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2021-2022学年北京门头沟区初三第一学期语文期末试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：2.27M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年北京门头沟区初三第一学期语文期末试卷及 答案 一、基础·运用（共 14 分） 2021 年“5·18 国际博物馆日”的主题是“博物馆的未来：恢复与重塑”。为进一步了解北 京地区博物馆发展现状，促进“馆校结合”，学校举行“走进博物馆”实践活动。你所在班 级负责制作实践活动手册。 1. 实践活动手册扉页，是同学们搜集的北京地区博物馆导游地图。请你从下面两幅字中选 择一幅作为导游图标题，并说明理由。 选择：_______ 理由：_______ 2. 手册第一部分，阐明博物馆的功能与意义。下面是同学们找到的一则材料，请帮他们编 辑准确。 博物馆是征集、典藏．、陈列和研究自然和人类文化遗产的实物场所，是为公众提供知识、 教育和艺术欣赏的文化教育场所，是我国公共文化服务体系中不可或缺的组成部分。以博物 馆为窗口，能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化，能传承中华文明，使文化事业繁 荣兴旺。 博物馆不仅是一个国家、一个民族的历史容器，也是一座城市文化形象和精神品格的载． 体。虽然博物馆数量和展陈面积这些“硬指标”很重要，但比“硬指标”更重要的是“软实 力”。人们在博物馆中感受过去、思考现在、憧憬未来，直抵人心的感染力是博物馆最为宝 贵的软实力。一座好的博物馆可以成为城市亮丽的明片，能够提升城市的吸引力、影响力和 知名度。北京这座“博物馆之城”，一如既往地突出保护着传统文化；又以创新的形式，彰 显年轻人喜闻乐见的时尚特质，让年轻人愿意接近和走进博物馆，在全国博物馆建设与运营
    中走在前列。 （1）有同学认为划线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误．．的一项是 （ ） A．“藏”应读为“cánɡ” B．“载”应读为“zài” C．“明片”应写为“名片” D．“一如既往”应写为“一如继往” （2）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。 修改：_______ 3. 手册第二部分，介绍北京故宫博物院发展现状，请帮他们校对。 故宫博物院（简称“故宫”）成立于 1925 年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是 中国文化遗产的守护者和传承者。截至 2016 年底，故宫文物藏品总数达 186 万余件。为了 使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文物藏品的新 方式，① 展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行 艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，让观众 在观展时更好地了解展品的文化内涵。 2021 年 11 月 29 日，故宫博物院发布公告称，为进一步贯彻落实《中华人民共和国未 成年人保护法》，故宫决定在原有 6 岁以下或身高 1.2 米以下儿童，② 以及每周二统一 预约的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放。故宫表示，珍宝馆和 钟表馆一并纳入开放范围，这可以说是一步到位且不留余地．．．．了。作为全国知名的“网红”博 物馆，故宫顺应时代所趋、政之所向，主动向未成年人扩大开放时间、拓宽开放景点，做法 值得肯定。每一位公民，尤其是未成年人有必要走进博物馆，切身感受历史底蕴的厚重，从 而进一步增强文化自信。在实施“双减”政策的背景下，数量庞大的博物馆若能有效承接学 有余力的青少年，无疑将助力教育高质量发展。 （1）有同学对①②两处的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的是（ ） A.①，②， B.①：②， C.①，②、 D.①：②、 （2）在编写故宫向未成年人开放的介绍词时，一位同学查阅词典找到“不留余地”的解释： 不留一点空余的地方，用于做事不考虑回旋的空间。请你帮他解释“不留余地”在此处的含 义。 4. 手册第三部分，规划具体的学生活动。为使活动更加丰富多彩，请你参照已有规划再设 计两种活动形式。 ①“我在博物馆作讲解”：介绍某一件馆藏文物。 ②________ ③________ ④“我在博物馆画文物”：青少年文物绘画大赛。 5. 手册附录，是同学们的活动感想。下面四位同学的活动感想中用了成语或修辞方法，其
    中不恰当的一项是（ ） A. 故宫博物院以数字手段为支撑的沉浸式、体验式、参与式、交互式博物馆展项林林总总， 不仅提高了展览的趣味性，还激发了我们参观的兴趣。 B. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在和未来的桥梁，是促进世 界文明交流互鉴的重要场所。 C. 对我们这个群体而言，参观每件历史文物，都意味着开启了一个与文明对话的时空，帮 助我们从最接近的历史之地出发，触摸历史发展的脉搏，聆听了不起的中国故事。 D. 如果说，收藏是博物馆的心脏，那么教育则是博物馆的灵魂。博物馆是我们的第二课堂， 期待更多的博物馆像故宫博物院一样，扩大开放，惠及大众。 【答案】1. 选甲，甲是楷书，体现博物馆端庄尊重历史的特点。 （选乙，乙是隶书，体现博物馆的古朴，具有历史文化气息） 2. （1）D （2）调整语序即可 3. （1）B （2）在此处指故宫全部展厅向未成年学生免费开放，没有任何保留。 4. ①. “我在博物馆诵珍藏”：为文物写诗并诵读 ②. “我在博物馆演经典”： 演绎文物背后的历史故事（朗诵、作文、歌咏、作报告、手抄报、图片展、主题班会等均可） 5. A 【解析】 【分析】 【1 题详解】 本题考查书体鉴赏。 【甲】所展示的字体“形体方正，笔画平直”，为楷书，选【甲】作为导游图标题符合博物 馆端庄典雅、尊重历史的特点； 【乙】所展示的字体“字形多呈宽扁、横画长而竖画短、讲究‘蚕头燕尾、一波三折’”， 为隶书，选【乙】作为导游图标题符合博物馆古朴的特点，体现其历史文化的气息。 【2 题详解】 （1）“一如既往”书写正确，意思是：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样； 故选 D。 （2）本题考查病句修改。 病因：语序不当；应将画波浪线的句中的“能够提升城市的吸引力、影响力和知名度”改为 “能够提升城市的知名度、吸引力和影响力”。 【3 题详解】 （1）“展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再 现”与“同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式”是对“文
    物藏品的新方式”的解释，①处应使用起到解释说明作用的“：（冒号）”； “故宫决定在原有 6 岁以下或身高 1.2 米以下儿童”与“以及每周二统一预约的中小学生免 费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放”都是故宫贯彻落实《中华人民共和国未 成年人保护法》的举措，②处应使用“，（逗号）”； 故选 B。 （2）根据语段中“故宫决定在原有 6 岁以下或身高 1.2 米以下儿童，以及每周二统一预约 的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放”，联系题干“‘不留余 地’的解释：不留一点空余的地方，用于做事不考虑回旋的空间”可知，“不留余地”在此 是指故宫全部展厅向未成年学生免费开放，没有例外，没有任何保留。 【4 题详解】 本题考查活动设计。注意按照“‘我在博物馆＋’：……”的格式设计即可。 示例一，“我在博物馆看文物”：讲一讲参观经历。 示例二，“我在博物馆拍文物”：拍摄宝贵珍藏。 【5 题详解】 A．林林总总：形容杂乱众多；形容人或事物众多。在此形容故宫博物馆展项很多，使用有 误； 故选 A。 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）默写。（共 4 分） 6. 默写。 （1）金樽清酒斗十千，_______________。（李白《行路难（其一）》） （2）_______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明景象的句子是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 我寄愁心与明月 ③. 沙鸥翔集 ④. 锦鳞 游泳 【解析】 【详解】“羞”“直”“寄”“与”“鸥”“鳞”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 （二）（6 分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
    7. 对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联中的词语凄凉地弃置身，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B. 颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C. 颈联沉舟和病树是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D. 尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 8. 这首诗是古代酬赠诗中的佳品。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生 哲理，也具有很强的艺术感染力。请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。 9. 本诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”反映了深刻的人生哲理，同样，王湾《次 北固山下》中“ ， ”两句诗也极富哲理。 【答案】7. B 8. 波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发； 大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的 景象。 9. 海日生残夜，江春入旧年 【解析】 【分析】 【7 题详解】 B．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪 归来感到已非旧时光景。运用典故“闻笛赋”“烂柯人”，表现诗人因贬谪时间之久，世事 变迁，返回之后内心怅然；“心里却有欣慰之情”表述有误； 故选 B。 【8 题详解】 本题考查画面描绘。在理解诗句的基础上，多用修饰性词语描绘画面即可。“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 画面示例：波涛滚滚，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林 木欣欣向荣。 【9 题详解】 本题考查拓展延伸。 王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”富有哲理。“海日生残夜，江春入旧年” 意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化， 运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海 日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬
    天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的 楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。 （三）（共 7 分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记（节选） 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） 为．忠善者 A. 酿泉为．酒 陈．情言事 B. 杂然而前陈． C. 从．太守游 战则请从． D. 游人去．而禽鸟乐 去．国怀乡 11. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ 见义勇为． 一分为．二 慷慨陈．词 新陈．代谢 从．容不迫 从．心所欲 扬长而去． 人去．楼空 ） 【甲】山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 翻译：山间的野味野菜，杂七杂八地摆在面前的，这是太守的宴席啊。 理解：这句话写太守宴席上的菜肴虽然都是就地取材，却丰盛而充满野趣，在一片欢乐的气 氛中，更是别有滋味。 【乙】苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 理解：宴席非常丰盛，来来往往的滁州人都来向太守敬酒，所以太守喝醉了。 【丙】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 翻译：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。 理解：太守 “醉”时既能感受到“禽鸟之乐”，又能与游人同乐；既有“同醉”之乐，又 有独醒之思。 12. 古往今来，很多心系民生的官员得到了百姓的真心拥戴。阅读下面两则材料，说说欧阳 修为官有哪些爱民之举。 【材料一】 昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭
    于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于 其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠①示芍药十种，岂胜欣荷②！山民虽陋，亦喜 遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚 赐也。 【材料二】 （节选自《与韩忠献王书》③） 凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之④。或问：“为政宽简， 而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者， 不为苛急；简者，不为繁碎耳。” 注：①[辱宠]谦辞，屈辱身份来宠爱。②[荷]承受恩惠。③[韩忠献王]即韩琦，庆历新政的 主持者之一，与欧阳修声气相投。这是一封答谢韩琦送来芍药花的回信，写此信时欧阳修 （节选自《宋史·欧阳修传》） 40 岁，始号“醉翁”。④[民便之]百姓感到安逸。 【答案】10. D 11. 【乙】 12. 示例：修建教练场，训练民兵，以防备饥年出现盗匪之患；不独享甘泉花木之美景，而 与郡人同享共乐；不因求政绩而扰民；为政宽简，与民方便。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如 通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.动词，酿造/动词，做/成为/作为； B.陈列，摆放/陈述，言说/陈旧/陈述，言说； C.跟从/跟从/采取/顺随，按照； D.均为“离开”； 故选 D。 【11 题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句 子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三 尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第 四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提 下，可增加少量字词来疏通句子。此句中重点的词有： 【甲】：杂然：杂七杂八地；陈：摆放，陈列；该句为判断句，翻译正确；根据“临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌”，可知“就地取材”正确，“射者中，弈
    者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知“在一片欢乐的气氛中，更是别有滋味” 判断正确。 【乙】：苍颜：脸色苍老；颓然：醉醺醺地；该句为判断句，翻译正确；“来来往往的滁州 人都来向太守敬酒”判断错误；根据“觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也”，可知向太守敬酒的是“众宾”，不是“来来往往的滁州人”，故 判断错误。 【丙】：其：代词，指大家；乐：快乐，这里指同享快乐；述：记述；以：用；该句翻译正 确；根据“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也”，可知“太守 ‘醉’时既能感受到‘禽鸟之乐’，又能与游人同乐”；根据“醉能同 其乐，醒能述以文者”，可知“既有‘同醉’之乐，又有独醒之思”，故判断正确。 故选【乙】。 【12 题详解】 本题考查文本理解。 根据【材料一】“又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗”，可知欧 阳修在治理州郡之时，时时处处不忘百姓。在修建小亭的同时，修建教练场，训练民兵，以 防备饥年出现盗匪之患；根据【材料一】“山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛 服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也”，可知欧阳修不独享甘泉 花木之美景，而与郡人同享共乐；根据【材料二】“不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故 所至民便之”，可知欧阳修不因求政绩而扰民；根据【材料二】“吾所谓宽者，不为苛急； 简者，不为繁碎耳”可知欧阳修为政宽简，与民方便。 【点睛】参考译文： 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人 弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水 深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那 是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹 交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺 地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高 处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人 们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了 能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐 陵欧阳修吧。 【材料一】参考译文： 去年夏末秋初，偶然在州城西南丰山的山谷中寻得一股泉水，水冷味甜。因为我喜欢那里回
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