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2014年贵州黔西南州中考语文真题及答案.doc
2014 年贵州黔西南州中考语文真题及答案
一、积累与运用（30 分）
1．下列加点字注音有误的一项是（3 分）（ ）
A．骊．歌（lí ）
B．羁绊．（pàn ）
C．恻．隐（cè ）
D．娴．熟（xián）
2．下列词语中书写全对的一项是（3 分）（ ）
踌躇．（chú ）
粲．然（càn）
涟漪．（yī）
请柬．（ jiǎn）
狼藉．（jí）
好高骛．远（wù）
浓郁．（ yù ）
前仆．后继（ fù）
剽．悍（ piāo ） 拈．轻怕重（niān）
芳馨．（ xīn ）
吹毛求疵．．．．（ cī）
A．幅射
B．安详
C．迸溅
D．蓬篙
仰慕
急躁
暄嚷
狡黠
孜孜不倦
锐不可当
恃才放旷
坚忍不拨
自出心裁
五彩斑斓
跃武扬威
一泻千里
）
3．下列各组句子中加点成语使用不恰当的一项是（３分）（
A．万峰湖的山光水色，在濛濛的细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜．．．．。
B．恐怖分子在昆明火车站制造了骇人听闻．．．．的“３·１砍杀事件”，激起了全国人发的强烈愤
恨。
C．中国乒乓球在世界赛场上屡创佳绩，实属妙手偶得．．．．。
D．长期以来，日本一些 右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个有良知的
中国人都感到义愤填膺．．．．。
4．下列句子中没有语病的一项是（３分）（ ）
A．过了一会儿，他突然渐渐地停下来了。
B．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
C．张亮不但会弹钢琴，而且王强也会弹钢琴。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（3 分）（ ）
A．亲爱的宝贝在腹中八个月了，是个美丽的姑娘呢，还是个帅气的小伙？
B．既然是大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳？
C．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“他家的狗，全是大猎狗。”
D．我们语文老师大概三四十岁。
6．下列文学常识表述有误的一项是（3 分）（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“赋、比、兴”三个部分。
B．《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，学有诗集《繁星》《春水》。
C．《傅雷家书》的作者傅雷先生是我国著名的翻译家，文艺评论家。
D．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》。
7．走进名著。（2 分）作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你 最喜欢其中的哪一部？
请写出作品中的一个人物及与这个人物有关的情节。
作品
人物情节
8．默写。（要求：字迹工整，错、漏、添字不得分）（共 10 分）
（1）
，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2）锦江春色来天地，
。（杜甫《登楼》）
（3）落红不是情物，
。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，
。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（5）孔子的名言“
，
”，告诫我们 学习与思考要紧密结合。
（6）只有那些不畏艰险，勇于攀登的人，才能达到《望岳》中“
，
”
的境界。
（7）毕业在即，好友在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请
你选择有关友情、祝愿的古诗词名句回赠好友：“
，
。”要求写出连续
的两句。
二、阅读理解。（50 分）
（一）阅读下面的词，完成 9-10 题。（6 分）
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否。知否。应是绿肥红瘦。
9．词中“绿肥红瘦”指的是
。（3 分）
10．作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？（3 分）
答：
（二）阅读下面两则文言文选段，完成 11-15 题。（15 分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，
无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，
烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】苏洵， 字明允，苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进
士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔
顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二
篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏 氏为文章。
（《宋史•苏洵传》）
11．请用“/”标示下列句吕的语意停顿。（2 分）
（1）媵 人 持 汤 沃 灌
（2）年 二 十 七 始 发 愤 为 学
12.解释下列加点词语。（4 分）
（1）缊袍敝．衣
（3）闭户益．读书
13.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4 分）
（2）主人日．再食
（4）遂．通《六经》
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：
（2）既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
译文：
14.宋濂和苏洵的读书经历对你有什么启发？（3 分）
答：
15.古代名人苦读的故事很多，请你再写出两个。（2 分）
①
②
（三）阅读下面文段，完成 16-20 题。（15 分）
一次帮助，改变两个人的命运
①在 19 世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天
他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹
到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。
得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推
让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：
“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”
弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这
位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。
④1928 年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20 年
后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他
的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相
丘吉尔。
⑤二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时
肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉
素治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明
微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，
这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
16.依照示例，概括绅士的优良品质。（3 分）
示例：农夫：心地善良 乐于助人
绅士：
17.请在第②段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的焦急
情形。（3 分）
答：
18.怎么理解第⑥段中“但这一次，是你的父亲救了你。”（3 分）
答：
19.助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。（3 分）
答：
20.请写出一则关于“帮助”的名言警句。（3 分）
答：
（四）阅读下面文段，完成 21-25 题。（14 分）
学会做人
郭振亚
①一个初中学生对我说，老师要我们“学会做人”，难道我们这些学生不是人吗？我
们有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要“学会做人”？
②这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过，“圣人千言万语，只是教人做人”；曾国藩
也说过，“不为圣贤，便为禽兽”。他们所说的“做人 ”、“圣贤”，固然都有着历史的局限，
甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是“做人”要有道德标准。随着时代的发展，“做
人”的内涵也在与时俱进。
③比如“圣贤”、“好人”的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为“共同致
富的红色亿元村”的南街村，镌刻在街头的是：“大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私
兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。”“当代毕昇”王选院士对“好人”是这样
诠释的：“我赞成季羡林先生关于‘好人’的标准：考虑别人比考虑自己稍多一点儿就是好
人。不过，我以为，这个标准还可以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的就是
好人。”北京师范大学一位哲学系教授，把“标准”又降低了一点儿：“下品：一辈子损人利
已的人；中品：一辈子偶尔损人利已的人；上品：一辈子都不损人利已的人。”
④对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人？你是大公无私，还是先
公后私？是考虑别人和考虑自己一样多？还是一辈子从不损人利已？如果能做到这些，你即
使不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等人那样“毫不利已，专
门利人”，也是一个了不起的“好人”。
⑤倘若你是一个“损公利私”、“考虑自己总是比考虑别人多”，抑或是“一辈子损人
利已的人”，那就危险了，你“做人”的资格，就值得怀疑了。虽然你也有头脑、五官、四
肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人；如果你是一个贪官，那么，你就是
蛀虫、硕鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狈为奸；如果你当面一套，背后
一套，那么，你就是变色龙；如果你抢劫杀人，那么，你就残毒如蛇；如果你能把稻草说成
金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸；如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，
一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗……正因为如此，人们对那些行为猥琐、
心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠禽兽，或者称之为禽兽不如。
⑥你看，人和禽兽之间，仅仅就是一纸之隔。人和人都有灵与肉，但不同的却是那个
“灵”字，有的灵魂高尚、有的灵魂卑下、有的灵魂亮丽、有的灵魂龌龊，怎样“做人”？
关键是塑自己的灵魂。
⑦以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就是我们塑造灵魂的一面镜子。面
对是非、善恶、美丑，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，要旗帜鲜明，要知荣明
耻，只有这样，才能成为一个受人尊敬的人。
21.本文作者认为我信应该做一个怎样的人？（2 分）
答：
22.第③段对“好人”诠释有不同的标准，请餿要求找出关写在下面横线上。（3 分）
①南街村人的标准：
②季羡林先生的标准：
③王选院士的标准：
23.第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？
答：
24.白求恩、雷锋、焦裕禄……都在大家心目是的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个
了不起的“好人”，请联系学生实际谈谈你的感悟。（3 分）
答：
25.夺刀救人英雄柳艳宾已是全社会公认的好人，请再列举三位家喻户晓的“好人”？（文
中涉及的人物除外）（3 分）
①
②
③
三、综合性学习（10 分）
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落在笔、见义
勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与
素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。九年级（2）班决定开
展以“文明礼仪，从我做起”的实践活动，请你也积极参与吧！
26.你认为可以通过哪些形式开展此次活动？请参照示例，列举两种。（2 分）
示例：主题班会
①
②
27.请指出 校园内的两种不文明现象，并提出两条你的可行性整改措施。（4 分）
不文明现象：
①
整改措施
①
②
②
28.请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事（60 字以内）。（4 分）
故事名：
故事内容：
四、作文（60 分）
29.根据下面所给材料，按要求作文。
雏鹰只有离开温暖的窝巢，才能奋起翅膀去搏击那变换莫测的风 云；马驹只有离开舒
适的围栏，才能扬起铁蹄驰骋于烽火连天的疆场；孩子只有离开父母的呵护，才能逐渐独立
踏上漫长的人生征程，去开创人生宏伟的业绩。
温馨提示：①根据所给材料，任选一个角度作文，不得对材料扩写，不得套作、抄袭。
②题目自拟，文体自选（诗歌除外）。 ③不少于 600 字。 ④文中不得出现真实的人名、校
名、地名。
黔西南州 2014 年初中毕业升学考试试卷
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（30 分）
1．B．（“绊”应为“bàn ”， “仆”“ pū”）（3 分）
2．B（A．“幅”应为“辐”C．“暄”应为“喧”“跃”应不“耀”D．“篙”应为“蒿”“拨”
应为“拔”）（3 分）
3．C（妙手偶得“意为技术高超的人偶然得到。与语境不符）（3 分）
4．D（A．“突然“和渐渐”矛盾 B．缺主语 C．关联词语使用不当，前后不存在因果关系（3
分）
5．C（“说”后“：”应为“，”）（3 分）
6．A“赋、比、兴”应为“风、雅、颂）（3 分）
7．（2 分）（“作品“1 分，”人物及其相关情节“1 分）
8．（10 分）（字迹工整，错、漏、添字不得分）
（1）俱怀逸兴壮思飞（2）玉垒浮云变古今（3）化作春泥更护花（4）威天下不以兵革之利
（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）会当凌绝顶，一览众山小（7）略（连续的两句关
于“友情”“祝愿”等符合语境的古诗词名句即可）
二、阅读理解（50 分）
（一）诗歌鉴赏（9-10 题 6 分）
9．（3 分）绿叶繁茂 红花凋零 （意近即可）
10．（3 分）应用了间接抒情（或寓情于景、借景抒情）（1 分），抒发了作者的伤春之情（意
思表达清楚即可）（2 分）
（二）古文阅读（11-15 题 15 分）
11．（2 分）①媵 人/ 持 汤 沃 灌
②年 二 十 七/ 始 发 愤 为 学
12. （4 分）①破 ② 每天 ③更加 ④于是，就
13．（4 分）①因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 ②（苏洵的文章）流
传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。
14.（3 分）示例：非勤奋刻苦不 能读书（或只要学习，就为时不晚）（言之有理即可）
15.（2 分）示例：囊莹映雪 凿壁倫光等
（三）现代文阅读（10-20 题 15 分）
16.（3 分）示例：绅士：知恩图报 诚实守信（要求句式与示例吻合，意思与文中绅士相关）
17.（3 分）示例：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，
不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，
悬着的心才逐渐平静下来。（要求至少使用两种刻画人物的方法，描写具体 2 分，语言表达
清楚 1 分）
18．（3 分）示例：在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有
后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。
（表达清楚，言之有理即可）
19．（3 分）示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之
牢笼，给困境中的人们以温暖；给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美
好的人间。（表达清楚，言之有理即可）
20．（3 分）示例：赠人玫瑰，手留余香；帮助别人快乐自己……
（四）（21-25 题 14 分）
21．（2 分）做一个受人尊敬的人。
22．（3 分）①公私兼顾。 ②考虑别人比考虑自己稍多一点。 ③考虑自己与考虑别人一样
多。
23.（3 分）比喻论证 有力的阐明了这些人“做人”的资格值得怀疑的看法。（论证方法 1
分，作用言之有理 2 分）
24.（3 分）示例：“毫不利己，专门利人”的人是我们学习的榜样，但是做人最重要的是能
够明辨是非、分清美丑。作为一个中学生，能遵 纪守法，尊师敬老，与同学友好相处，不
自满自负，不自私自利，不撒谎，不攀比，就是一个好学生了。（表达清楚，言之有理即可）
25.（3 分）略（文中涉及的人物除外）
三、综合性学习（26-28 题 10 分）
26.（2 分）示例：①演讲比赛 ②征文活动（构想合理即可）
27.（4 分）示例：现象：①随地吐痰 ②乱扔垃圾……
措施：①设置文明礼仪宣传牌 ②加强班级管理……
28.（4 分）示例：孔融让梨 ：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块梨。每次，也融总是拿一
个最小的梨子。他认为自己的弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃。（写出
故事名 1 分，能正确、清楚叙写故事 3 分）
四、作文（60 分）
中考作文说评分标准。
作文等级
一类卷
（54-60 分）
二类卷
（48-53 分）
三类卷
（36-47 分）
四类卷
（18-35 分）
五类卷
（0-17 分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
评分标准
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
1．立意明确，，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少量错别字。
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
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