2020下半年教师资格幼儿面试试讲真题及答案.doc-资料库

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2020 下半年教师资格幼儿面试试讲真题及答案 1.题目:故事《快乐的苹果树》 2.内容: (1)模拟对幼儿讲故事。 (2)模拟向幼儿提问。 3.要求: (1)模拟对幼儿讲故事； ①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事; ②普通话准，口齿清楚，话速适宜，有感染力; (2)模拟向幼儿提问; 在讲故事过程中，模拟向 4—5 岁幼儿提 2 个问题。提出问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力; (3)请在 10 分钟内完成上述任务。答案参考解析：一、实物导入教师端出苹果，请小朋友品尝，并引出故事。二、基本部分 1 .教师出示故事的第一、二张图片，讲述故事第 1、2 段。教师引导提问，幼儿自由发言。 ⒉.教师出示故事的第三张图片，讲述故事第 3 段。

3.教师继续出示故事图片，讲述故事第 4、5 段。 4.巩固迁移 (1)教师播放完整故事视频，幼儿欣赏故事。教师引导幼儿明白勒劳勇敢、诚实等优良品质。 (2)教师出示故事的图片，打乱顺序，请幼儿按照故事内容正确排序。 (3)在图片排序基础上，请幼儿上台独立讲述故事。三、活动结束 1.创编活动。 ⒉表演故事教师准备小猪、小狐狸等动物头饰，请幼儿自由分配角色，选取头饰，进行故事表演。四、活动延伸请幼儿到美工区画一画自己心目中的苹果树。 1.题目:故事《三只小猪上幼儿园》 2.内容: 《三只小猪上幼儿园》牧场里开满了花朵,蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去。就在这个时候,三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。他们每天在牧场里跑来跑去,调皮捣蛋，也想帮忙做家务事，但是总是把东西放得乱七八糟。猪妈妈和猪爸爸商量道:“送孩子们到幼儿园去吧,怎么样?"“嗯——”猪爸爸说︰“那样也好!”

第二天早上,木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇,这么多小猪呀!"三只小猪吓了一跳。妈妈说:“来，大家先来打个招呼吧。”“老师早!"老师亲切地说:“小朋友早!" 过了一会儿，忽然，木木大声哭起来:“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭了起来。操场上，小朋友们精神饱满地做操，可是，三只小猪却一直向着牧场那边看。“嘟”老师吹起了哨子。“木木、花花,嗡嗡，来!跟大家一起来赛跑，要摸一下白杨树，才能跑回来啊! 看看谁能跑第一!”老师微笑着对三只小猪说。她请三只小猪站到她的旁边。小猪们都排好了队。“预备跑!"老师一声合下，三只小猪飞快地往前跑。大家都在休息了。看!三只小猪精神抖擞地又跑了一圈，可开心了。放学了,妈妈来接三只小猪啦。三只小猪告诉老师和小朋友们:“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。"三只小猪一路赛跑回牧场去了。 3.要求: (1)用普通话模拟对幼儿讲故事; (2)回答问题:你如何利用这个故事帮助幼儿高高兴兴上幼儿园?请说出 1—2 种方法; (3)请在 10 分钟内，完成以上两项任务。答案参考解析：一、歌曲导入教师带领幼儿唱《我爱我的幼儿园》歌曲,引出活动的主题。小朋友们,我们一起跟着老师唱首歌吧。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家起真欢乐，我爱我的幼儿园。小朋友们,幼儿园里这么好，今天我们就来看看三只小猪上幼儿园发生了什么事情。(引出活动主题。二、基本部分

1.教师讲授，初步感知教师讲授故事，引导幼儿初步感知内容。小朋友们,竖起耳朵认真听。(教师完整讲述故事。)教师提出简单的问题，幼儿自由回答。 (1）故事的名字叫什么? (2)故事里面都有谁?他们去做什么事情啦?他们的心情怎么样? 2.教师提问,深入理解 (1)猪妈妈、猪爸爸为什么要送三只小猪去幼儿园? (2)三只小猪去幼儿园发生了什么有趣的事情? 3.幼儿分享，迁移内化引导幼儿到前面说一说自己在幼儿园发生了哪些有趣的事情。三、结束活动绘画结束，巩固认识带领幼儿画出自己的幼儿园歌，刚才我们大家一起分享了自己在幼儿园的趣事,那现在我们来—起画出自己心目当中的幼儿园吧。四、活动延伸户外延伸︰带领幼儿去户外感受自己的幼儿园，拉近与同伴之间的感情。 1.题目︰儿歌《春天》 2.内容

3.要求: (1)能利用钢琴伴奏，进行完整地范唱； ①完整、流畅地弹奏，节奏准确； ②有表情地歌唱、吐字清晰，把握准确的音高。 (2）模拟面对幼儿教唱歌曲并为歌曲编出一套简单的动作，要求动作创编要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣,符合幼儿的年龄特点。 (3）请在 10 分钟内完成上述任务。答案参考解析：一、歌曲导入 1.教师播放歌曲，激发幼儿兴趣 2.教师提问︰ (1)柳树是在什么季节发芽的呢?

(2)那春天来了,我们身边都有哪些变化呀? 二、基本部分 1.教师范唱，幼儿初步感知歌曲 (1)教师利用钢琴伴奏,进行完整地范唱。并提问"春天来了，小朋友看，你们都看到了什么呢?歌曲里唱了什么? 教师清唱一遍。 (2)请小朋友仔细看老师画画，记住先后顺序。提问︰歌由一共有几句?第一句唱什么?第二句唱什么?教师唱第三遍。 2.幼儿学唱第一遍跟唱；第二遍跟唱；第三遍跟伴奏自唱。 3.歌唱表演，为《春天》配动作 (1）教师将幼儿分组，为《春天》配上好看的动作。 (2)幼儿请个别小朋友上台表演。 (3）自由结伴表演。三、活动结束教师和幼儿共同哼唱歌曲，做出鸟飞的动作，飞出教室。四、活动延伸教师带领幼儿在户外寻找春天，并搜集描写春天的词语。 1.题目:儿歌《颠倒歌》 2.内容:

3.要求: (1）模拟面对幼儿进行音乐活动; 教学的方法基本适合 4-5 岁幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平。 (2）模拟师幼互动 (3)请在 10 分钟内完成上述任务。答案参考解析：一、情境导入 1.创设故事情境，激发幼儿兴趣森林里的小动物们要根据各自的本领来选大王啦。让我们一起去看看他们都有什么厉害的本领呀，以此引出歌曲内容。二、基本部分 1.教师分两部分示范唱歌，引导幼儿感知歌曲内容,教师依次提问，请幼儿自由回答 (1)第一段歌曲中出现了谁?他们的本领是什么呀?

(2）第二段歌曲中出现了谁?他们的本领是什么呀? 2.教师引导，幼儿记忆和理解歌词 (1)教师播放音频，结合故事图片,引导幼儿再次记忆和理解歌词。教师提问，幼儿小组讨论得出颠倒的意思。问题:这些小动物的本领跟我们认识的动物本领一样吗?为什么?你有什么看法? (2)教师朗读歌词，幼儿小声跟读，记忆歌词。 (3 师幼共同朗读歌词。并请幼儿自己边拍手打节奏边念歌词。 3.幼儿为歌曲编配动作，学习歌曲 (1)教师引导启发幼儿为歌词配动作，学习歌曲。问题:“鱼儿怎么飞呀?我们可以用什么动作来表示呢?”:“蚂蚁搬大树又可以用什么动作来表示呀?” (2）教师弹琴，分句教唱，幼儿跟唱。 (3)教师大声弹唱完整曲子，幼儿小声跟唱旋律和歌词。 4.表演歌曲 (1)幼儿分男生、女生组比赛唱,看哪一组用好听自然的声音准确唱出完整歌曲。教师进行鼓励性评价。 (2)教师分发动物头饰,幼儿自选自己喜爱的小动物头饰，带上头饰，集体表演歌曲。三、活动结束情境游戏结束:请小朋友用歌曲的旋律表达自己的本领。师:小朋友也有自己厉害的本领哦，现在森林里的小动物们想听听大家的本领是什么，让我们一起去告诉他们吧。四、活动延伸

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