2006年山东教师资格中学教育学真题.doc

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2006 年山东教师资格中学教育学真题一、不定项选择题（每题 1 分） 1、新课改高中课程要体现（ABD ） A 时代性 B 基础性 C 发展性 D 选择性 E 普及性 2、考试中的是否达到了测验目的的和度，即是否测出了所要测出的东西是指（B） A 信度 B 效度 C 难度 D 区分度 3、学校教育的构成因素（ABD） A 家庭教育 B 学校教育 C 社区教育 D 社会教育 4、下列属于洛克教育思想的（AC）A 白板说 B 自然与自由 C 绅士教育 D“泛智”思想 5、谁提出了教育即生活的主张（D）A 夸美紐斯 B 卢梭裴斯泰洛齐 C 赫尔巴特 D 杜威 E 凯洛夫 6、课程计划的构成包括（ABCDE） A 培养目标 B 课程设置 C 学科顺序 D 课时分配 E 学年编制与学周安排 7、教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ABCD） A 善于学习 B 恒于研究 C 勤于反思 D 勇于实践 E 团结协作 8、《儿童权利公约》基本精神体现的原则（ABCE） A 儿童利益最佳原则 B 尊重儿童尊严原则 C 尊重儿童观点与意见原则 D 保护儿童原则 E 无歧视原则 9、学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（C） A 身心健康权 B 人身自由权 C 人格尊严权 D 隐私权 E 名誉权和荣誉权 10、师生人格上的平等关系体现在Ａ民主平等Ｂ朋友式关系Ｃ友好Ｄ互相帮助Ｅ互相合作 11、《学记》体现的教学原则有（BC）A 直观性原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则 E 理论联系实际原则(答案有特研究) 12、柏克赫斯特创立的学制是（D）A 个别教学制 B 班级授课制、C 分组教学制 D 道尔顿制 E

特朗普制。 13、世界上最早的学校产生于东方文明古国（ABD） A 中国 B 埃及 C 希腊 D 印度 E 巴比伦 14、科举制产生于（BC）A 汉代 B 隋代 C 唐代 D 宋代 E 明代 15、20 世纪 50 年代以来出现的主要的教育理论（ABCE） A 布鲁纳 B 赞可夫 C 布卢姆 D 凯洛夫 E 苏霍姆林斯基 16、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（C） A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中国人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中国人民共和国教师法》二、填空题（每题 1 分） 1、＿＿＿是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 2、中小学教师的职业道德要求主要体现在《＿＿＿》中 3、教学评价的三种形式＿＿＿ 4、双轨制存在于２０世纪中期以前的＿＿ 5、人力资本理论是由＿＿提出的三、判断（先判断对错再说明理由）（５／共２５分） 1.老子英雄儿好汉 2.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。 3.学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。四、简答（５／共２０分） 1.教育的相对独立性。 2.人的身心发展的顺序性及要求。

3.热爱学生的具体表现 4.如何建设一个班集体五、论述：（１５／共３０分） 1.结合实际，谈谈如何上好一堂课。 2.张老师是初中二年级的班主任。有一次在课堂上发现小刚在写情书，为了起到杀一儆百的效果，张老师将小刚的情书当众宣读，结果小刚遭到全班同学讥笑，讽刺，不久便退学了。请结合德育教育的有关原理分析这一案例。

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