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2022-2023学年湖南省长沙市九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2024-02-08 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.12M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年湖南省长沙市九年级上学期语文期末试题及 答案 一、积累与运用（共 18 分） 1. 下列有关冬天的文字中，加点词的字音字形全部正确的一项是（ ） 当人们①拾掇．．（chuò）好自己，走出家门时，发现冬天已经来到了这个偏僻②寂廖．．（liáo） 的山村。远处人家的③烟囱．．（cōng）仿佛被冻住了一般，只偶尔冒出一些 ④无精打采．．．．（cǎi） 的淡烟。屋后积雪绵延的群山也不再青翠，宛如须发皆白的⑤瘦削．．（xuē）老人。原本⑥盘． 桓．（gèn）在树冠里的松鼠们此时已经⑦消声匿．．．（ni）迹．，也许是藏进了树洞的深处。山间 的小溪也不再⑧唠唠叨叨．．．．（dāo），冰封的水面掩盖了⑨娟娟．．（juān）细流的声响。冬天，让 这个山村增添了几分寂静。 A. ①⑤⑥⑦ B. ②③⑦⑨ C. ③④⑤⑧ D. ②④⑧⑨ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对汉字字音字形的正确使用。 ①拾掇．（chuò）——duo； ②寂廖——寂寥； ⑥盘桓．（gèn）——huán； ⑦消声匿迹——销声匿迹； ⑧娟娟——涓涓； 全部正确的应为：③④⑤⑧。 故选 C。 2. 下列是一位同学在《家校交流本》“今日感想”栏目上的一段文字，加点词语使用不正 确的一项是（ ） 天气很冷，很多同学在校服里添上羽绒服。我也穿得不少，①蜗行．．在校园里，感觉自己 十分臃肿。寒风凛冽，整个上午都在教室里不敢出门，感觉十分②憋闷．．。真希望有人能③妙． 手回春．．．，让温暖重回人间。春天什么时候才能来到？真叫人④望眼欲穿．．．．。 A. ① 【答案】C B. ② C. ③ D. ④
    【解析】 【详解】本题考查对词语的正确使用。 A.蜗行：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。此处用来形容因穿得臃肿而行动缓慢的样子，词 语使用正确； B.憋闷：由于空气不流通而感到呼吸不畅；心情不舒畅；郁闷。此处用来形容长时间不出教 室而感到不舒畅，词语使用正确； C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。也说着手成春。此处用来形容期待 温暖重回大地，不符合语境，成语使用不正确； D.望眼欲穿：眼睛望穿了，形容盼望股切。此处用来形容对春回大地的渴望，成语使用正确； 故选 C。 3. 下面一段话选自某位同学的作文，其中表述没有语病的一句是（ ） ①长沙的夏天是传说中的“四大火炉”之一。可一旦到了冬天，情况就截然不同了。② 行道树的树叶上凝出冰花时，标志着温度降到了低于 0℃左右。③在冷空气的影响下，让呼 出的热气在眼镜上凝结成一层雾。 ④呼啸着的北风我行我素地刮着，行人们都不由得裹紧 了衣服。长沙的冬天，如此寒冷。 B. ② C. ③ D. ④ A. ① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.主宾搭配不当，把“长沙的夏天”改为“夏天的长沙”； B.“低于 0℃左右”自相矛盾，把“低于”或“左右”删除一个； C.“在……下”“让”属介词多用，掩盖主语，删除一个； 故选 D。 4. 下面是节选自《点墨长沙》第一卷“名山故事”中的一段文字，但是打乱了顺序，排序 正确的一项是（ ） ①清朝的张九镒就咏叹道：“翻风啸雨插云根，百尺森然独踞尊。” ②岳麓山更多的是枫、梓、松、栗杂落各处，相互映衬，大量的常绿植物，蓊郁青葱； 山涧泉流，多孔多姿，颇可欣赏，绿水终年不涸，润喉沁脾，颇感清幽。 ③岳麓山植物资源丰富，有 174 科 559 属 977 种，其中有晋朝的罗汉松、唐代的银杏、
    宋时的香樟、明清的枫树…… ④尤其是那秋冬之交，红枫丛林尽染，红桔满挂枝头，山艳如画。 ⑤这些古树遒劲高耸，挺拔蓬勃，引人赞叹。 ⑥凌玉垣更是赞叹它们：“阅世存孤直，虬枝出远天。空山聚风雨，白日独云烟。” A. ②⑤①⑥③④ B. ②⑤③④①⑥ C. ③⑤②④①⑥ D. ③⑤①⑥②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 纵观语句，是对岳麓山的描绘，总体叙述顺序为由概况到具体。③句是对岳麓山总体情况的 概述，是总起，应排第一位；⑤句“这些古树”复指③句“有晋朝的罗汉松、唐代的银杏、 宋时的香樟、明清的枫树……”，应排第二位；①⑥句承接第⑤句的“引人赞叹”，根据⑥ 句中的“更”，可知，①排第三位，⑥排第四位；②④是进一步具体写景，根据“更多的 是”“尤其是”存在递进关系，可知②排第五位，④排第六位。因此排序为：③⑤①⑥②④。 故选 D。 5. 几位同学在讨论文学文化常识，下列说法正确的一项是（ ） A. 同学一说：“春节是中国最盛大、最热闹、最重要的一个传统节日。在中国民间，传统 意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五中元 节。” B. 同学二说：“除天干地支纪年之外，中国古代纪年方式有年号纪年、王公即位的年次纪 年等。如‘十年春’（《曹刿论战》）、‘二世元年’（《陈涉世家》）等，就是王公即位的年 次纪年方式。” C. 同学三说：“《鱼我所欲也》选自《孟子》，《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子 及其弟子万章、公孙丑等著。与《大学》《论语》《尚书》同为儒家四书。” D. 同学四说：“《渔家傲·秋思》是范仲淹最为脍炙人口的作品之一，气象开阔，影响巨 大，开苏、辛豪放词之先河。作者范仲淹与苏轼一样，也属于‘唐宋八大家’之列。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文学文化常识的识记。 A.正月十五是元宵节，又称上元节。选项“一直到正月十五中元节”的表述不正确；
    C.《尚书）是五经，四书是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。选项“与《大学》《论 语》《尚书》同为儒家四书”的表述不正确； D.韩愈、柳宗元和苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称“唐宋八大 家”，范仲淹不属于“唐宋八大家”，选项“也属于‘唐宋八大家’之列”的表述不正确； 故选 B。 6. 古诗文默写 （1）冬日寒冷，但心有信念，笔下也能处处生春，正如岑参对雪景的描述： “_________________，______________。”（《白雪歌送武判官归京》 （2）环境艰难，但不懈坚守，也有打动人的力量，正如诸葛亮在《出师表》中自述： ___________，_____________，尔来二十有一年矣。”（《出师表》） 【答案】 ①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 受任于败军之际 ④. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答 题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“忽、梨、败、奉”等字词的 正确书写。 综合性学习（4 分） 相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒 下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。在初中生活的最后一个学期，九年级（7）班准 备开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成下列任务，为活动做准 备。 7. 有同学拟写了一副对联，上联是“今朝离别，难忘如歌岁月”，现征集下联，请结合情 境，拟写下联：________________，_____________。 8. 为撰写班史，班级文字撰写组记者拟定了采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充 一个采访问题。 时间、地点 12 月 14 日下午放学后，教室 采访对象 已预约愿意接受采访的五位同学
    采访目的 为班史“教师风采”栏目搜集资料 （1）请问三年间给你留下深刻印象的老师是哪 位； 采访问题 （2）这位老师最让你触动的话语是什么？ （3） 【答案】7. ①. 示例：他日相逢 ②. 再诉似海深情。/明日再见 细数花样年华。 8. 示例：这位老师最让你感动的事是什么？ 【解析】 【7 题详解】 本题考查拟写对联的能力。拟写的时候，注意属对的基本原则：要字数相等，断句一致；要 词性相对，位置相同；要平仄相合，音调和谐。 依据上联可知，“今朝”是名词，“离别”是动词，“难忘”是动词，“如歌岁月”是偏正 短语。据此，拟写下联即可。 示例：他日相遇 追忆似水年华 【8 题详解】 本题考查采访设计的能力。围绕能展现某位教师的风采来设计采访问题即可。 示例 1：这位老师对你产生了哪些深远的影响？ 示例 2：这位老师曾经做过那件（些）事，对你产生了深远的影响？ 二、阅读与理解（ 共 46 分） （一）古诗文阅读（共 18 分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞① 刘长卿 汀洲②无浪复无烟，楚客③相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书④忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①：该诗是诗人在至德年间贬任鄂州（今湖北）转运后，出巡到夏口一带时所 作。 中丞为御史中丞的简称，源中丞为作者朋友，此时被贬至岳阳。②汀洲，即鹦鹉 洲，与标 题中的“夏口”、颌联中的“汉口”及颈联“孤城”所指汉阳均在今湖北。③楚客：客居楚
    地之人。④贾谊上书：贾谊曾向汉文帝上《治安策》。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 首句写出船到鹦鹉洲时所见江面水波不兴、烟霭升腾的景象，勾起诗人对远在洞庭湖畔 源中丞的相思之情。 B. 次句间接抒情，“益渺然”三字结合眼前景物，写出诗人的怀友之情与江水同趋合流的 一种艺术妙境。 C. 颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句写源中丞所在地洞庭的浩渺 水色。前虚后实，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间。 D. 典故是指诗文中引用的古代故事或有来历的词语，有正用、反用之别，正用的典故中的 人事与诗中的人事往往有相似之处，如尾联正用贾谊之典，是因为贾谊与刘长卿、源中丞有 被贬的相似经历。 10. 请按照表格要求填空。 相 同 意 象 诗句 醉里挑灯看 剑，梦回吹 角连营。 （《破阵 子》） 孤城背岭寒 角 吹角，独树 临江夜泊 船 。 词义溯源 手法 情感 角：古乐器 名。出西北 游牧民族， 角以示晨 昏。军中多 用作军号。 借景抒情 雄壮的号角，唤起梦境， ①______ 表现了辛弃疾对抗金岁 月的无限留恋之情。 ② ________的角声，唤 回现实，表现了刘长卿 ③___________； ④___________。 【答案】9. D 10. ①. 虚实结合或视听结合 ②. 凄寒/凄凉/悲凉 ③. 被贬 的悲苦，置身异地的孤独情怀 ④. 对被贬友人源中丞的怀念和同情
    【解析】 【9 题详解】 本题考查对诗句的理解。 A.首联写船到鹦鹉洲时所见江间水波不兴、烟霭一空的景象，并逗起诗人对远在洞庭瑚畔约 源中丞的相思之情：鹦鹉洲所在的江面无风无浪又无云烟，我这个途经楚地的客子对你的相 思渺然无边；“烟霭升腾”错误； B.次句以正面抒情承之，直写勃然于心的相思之情比江水还要广阁。“益渺然”三字结合眼 前景物，极为夸张地写出诗人的怀友之情与江水同趋合流的一种艺术妙境。行文亦作流水之 势，一无挂碍；“间接抒情”错误； C.颔联分写两地景物，上句写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚拟源中丞所在地——洞庭的 浩渺水色，前实后虚，一个身在汀洲心驰洞庭的诗人形象隐约其间；“前虚后实”错误； 故选 D。 【10 题详解】 本题考查对比赏析及情感。 《破阵子》 “挑灯”的动作又点出了深夜情景。夜深人静，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后， 仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”（看到的）。总算睡着后，方才所想 的一切，又幻为梦境。壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。 这号角声，富有催人勇往无前的力量（听到的）。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将 军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实， 有实有虚，有听有看，运用了虚实结合的手法和视听结合的手法。 《自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞》 颈联转折到眼前见闻口诗人在自家的小船上，怀思久之，不知不觉时间由夕阳西下推移到夜 色沉沉的晚间。从与汀洲隔江相对背靠龟山的汉阳城里传来凄凉的号角声；一棵孤树下临大 江，诗人的行船泊在沉沉夜色中，融没在浩渺的江面上。这一联因感情由上文的激扬陡转为 低抑，所以这里所写的景物亦呈现出孤独凄寒的特征，从而表达了诗人被贬的痛苦和置身异 地的孤独之情；最后尾联自然而然地结出诗旨，用贾谊之典，含蓄地表示了对源中丞此贬的 不平，而“古今怜”三字，更不仅表达了这事件是一种历史性的悲剧，而且隐含了自己曾遭 贬南巴的同病相怜之感，表达了对被贬友人的怀念和同情。 【点睛】译文：
    鹦鹉洲在长江中浮沉，江面没有风浪也没有烟霭迷离；我这楚地客子的相思，就像江流浩渺 无际。 夕阳斜照着汉口，飞鸟都纷纷归巢；洞庭湖的秋水，烟波浩渺远接蓝天。 背山的孤城响彻号角，一声声透出凄寒；滨临江边的独树旁，夜里泊着孤船。 当年贾谊上书文帝，全是忧心汉室；他却被贬谪居长沙，古今谁不哀怜！ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游上沙村 越日天将晓，鸿干①已登门相邀。步至横塘枣市桥，雇一叶扁舟，到山，日犹未午。舟 子颇循良，令其余米煮饭。饭毕，舟子携榼②相随，嘱其子守船，余两人上岸，由寒山至高 义园之白云精舍。轩临峭壁，下凿小池，围以石栏，一泓秋水，崖悬薜荔，墙积莓苔。坐轩 下，惟闻落叶萧萧，悄无人迹。余两人从石罅③中入，名“一线天”，循级盘旋， 直造其巅， 曰“上白云”，有庵已坍颓，存一危栈，仅可远眺。小憩片刻，即相扶而下，舟子曰：“登 高忘携酒榼矣。”鸿干曰：“我等之游，欲觅偕隐地耳，非专为登高也。”舟子曰：“离此 南行二三里，有上沙村，多人家，有隙地，我有表戚范姓居是村，盍往一游？”余喜曰：“此 明末徐俟斋先生④隐居处也，有园闻极幽雅，从未一游。”于是舟子导往。村在两山夹道中。 园依山而无石，老树多极纡回盘郁之势，亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茅舍，不愧隐者之居。中 有皂荚亭，树大可两抱。余所历园亭，此为第一。园左有山，俗呼鸡笼山，山峰直竖，上加 大石，如杭城之瑞石古洞，而不及其玲珑。旁一青石如榻，鸿干卧其上曰：“此处仰观峰岭 俯视园亭既旷具幽可以开樽矣。”因拉舟子同饮，或歌或啸，大畅胸怀。酒瓶既罄，各采野 菊插满两鬓。 【注】①鸿干：作者朋友顾金鉴，字鸿干。②榼：古代盛酒或贮水的器具。③罅（xià）：缝 （节选自沈复《浮生六记·浪游记快》，有删改） 隙，裂缝。④徐俟（si）斋：徐枋，号俟斋，明末清初画家。 11. 下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ） A. “由寒山至高义园之白云精舍”的“之”，和“事无大小，悉以咨之”（《出师表》）的 “之”用法是相同的。 B. “相扶而下”与“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）中加点的“而”均为连 词，前者表“修饰”，可译为“着”，后者表“承接”，译为“就”。 C. “直造其巅”，根据成语“登峰造极”推断，“造”意思应该为“登上”。 D. “有园闻极幽雅”，“闻”有“听到”“听说”“名声”“消息”等义项，此处为“听
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