2019年7月27日山西运城稷山县幼儿教师招聘考试真题.doc

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2019 年 7 月 27 日山西运城稷山县幼儿教师招聘考试真题一、单项选择题（共 14 题，每题 1 分，共 14 分） 1.我国的幼儿园是对（）周岁以上的学龄前儿童实施保育和教育的机构。 A.2 B.3 C.4 D.5 2.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、吃点心等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（） A.发挥一日活动的整体教育功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 3.幼儿德育必须从情感入手，把重点放在（）的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 4.个人本位的儿童观认为（） A.儿童是国家繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童是国家的财富

D.儿童享有生存权、发展权、受教育权 5.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件，根据实际情况，做到因地制宜、因陋就简。这体现了（）原则。 A.参与性 B.发展适宜性 C.经济性 D.开放性 6.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（） A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 7.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（） A.社会化 B.教育化 C.虚构化 D.自主化 8.幼儿教师最常用和最普遍使用的教育方法是（） A.语言法 B.角色扮演法 C.表扬鼓励法 D.直观形象法 9.我国社区幼儿教育一般是在（）基层社会中进行的。

A.街道 B.区 C.县 D.市 10.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素制约。这种理论是（） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.相互作用论 D.二因素论 11.新生儿期属于（） A.婴儿期 B.先学前期 C.学前期 D.幼儿早期 12.教育学上称“跳一跳，可以摘到桃子”，说的是（） A.关键期 B.转折期 C.最近发展区 D.敏感期 13.幼儿看到桌子上有个苹果，下列所说的话中直接体现幼儿的知觉活动的是（） A.真香

B.这是什么 C.这有个苹果 D.我要吃 14.幼儿观察的发展不表现在（）上。 A.观察的目的性 B.观察的直观性 C.观察方法 D.观察的概括性二、判断题（共 14 题，每题 1 分，共 14 分） 15.张之洞在我国北方和台湾幼教界有重大影响，其行为课程理论成为我国幼儿教育中一份宝贵的遗产。（） 16.发展适宜性原则是日本学前教育研究令提出来的。（） 17.培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育范畴。（） 18.爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（） 19.幼儿园包括美、心、体、智四方面教育。（） 20.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。这是对小组活动的描述。（） 21.幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿的社会性发展。（） 22.演示法是直观形象法中示范性最强的方法。（） 23.家庭教育与幼儿园教育的显著不同之处就是家庭教育缺少明显的计划性和目的性。（） 24.家长会是面向全体家长的会议，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种。（） 25.“3 岁看大，7 岁看老”，这句话反映了幼儿心理活动整体性的形成。（）

26.从儿童认知发展来看，童言无忌是儿童心理发展滞后的表现。（） 27.幼儿对颜色的辨别往往是和掌握颜色的饱和度结合起来的。（） 28.正常婴儿的感觉定位主要依靠运动觉来进行。（）三、名词解释（共 4 题，每题 4 分，共 16 分） 29.幼儿园环境（广义） 30.幼儿智育 31.感觉运动游戏 32.自我意识四、简答题（共 4 题，每题 5 分，共 20 分） 33.简述幼儿美育实施的途径。 34.简述游戏对儿童自身发展的意义。 35.简述幼儿园进行幼小衔接工作的策略。 36.简述幼儿园教师的职责。五、案例分析题（共 2 题，每题 8 分，共 16 分） 37.材料：轩轩是某幼儿园大班的孩子。在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿批评。事情是这样的：前几天，轩轩所在的班刚转来了一个小朋友李朋，李朋个子也比较高，轩轩和李朋成为该班仅有的两个“高个儿”。轩轩主动找李朋一块儿玩儿，可李朋不太喜欢动，尤其不爱和轩轩这样风风火火的孩子玩儿。今天上午刚到班里，轩轩又找李朋教他“铣魔术”。李朋不同意，于是轩轩就动起手来…… 在老师眼中轩轩总是这样，主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。问题：（1）轩轩的行为及他和小朋友们的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。（2 分）

（2）这种儿童的表现是什么？怎样帮助轩轩处理好和伙伴的关系？（6 分） 38.材料：星期一，A 老师埋怨说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭、乱扔东西、活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的 B 老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A 老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……” 问题：请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A、B 老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。六、论述题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 39.试述德育的目标及如何在幼儿园开展德育工作。 40.请根据实际论述同伴交往对学前儿童的影响。

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