2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2023-10-15 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.10M 资料格式：doc 举报版权申诉

第1页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第2页.jpg

第2页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第3页.jpg

第3页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第4页.jpg

第4页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第5页.jpg

第5页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第6页.jpg

第6页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第7页.jpg

第7页 / 共20页

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc.pdf-第8页.jpg

第8页 / 共20页

文本预览

2022-2023 学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案一、积累与运用（27 分） 1. 根据课文默写（时间：150 分钟；满分：150 分） ①__________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） ②树绕村庄，__________。（秦观《行香子》） ③__________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） ④__________，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑤《月夜忆舍弟》中，利用听觉写边地秋夜的句子是：__________，__________。 ⑥生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“__________，__________”的良好心态就能正确对待人生。（用《岳阳楼记》中的原话回答）【答案】 ①. 鸟下绿芜秦苑夕 ②. 水满陂塘 ③. 晓镜但愁云鬓改 ④. 寂寂江山摇落处 ⑤. 戍鼓断人行 ⑥. 边秋一雁声 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“芜、苑、陂、鬓、戍”这几个字词的书写。 2. 阅读下面的文字，按要求回答问题那么，勤劳美德如何体现呢？一是对待事情尽心尽力，心无旁 wù（）。在劳动内容选择上不拈轻怕重，在劳动效率产出上不滥竽充数。二是要孜孜．．（）不倦。无论是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体力劳作，还是“吟。但是，对于勤劳的人而言，其安一个字，捻断数茎须”的脑力创作，劳动的辛苦都甲对劳动的热爱执着以及对于劳动价值的深刻体会，使得他们能够克服并超越这些身心苦累。从古至今，那些广受赞 yù（）的人，都是“习其苦”“安其苦”的，并且常常以苦为乐。（1）加点字注音。）不倦孜孜．．（（2）根据拼音写汉字。心无旁 wù（）赞 yù（）（3）选文中甲处词语使用最恰当的一项是（） A. 根深蒂固 B. 不言而喻 C. 不由分说 D. 与日俱增

【答案】（1）zī zī （2） ①. 骛 ②. 誉（3）B 【解析】【小问 1 详解】本题考查注音。孜孜不倦：zī zī bù juàn，意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。【小问 2 详解】本题考查字形。心无旁 wù——心无旁骛：心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。赞 yù——赞誉：赞美，称扬。【小问 3 详解】本题考查成语运用。 A.根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。句中指劳动的辛苦都不需要说就明白，不符合语境； B.不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。句中指劳动的辛苦都不需要说就明白，符合语境； C.不由分说：不容人分辩解释。句中指劳动的辛苦都不需要说就明白，不符合语境； D.与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。句中指劳动的辛苦都不需要说就明白，不符合语境；故选 B。 3. 下列有关名著和文学文化常识表述正确的一项是（） A. 韩愈是唐代文学家，和柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、范仲淹、曾巩并称“唐宋八大家”。 B. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“汗青”代指史册，“婵娟”代指月亮。 C. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述了魏蜀吴三国的兴衰过程。 D. 莫泊桑是英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有《项链》、《羊脂球》等。他和马克·吐温、欧·亨利合称为“三大短篇小说之王”。【答案】C 【解析】【详解】本题考查文学文化常识。 A．唐宋八大家分别为：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。选项 “范仲淹”有误；

B．“社稷”的“社”是土地神，“稷”是谷神。选项“‘社’是谷神，‘稷’是土地神” 有误； D．莫泊桑是法国作家，“三大短篇小说之王”分别是莫泊桑、欧·亨利、契诃夫。选项“英国作家”“马克·吐温”有误；故选 C。 4. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）发展和繁荣戏曲艺术，人才是根本。要重视人才，尤其是青年人才。首先，，。，。，。 ①一个好演员能带动一个剧团，甚至带动一个剧种的发展 ②因为戏曲艺术是“角儿”的艺术，无“角儿”则无戏 ③培养一位德艺双馨的艺术家虽然不易 ④要重视培养戏曲表演领军人才 ⑤进而为戏曲艺术的传承、发展和繁荣作出贡献 ⑥但对于戏曲传承和繁荣而言是十分必要的 A. ④②①⑤③⑥ B. ③⑥①②④⑤ C. ①⑤②④③⑥ D. ④①②③⑥⑤ 【答案】A 【解析】【详解】本题考查句子衔接与排序。根据“要重视人才，尤其是青年人才，首先”可知，语段主要讲述重视培养人才的内容，所以④应该作为首句；接着讲述为什么要培养戏曲表演领军人才的原因，所以②承接④；①紧接着②进行阐述，由“角儿”定位到一个好演员的影响；⑤承接①进一步表现好演员对艺术的影响；接着承接上文点明培养艺术家的不容易，所以③承接⑤，最后进行转折，在③的基础上再阐述，所以⑥承接③。故排序为：④②①⑤③⑥；故选 A。综合性学习（7 分） 5. 小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。我校初三年级将开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你以小组活动策划人的身份完成下列任务。（1）【任务一】你所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一组小说给该版块命名，并说明理由。示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》版块名称：《小说天地·见证少年成长》理由：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈

叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。备选小说：A 组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B 组：《范进中举》《刘姥姥进大观园》我选择_____组，版块名称：《小说天地·______________》理由：_______________________ （2）【任务二】为了烘托活动的气氛，你们小组打算拟写一副对联。请根据对联的相关知识，仿照上联，围绕阅读小说的感悟和收获，完成下联。上联：沉醉戏剧舞台，赏风云跌宕下联：（3）【任务三】小组里部分成员对阅读小说兴趣不大，觉得小说篇幅长、人物多，尤其是某些小说，因读者对其故事背景不熟悉，读起来费劲。请你仿照示例，再设计两个针对这些问题的活动，来激发他们阅读小说的兴趣。示例：活动一（针对背景问题）：查阅作者简介和写作背景，制作手抄报等活动二（针对篇幅问题）：活动三（针对人物问题）：【答案】（1） ①. A 组 ②. 畅游科幻天地 ③. 理由：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。B 组：走进名著世界理由：这两部名著都是古代章回体小说，用文字给读者描绘出作者生活的那个时代的悲欢离合，表达了作者对黑暗现实的批判以及对理想世界的追求。（2）徜徉小说王国，看人物悲欢（3）活动二（针对篇幅问题）：绘制情节思维导图、开展“重点情节我来讲”故事大赛等活动三（针对人物问题）：制作人物小传卡片、排演课本剧等【解析】【小问 1 详解】本题考查文学常识及内容概括。《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事；采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界。在尼摩船长的引领下，进行海底之旅，通过种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。可见《带上她的眼睛》《海底两万里》都是小说，都表现了一个神奇科幻世界，据此可设计名称为《小

说天地·探索科幻世界》。原因:作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，一种趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。《刘姥姥进大观园》出自曹雪芹的《红楼梦》，通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，在这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。可见《范进中举》《刘姥姥进大观园》都出自于文学名著，都是小说，都讲述了两个小人物的故事，据此可设计名称为《小说天地·走进名著世界》或《小说天地·底层人物的酸甜苦辣》。原因：这两部名著都是古代章回体小说，都是通过小人物的命运起伏，反映当时的世态炎凉。【小问 2 详解】本题考查对联的拟写。对联的要求：字数相同、结构一致、词性相对、语义相关、平仄相协。根据要求和主题进行拟写即可。示例一：走进现实生活，看社会悲欢；示例二：驻足小说世界，品人物爱恨。【小问 3 详解】本题考查活动设计。常见的语文活动：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。设计活动时要兼顾题干里面所提到的问题，活动要能够解决题干中提到的问题。针对部分小说篇幅较长的问题，可设计活动：精彩情节分享会；那段情节影响着我主题班会；针对部分小说人物多的问题，可设计活动：人物身份信息知识大赛；人物关系思维导图手抄报。二、阅读与赏析（63 分）（一）（11 分） 6. 阅读下面《水浒传》选段，回答问题。【语段一】老都管道：“既是有贼，我们去休。”杨志说道：“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。”老都管道：“似你方才说时，他们都是没命的。”杨志道：“不必相闹，俺只要没事便好。你们且歇了，等凉些走。”众军汉都笑了。杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。没半碗饭时，只见远远地一个 A，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。【语段二】 B 独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，

长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下。临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。B 寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：（甲）自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 B 写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：（乙）心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。（1）语段中的 A、B 分别是谁？ A___________ B___________ （2）《水浒传》虽然是小说，但其中的诗词也是不可或缺的部分，为文章增色不少。请按要求回答下列相关问题。 ①语段一中画线诗句的作用是什么？ ②语段二中（甲）处“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”，现在却“不幸刺文双颊，那堪配在江州官司缠身”，其缘由是什么？ ③语段二中（乙）处诗句表达了 B 内心哪些复杂的情感？【答案】（1） ①. 白胜 ②. 宋江（2）①交代（渲染）了天气的炎热；为押送生辰纲的杨志等人口渴思饮作铺垫，推动了故事情节的发展；揭露了农夫与王孙这两个对立阶级的矛盾（或抨击了旧时贵族对底层农民的压迫）。 ②宋江私放晁盖，晁盖上梁山后写给宋江的信被阎婆惜发现，阎婆惜以此要挟，宋江怒杀阎婆惜。 ③该诗表达了宋江被发配至江州后对家乡父老兄弟、志同道合的江湖好汉的思念；独自飘零江湖而蹉跎岁月的苦闷与感慨；想要实现凌云志的迫切愿望；对朝廷的不满及反抗。【解析】【小问 1 详解】本题考查名著人物。【语段一】写的是智取生辰纲。杨志等人押送生辰纲，为避免不测，他处处小心，天热行路，此举遭到了军汉们的不满，于是军汉们便不听杨志打骂，坚持在树林里休息。杨志无奈，只能随他们休息。这时白胜扮演酒贩过来卖酒。军汉们想买酒解暑，杨志警惕性高，疑心有蒙汗药，杨志便说不卖了，假装商人的晁盖等人先上千吃掉一桶，让杨志放松了警惕，并且趁

着舀酒的时候在酒里下了蒙汗药。最终杨志彻底放松警惕，众人买酒喝过后被药晕，晁盖等人劫走了生辰纲。根据“挑着一副担桶，唱上冈子来”可知，A 是白胜；【语段二】写的是浔阳楼题反诗。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配到江州，认识了戴宗、李逵、张顺等人。这天，宋江寻友不得，独自来到了浔阳楼上，一边喝酒，一遍欣赏风景。不知不觉喝醉了，他便感恨伤怀，在墙壁上留下反诗两首，还留下了姓名。根据“我生在山东，长在郓城，学吏出身”、“血染浔阳江口”可知，B 是宋江。【小问 2 详解】 ①本题考查诗句作用。 “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”是环境描写，可联系环境描写的作用作答。环境描写的作用是：渲染气氛，烘托人物心情，暗示文章主旨，点明时间、地点等背景，推动情节发展。“似火烧”、“半枯焦”渲染了天气的炎热；联系原文背景，北宋末年，官僚腐败，阶级矛盾激化，百姓有苦无处伸张，所以天气的炎热也暗示社会环境不太平；因为天气炎热，军汉们口渴难耐，这时酒贩出场，自然而然地引出主要人物——白胜，推动情节发展。“农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”运用对比，天气炎热，农夫们只能忍受酷暑，而王孙们却在楼上悠闲地摇扇子，表现出当时社会矛盾尖锐，揭露了农夫与王孙这两个对立阶级的矛盾。 ②本题考查对名著情节的把握。 “自幼曾攻经史，长成亦有权谋”是说自己文通经史，自有经邦济世之才。“不幸刺文双颊，那堪配在江州”两句，记述宋江受到官府的酷刑后，又变成了流放犯，被发配到江州。结合原文可知前后变化的缘由是：晁盖一行人在智取生辰纲后，何涛查出夺取生辰纲的是晁盖，于是到郓城县的县衙联系县令调集衙役兵丁前往东溪村捉拿晁盖。宋江是郓城县押司，第一时间看到何涛的文书，得知生辰纲事发后，把官军追捕的消息告诉了晁盖。晁盖等人上梁山后，派人给宋江送了书信和五十两黄金酬谢。不料书信落入阎婆惜手上，受到阎婆惜威胁，宋江怒杀阎婆惜。 ③本题考查人物情感。 “心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”是一首诗，作答时要先理解诗句内容。它是宋江醉酒后在浔阳楼题下的反诗，说的是宋江人虽在山东，但心还在吴，像蓬草一样四处飘零，蹉跎岁月。当时要是上了梁山，实现了他的凌云壮志，谁敢嘲笑他不算大丈夫呢？结合语段二，从“我生在山东，长在郓城”“我家乡中老父和兄弟，如何得相见”可知宋江被发配至江州后对家乡父老兄弟、志同道合的江湖好汉的思念；从 “虽留得一个虚名，目今三旬之上”流露出对蹉跎岁月的感伤；后两句用了典故，从“名又不成，功又不就”可知宋江内心的郁郁不得志、想要实现凌云壮志的愿望及强烈的反抗意识。（二）范与兰张岱

①范与兰七十有三，好琴，喜种兰及盆池小景。建兰三十余缸，大如簸箕。早舁①而入，夜舁而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；长年辛苦，不减农事。花时，香出里外，客至坐一时，香袭衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐卧不去，香气酷．烈，逆鼻不敢嗅，第开口吞欱②之，如沆瀣③焉。 ②花谢，粪④之满箕，余不忍弃，与与兰谋，曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙⑤，奈何不食之也？”与兰首肯余言。与兰少年学琴于．王明泉，能弹《汉宫秋》、《山居吟》、《水龙吟》三曲。 ③后见王本吾琴，大称善，尽弃所学而学焉，半年学《石上流泉》一曲，生涩犹棘手。王本吾去，旋．亦忘之，旧所学又锐意⑥去之，不复能记忆，究竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已。所畜小景，有豆板黄杨，枝干苍古奇妙，盆石称之。朱樵峰以二十金售之，不肯易．，与兰珍爱，“小妾”呼之。余强．借斋头三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁归与兰。与兰惊惶无措，煮参汁浇灌，日夜摩之不置，一月后枯干复活。（选自《陶庵梦忆》）【注释】：①舁（yú）：抬。②欱（hē）：吸吮。③沆瀣（xiè）：夜间的水气。④粪：扫除。 ⑤焙（bèi）：用微火烘烤。⑥锐意：意志坚决专一。 7. 下列加点字解释有误．．的一项是（） A. 香气酷．烈（非常） C. 不肯易．（交换） 8. 下列句中的“于”与“与兰少年学琴于．王明泉”中的“于”意义和用法相同的一项是（） B. 旋．亦忘之（随即） D. 余强．借斋头三月（尽力） A. 天将降大任于．是人也 B. 生于．忧患今人诗赋于．其上 9. 用现代汉语写出下面句子的意思。 ①花谢，粪之满箕，余不忍弃，与与兰谋。 ②所畜小景，有豆板黄杨，枝干苍古奇妙，盆石称之 C. 告之于．帝 D. 刻唐贤 10. 文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。这与前文说她“好琴”是否矛盾？请谈谈你的理解。【答案】7. D 8. C 9. ①花谢了，扫起来的花瓣满满一簸箕，我不忍心丢弃，和范与兰商量。 ②保留的小盆景，有豆板黄杨，枝干苍古奇妙，搭配的盆和石都恰到好处。 10. 不矛盾。范与兰学琴，先是为了更好地学琴而有意忘记已有的知识，后是因为所学不精不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐，足见他“好琴”。这表现了范与兰的随性、率真。【解析】【7 题详解】

分享到：

赞收藏

资料库

2022-2023学年江苏省无锡市九年级上学期语文期末试题及答案.doc

相关推荐

初中三年级

热门标签

最新资料