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2020-2021学年广东省深圳市初三上学期语文期中试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.27M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2020-2021 学年广东省深圳市初三上学期语文期中试卷及答 案 一、基础（27 分） 1．（9 分）本学期，学校开展了“自强不息”综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。 “自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体①kè shǒu 自身 本性运行，刚健有力，永不停息。君子也应发挥主动性，勤勉不懈，奋发进取。这不但 是中国人树立的自身理想，却和“厚德载物”一起构成中华民族精神的基本品格。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气，不③_____；自强 是君子气节，在危难面，不委曲求全，不④_____；自强是名利之外的坦荡，不②jiǎo róu zào zuò，不⑤_____。自强不息的真谛就是：脚踏实地地做好分内的每一件事。 （1）请你根据拼音，写出相应的汉字。 ① ② （2）请你结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A.见风使舵 B.妄自菲薄 C.卑躬屈膝 ③ ④ ⑤ （3）请你根据提示，完成下列表格。 字形 字源 字源之义 词性 选一个意思写成语 “自”是“鼻”的本字，甲骨文像人的 ⑥ 鼻子，人们习惯手指本人鼻部位置表达 自吹自擂 自己，于是“自”（即鼻子）渐渐成了第 一人称。 篆文（弘，声音大）（虫，爬行动物）表 形容词 示动物发出的巨大声音。引申义为力量 或 ⑦ （“自强 大的（qiáng）或迫使，尽力（qiǎng）。 副词 不息”除外） 自 强 （4）画线句子有语病，请修改后将正确句子写下来。 2．（3 分）下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（ ） A．青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 3．（3 分）在学校组织的“手拉手”活动中，你与留守少年小鹏成了好朋友，一天小鹏给你
    发来微信。（如图）请你结合这次综合性学习的收获开导他，做到观点明确，有说服力， 50 字左右。 4．（10 分）默写。 （1）槲叶落山路， 。（温庭筠《商山早行》） （2） （3） ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） ，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头•明月几时有》） （6）特区 40 年取得的成就，凝结着深圳奋斗者的心血和汗水，他们不仅敢为人先，还 坚守着“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的忧乐观，先人后己，甘于 奉献。40 年的风雨历程，承载了过去的艰辛与辉煌，也开启着未来的光荣与梦想，深圳 的明天一定会“ ， ”（李白《行路难（其一）》）。 5．（3 分）下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B．颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C．颈联对仗工整，蕴含哲理，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D．尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 二、阅读（48 分）
    6．（15 分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此 人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽 之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出， 仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 （选自《霞外杂俎•后跋》，有删改） （1）解释下列加点的词。 ①拥．毳衣炉火 ②客．此 ③铁脚道人尝．爱赤脚走雪中 ④居．无何 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②吾欲寒香沁入心骨。 （3）下列表述不正确的一项是 A.甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。 B.甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。 C.甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。 D.“道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。 （4）乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？ 7．（9 分）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： 科研创新，要学会“提出问题” 周忠和 ①一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。 ②好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心，我们就提不出问题；没问题，我们就很难去
    深究，社会就很难进步。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 因为解决一个问题，也许只需要数学或实验的一个技巧，而提出新的问题，却需要创造 性的想象力，这才标志着科学的真正进步。 ③回顾科学发展历程，许多重大的原创理论或发现，都源于不经意间的好奇心。伽利略 思考吊灯为什么左右摇晃，提出了单摆等时定律；据说魏格纳看世界地图时，萌生了大 陆漂移说的想法……一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前 探索的历史。 ④孩子们的好奇心往往很强烈，遗憾的是，长大以后，好奇心就会减弱。比如，刨根问 底、打破砂锅问到底等词汇，多数时候是形容小孩，而不是成年人的。为什么会出现这 样的变化？这值得我们深思。 ⑤好奇心会受到文化和许多现实因素的制约。在一些传统观念里，好奇心、探索欲、创 造力，并不总是被鼓励的，因为它们可能会被认为和不安分、破坏性等紧密相连。除了 科研创新，很多领域都需要好奇心【A】。人们保持好奇心，勇于提出问题，还需要开放、 包容的环境。 ⑥从事科学事业，我们需要保持纯净的心态，不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼， 像孩子那样去感知新鲜的世界，永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围， 呵护大家的好奇心。 ⑦孩子们的好奇心更需要呵护。由好奇心引发的对科学的兴趣，像小树苗一样珍贵而脆 弱。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境。如果一个孩子某个异想天开 的想法，因为被批评而压制，甚至遭到嘲笑，好奇心就可能一点点消退，甚至完全消失。 ⑧我国要建成世界科技强国，需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心， 就是为未来打好根基。 材料二： （选自《人民日报》2020 年 10 月 13 日，有删改） 2016 年，全球领先的科技公司默克在北京举办了《2016 年好奇心状态报告》发 布会，并首次在中国启动了默克全球“好奇心行动”。该活动由 1002 名中国员工、1000 名德国员工及其他人员参加。 “创新通常发生在问题出现时。” ﹣﹣中国小组成员 “我认为它们（好奇心和求知欲）扮演了一个非常关键的角色，它们是创新的基础。好 奇心驱使我们尝试新事物，做一些过去没做过的事。只要想一想我们的孩子或者我们十 几岁时，就知道我们希望探索和父母不同的做事方式。我想这永远都是创新和研究的最
    大动力。” ﹣﹣德国小组成员 （1）材料一是《人民日报》关于“科研创新”的时评，如果将此文转载到《中学生学习 （节选自《2016 年好奇心状态报告》） 报》上，请结合中学生的特点，给文章重新拟写一个观点明确的题目。 （2）依据材料一的内容，填写下列表格。 （3）阅读材料二，选择相关内容为材料一【A】处写一个论据。 （4）在学校的科技节活动中，你的创意没有得到认可，你会怎么做？请结合材料谈谈你 的想法。 8．（17 分）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的墨水 步明 ①我老家在苏北，一个叫“东湾子”的村庄，地处偏僻，常被人说成是“龟不生蛋的地 方”。 ②穷，是那个年代的缩影。在穷得肚子都吃不饱的年代，能喝上“墨水”是了不得的大 事。父亲是家中老大，老实巴交的爷爷竟然送父亲去私塾。父亲肚子里的“墨水”，是志 学之年打的底子。 ③父亲在私塾读书，同桌的她便成了我的母亲，听母亲后来讲，父亲当年因背书写字没 少挨过先生的戒尺，现在看来，父亲一手好字，多亏了苛严的塾师。
    ④我上学之后，每到过年前，父亲总会为庄上人家写春联，一写就是好几天，惹得一个 人忙里忙外的母亲不悦，抱怨说忙年倒为别人忙了。对父亲来说，写春联是十分讲究的。 即便是写传统的诗词歌赋对联，每副对联的内容也不尽相同：有与时政呼应的，有跟农 村生产契合的，有为求字者私人订制的。 ⑤父亲给人家写春联时，正赶上我放寒假，于是就经常去帮他掭笔添墨、牵纸裁纸，学 会了用手裁纸的功夫，算是当了许多年的小书童。有时牵纸慢了、牵得不正，他就会训 我几句；书写时若有旁人说笑，他会咳嗽两声，暗示别人严肃点儿；偶尔写错、写漏了 字，他会自责一番，再来一遍；为安妥一字，他久久沉思不语，这时谁都不敢出声，待 他捉笔落纸、一挥而就，围观者才敢高声喝彩。小小的一副对联里，写出的不只是喜庆， 更有父亲对复杂时局的审慎，对人情冷暖的关怀，对古老文字的敬畏。 ⑥古人讲心正则笔正。父亲的一生正应了“如其学、如其才、如其志，总之曰如其人”。 “文革”中，父亲为自己写下几大捆辩词，反复申辩和廓清的是自己并非“三青团”成 员，也从未“瞒产”。他恨不得把仅剩的一把米、一碗粥都送给穷苦人家。在当村支书的 父亲眼里，广大生产队员的冷暖就是他的命。但莫须有的“罪名”接二连三地落到父亲 头上，抄家，批斗，戴“大高帽”游斗的情景让我至今历历在目。父亲是个性急的人， 受不了一点冤枉。在那段不堪的日子里，他在无助、焦灼、痛苦中完成了这些文字，字 字洇着泪、和着血。用淋漓墨水与黑色时光抗争的日日夜夜，只有他自己知道是怎么挨 过的。运动结束后，父亲平反，他眼眶湿润地说，相信共产党，享到福了。 ⑦父亲这一生，有党恩守心、有风雨沉浮、有人间情暖、有幸福晚年。父亲一生执笔， 但还没有写够，因为他老人家的笔太直太硬、太真太切，太有生命张力，正如他肚子里 的墨水，从未干涸。 ⑧年轻时，父亲没工夫专门练字，八十岁后才开始每天抄《古文观止》。终于回到他童年 握笔的追梦时光，他想写就写，无拘无束，笔笔中锋，干净利落，尤以核桃大小的中楷 最为精彩，笔走龙蛇、力透纸背、以骨力劲健见长，深得柳公权书法三昧。 ⑨父亲对我书写的忠告，只有一句话“书贵瘦硬始通神 ．．．．．．．”。这与他一生行事风格一模一样。 现在想来，我的笔墨志意，也是从小在父亲跟前的耳濡目染。 ⑩父亲辞世后，我取了一支他老人家生前用过的毛笔，带回放在案头。今晚笔影飘逸、 墨香幽然，取笔，捻管，觉得还有温度。父亲，儿想您了！ （选自《读者》2020 年第 11 期，有删改） 【链接材料】 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时 就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧 饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到 农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
    佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我 们吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主 富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一 些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，一套衣服老大穿过了，老二老 三接着穿还穿不烂。 （节选自朱德《回忆我的母亲》，有删改） （1）围绕“父亲的墨水”作者主要写了哪几件事？请依次概括在横线上。 少年时 ，他虽拙却勤；中年时 ，他审慎敬畏；文革时 ， 他以笔抗争；八十岁 ，他握笔追梦。 （2）结合上下文，批注第⑤段画线句子在文中的结构作用。 （3）如果朗读第⑦段画线句子，你会重读哪些字或词？请写出来并说明理由。 （4）如何理解第⑨段父亲对“我”的忠告﹣﹣“书贵瘦硬始通神”这句话？ （5）阅读链接材料，说说朱德笔下的母亲与选文中的父亲分别给后代留下了哪些宝贵的 精神财富？结合生活实际，谈谈新时代的我们应该怎样传承这些优良品质？ 9．（2 分）名著阅读，完成下面小题。 【读•有法】 阅读现代诗歌的方法有：①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意 象。④体味诗歌的情感。 【读•有例】 《艾青诗选》阅读卡（示例） 篇目 《我爱这土地》 注意诗歌的表现形式 形式多样，无韵脚。 品味诗歌的语言 “嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。 把握诗歌的意象 “土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人 们心中的悲愤。 体味诗歌的情感 “常含泪水”“爱得深沉”抒发了作者对祖国最真挚的爱。 【读•有成】 太阳 从远古的墓茔从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒使生命呼吸
    使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信 一九三七年春 阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。 篇目 《太阳》阅读卡 《太阳》 注意诗歌的表现形式 形式多样，用排比。 ① 品味诗歌的语言 （可从修辞、句式、词语等角度赏析。） 把握诗歌的意象 ② 体味诗歌的情感 对光明的赞颂，对希望的追求。 10．（4 分）【读•有感】 《艾青诗选》让我们感受到祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但仍勇于抗争、自强不息。对 于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神也是自强不息。 请从以下名著中选一个人物，结合具体情节，说说他（她）是如何体现这种精神的？ A《傅雷家书》 B《红星照耀中国》 C《钢铁是怎样炼成的》 D《平凡的世界》 三、写作（45 分） 11．（45 分）作文。 四十年沧海桑田，深圳经济特区以敢闯敢试的改革精神、兼容并蓄的开放精神、 追求卓越的创新精神、不畏困难的拼搏精神，向世界展示了中国改革开放的磅礴伟力。 一路行走一路“变”，解放思想，与时俱进是“变”；先行先试，敢为人先是“变”；科技 创新，跨界融合是“变”……社会因“变”不断进步；生活因“变”异彩纷呈；我们因 “变”更加优秀；敢于求“变”才能拥抱美好的未来。 请同学们围绕“变”这一主题，根据任务，自拟题目，完成写作。
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