直前，一直驶向梦想的远方。 二、阅读与理解（共 44 分） 山川大河，小桥流水，祖国山水或壮美辽阔，或秀丽悠然。观之可怡情，赏之可养性。下面 是一组与山水有关的文字内容，请认真阅读，并完成相关的任务。 （一）古诗文阅读（共 16 分） 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 游雁荡山次韵
    杨旦① 鬼斧何年凿地灵，四围山色染衣青。 乍登绝 ②心犹怯，刚脱尘踪眼倍醒。 花卉一屏初灼灼，风尘双鬓未星星。 兹游足慰平生愿，醉倚禅床月满庭。 【注释】①杨旦：字晋叔，号偶庵，此诗写于被贬温州府时期。②绝 （yăn）：极高的山 峰。 8. 下列对本诗的理解不正确的一项是（ ） A. “鬼斧何年凿地灵”的意思是大自然什么时候用超人的力量开凿出灵秀也，表现了诗人 对大自然神力的惊叹和赞美之情。 B. “染”字化静为动，写出了人与山色融为一体，表达了诗人对大自然的喜爱之情。 C. “灼灼”，运用叠词，描写雁荡山的花卉盛开，突显了雁荡山绚烂明亮的美景。 D. “双鬓未星星”写出了诗人的两鬓已是多如星星般的白霜，表现诗人对自己年华老去的 悲哀。 9. 游历雁荡山，诗人的情感经历了怎样的变化？请你结合诗歌内容和注释，探究诗人情感 的变化及其原因。 【答案】8. D 9. 诗人初见雁荡山，赞叹其鬼斧神工；登上绝 ，心中有怯意；当自己 抛开世俗时，诗人内心苏醒；雁荡山的美景让诗人忘却被贬谪的苦闷，觉得满足了平生所愿。 【解析】 【8 题详解】 D．“风尘双鬓未星星”意为：虽然风尘沾染了双鬓，但却无一点苍白之色，并不是说诗人 的两鬓已是多如星星般的白霜。这句诗表现了作者看到雁荡山美丽风景后的喜悦之情，自己 虽然被贬，年犹未老，还可东山再起，再造功业的豪情。并不是“表现诗人对自己年华老去 的悲哀”。故选 D。 【9 题详解】 考查赏析作者情感。 首段写自己初见雁荡山，“鬼斧何年凿地灵”包含了作者对雁荡山的赞美，赞美其如同鬼斧 神工一般。 “乍登绝 心犹怯”写自己刚登上绝 后的感受，一个“怯”字表现了作者此时的胆怯之 意。
    “刚脱尘踪眼倍醒”，作者登上了绝 ，脱离了尘俗，“眼倍醒”是说因登上极高之处，所 以看得清，看得远。联系作者被贬的经历，可知，“倍醒”的还有作者的心，作者登高远望， 被贬的郁闷一扫而空，内心苏醒，知道自己年犹未老，还可以有一番作为。 “兹游足慰平生愿”表达了作者的平生所愿得到满足之后的愉悦之情。这次游玩足发安慰我 的平生所愿了。“醉倚禅床月满庭”，作者因景而乐，因乐而醉，满心的愁绪在满院的月色 里消解无踪。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游雁荡记 清·方苞 癸亥①仲秋望②前一日，入雁山，越二日而反，古迹多榛芜不可登探，而山容壁色，则前 此目见者所未有也。鲍甥孔巡③曰：“盍④记之？”余曰：“兹山不可记也。永、柳诸山，乃 荒陬⑤中一丘一壑；子厚⑥谪居，幽寻⑦以送日月，故曲尽其形容。若兹山，则浙东西山海所 蟠结⑧，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多；欲雕绘而求其肖似，则山容壁色，乃号为山者 之所同，无以别其为兹山之岩壑也。”而余之独得于兹山者则有二焉： 前此所见，如皖桐之浮山，金陵之摄山，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多 凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痏蹶然⑨而入人目，而兹山独完其太古之容 色以至于今。盖壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留， 构架鸠工以自标揭⑩，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。 又凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐；而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心 不觉其自动。盖至此，则万感绝，百虑冥，而吾之本心乃与天地之精神一⑪相接焉。 察于此二者，则修士⑫守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。 【注释】①癸亥：乾隆八年（1743）。②望：月亮圆的那一天为“望日”，通常指阴历每月 十五日。③鲍甥孔巡：鲍孔巡，人名，方苞的外甥。④盍：何不。⑤荒陬（zōu）：荒凉偏远 之地。⑥子厚：指柳宗元。⑦幽寻：深入探寻山水（寄情山水）。⑧蟠结：盘曲纠结。⑨疮 痏（wěi）：疮疤。蹶（jué）然：惊动，扰乱（内心）。⑩构架鸠工以自标揭：聚集工匠建造 房屋来为自己标榜扬名。⑪一：完全。⑫修士：品德高洁的人。 10. 下面是某同学阅读本文时对文言字词的推断，其中有错误的一项是（ ） A. 字典中“反”有以下几个常用义项：①背叛，抗拒；②与原来的不同；③回击，回过头 来；④通“返”，返回；⑤类推。文章中“越二日而反”的“反”应为义项④。 B. “幽寻以送日月”中的“以”与“生以乡人子谒余，撰长书以为贽”中的第二个“以”
    意思一样。（《送东阳马生序》） C. 成语“惟妙惟肖”中“肖”的本义为“相似，相像”，据此可类推“欲雕绘而求其肖似” 中的“肖”也为此意。 D. 对偶互训法即对句中相同位置上的字词竟思相关或相对，文中“盖至此，则万感绝，百 虑冥”此句中，依据“绝”的语境义，可推断“冥”的大意为“消失”。 11. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ） A. 而兹山岩深壁削/仰而观俯/而视者严恭静正之心/不觉其自动 B. 而兹山岩/深壁削仰而观俯而视者/严恭静正之/心不觉其自动 C. 而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之心/不觉其自动 D. 而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之/心不觉其自动 12. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。 13. 选文写雁荡山，却不断提到浮山、摄山、飞来峰等山，这是什么写法？对于雁荡山，作 者写到有两个独到的体会，并认为其中有“守身涉世之学”，请任选作者的一个体会，说说 其中蕴含着怎样的“守身涉世之学”。 【答案】10. B 11. C 12. 知晓（或“明察”）了这两点，那么高洁之士坚守德行、处理世事的学问，圣人贤哲成 就自己、成就外物的方法，都可以得到了解了。 13. （1）对比。 （2）参考示例一：我选择的是作者的第一个体会。作者认为雁荡山“独完其太古之容色以 至于今”“终不辱于愚僧俗士之剥凿”，是因为其“壁立千仞”“所处僻远”，其中蕴含着 这样的道理：一个人要坚守本心，必须远离世俗的环境，不为浮名所累。 参考示例二：我选择的是作者的第二个体会。作者认为，雁荡山“岩深壁削”，令人在不知 不觉中萌发“严恭静正”之心，使人的本心与天地精神完全相连，其中蕴含着这样的道理： 一个人要有肃穆宁静端正的本心，保持自己高洁的品质。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 B．“幽寻以送日月”意思是：寻幽探胜来打发日子。以：介词，来，表目的。“生以乡人 子谒余，撰长书以为贽”意思是：马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物。
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