C语言课程设计电子词典.doc-资料库

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课程设计报告课程名称《C 语言程序设计》课题名称电子英汉词典设计与实现专班学姓业级号名化学工程与工艺化工 0501 班 03 号唐波指导教师杨子华陈世清李杰君 2007 年 1 月 7 日

湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C 语言程序设计》课题电子英汉词典设计与实现专业班级学生姓名学号化工 0501 唐波 03 号指导老师杨子华陈世清李杰君审批任务书下达日期 2006 年 12 月 29 日任务完成日期 2007 年 1 月 7 日

一、设计内容与设计要求 1．设计内容：英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。 2．设计要求： 1)在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件），本词典采用一个包含 N 个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：英文单词、词性、拼读音标、中文（汉语拼音）。 2）对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于 20 个词条。 3）本系统显示这样的菜单：电子英汉词典 (1)输入新词汇 (2)删除词汇 (3)查找词汇 (4)修改词汇信息 (5)退出系统 4）采用菜单工作方式。在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。如输入 Y 或 y，则重复同一操作，不退回到菜单；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出系统时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。 5) 要求菜单美观大方简洁实用。二、进度安排 12.29：课题讲解，查阅资料 12.30：总体设计，详细设计 12.31：编程，上机调试、修改程序 1.3-1.4：上机调试、完善程序 1.5：答辩 1.6-1.7：撰写课程设计报告

附：课程设计报告书写规范、书写格式及装订顺序 1、需求分析（1）程序的功能。（2）输入输出的要求。 2、总体设计（1）程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能。（2）课题涉及的数据；即要存储什么数据，这些数据是什么样的类型，它们之间有什么关系等。 3、详细设计画出各模块的程序流程图。 4、调试分析以及设计体会（1）测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。（2）程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。（3）课程设计过程经验教训、心得体会。 5、使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。 6、参考书目(格式如下) [1] 张明敏.图形图形图象文件格式解码使用程序.中国图象图形学报[J],1998,(5) [2] 谭浩强. C语言程序设计(第二版).清华大学出版社[M], 1999 12(1): 298-327 … 7、附录源程序清单

8、书写格式及装订顺序 (1）课程设计报告要求用 A4 纸打印成册： (2) 小标题为：黑体小 4 号(加粗)：正文为：宋体 5 号。行间距为固定值 22。 (3) 封面按学校统一规定。 ⑷ 装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4 大小的图纸及程序清单）。实验：电子英汉词典一、需求分析（1）程序的功能英汉词典作为一个常用的学习工具，是我们经常要使用的。该系统能完成一个简单的电子英汉词典的功能，如：单词的查找、增词、删除、修改和维护等工作。在计算机中建立有限规模的电子英汉词典（文件），利用程序实现电子英汉词典的查找、增词、删除、修改和维护工作。词典的内容为：每行对应一个词条，每个词条由两个字符串组成，字符串用若干空格符分开；前一个是单词字符串（英文），后一个是释义字符串（中文），使用分号作为多个释义的分隔符（无空格）。对单词和释义字符串长度的限定分别为不少于 10 个与 15 个字符，词条数限定为不多于 1000 条。（2）输入输出的要求。采用菜单工作方式。在一个操作执行之后，程序询问是否继续执行该操作。如输入 Y 或 y，则重复同一操作，不退回到菜单；如输入其它信息，则回到菜单等待另一次选择。仅当选择退出操作时，程序应询问是否将修改后的词典存盘，并根据用户选择存盘退出或不存盘退出。要求整个设计以人为本，用户界面友好。二、总体设计 1、程序共有五个子函数和一个主函数。 1．search 是查找函数，用户通过系统提示输入要查找的单词，只要单词库中含有此单词便能找到相应的中文解释。这个查找函数使用的是从头到尾的线性查找发，虽然查找效率在数据很大上午时候无法容忍的。但是因为这里涉及的数据量很小，使用线性查找对系统性能没有很大上午损害。 2.add 是增加函数，用户可通过此函数来增加单词库单词的数量。 3.modify 是修改函数，程序提示用户输入要修改的单词，还是用线性查找的方法查找

相应的纪录，如果找到，则提示输入新单词及中文解释。 4.delete 是删除函数，程序提示用户输入要删除的单词，使用线性查找的方法找到相应的纪录，如果找到，提示用户确认删除才做。在得到确认后，删除这个单词的纪录。 5.主程序通过无限循环来接收输入的命令，并且根据命令调用相应的函数处理。 2、课题中涉及到的数字主要是英文单词，和数据 1-4，它们都属于字符型数据，它们的结果还应该是字符型。

三：详细设计

四、调试分析与设计体会： 1、输入 1 就是添加新的单词，输入 2 是删除已有的单词，输入 3 是查找要找的单词，它包括两种方法，1：是输入英语找单词，2：是输入汉语找单词，输入 4 是退出程序。 2、感谢老师让我有机会再次学习 C 语言.我们这次设计的课题是电子英汉词典的设计,我们分工为两个人负责一个模块.通过这次的程序设计,知道了自己以前在学习 C 语言方面的不足, 光是书本上的知识是不够的,自己编写出程序也是学习过程中相当重要的一环,以前学习过程中出现的问题在这次课题设计中全都暴露出来.例如:对知识的掌握不牢,程序的理解不透彻等等.所以,我不得不再翻开课本以巩固以前学过的知识,这让我有效的弥补了知识的漏洞. 一开始我就对 C 语言很感兴趣。我觉得每每听完一堂课，我都有一种说不出的高兴，有时也会发愁，因为课程越往后越难学而且讲课进度再加快，但我没有退缩，每天坚持看 C 语言。就这样一步步走到课程设计。虽然在这个实习周里的语言设计遇到了很多困难，但我并没有退缩，找同学老师帮着改正错误，终于完成了，使自己尝到了成功的甜头。希望学校继续给我们这样的学习机会。五、参考文献：《C 语言程序设计》主编蒋清明人民邮电出版社 2005 年 12 月《C 语言程序设计实验指导与习题解答》主编蒋清明人民邮电出版社 2005 年 2 月六、附录：原程序设计清单： #include #include main() { static int n=32; char m; struct { char eng[10]; char ci[15]; char yin[10]; char chi[30]; }word[1000]={{"good","a","goud","hao"},

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