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2022-2023学年河北省保定市曲阳县九年级上学期语文期中试题及答案.doc

发布时间：2024-04-01 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.07M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年河北省保定市曲阳县九年级上学期语文期中 试题及答案 1. 请根据拼音写汉字或给加点字注音。 第一部分（1－5 题 19 分） （1）我似乎打了一个寒噤．（ ）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （2）我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛．（ ）的年 老水手走去。 （3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友 qiǎng guō bù shě （ ）。 （4）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是 jiǎo róu zào zuò（ ），是出于无聊，是 附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 【答案】 ①. jìn ②. 1ǚ ③. 强聒不舍 ④. 矫揉造作 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 （1） 寒噤，读音 hán jìn,意思是身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。 （2） 褴褛，读音 lán lǚ,意思是衣服破烂，不整洁。 （3） 强聒不舍：读音 qiǎng guō bù shě，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。 注意“聒”的写法。 （4） 矫揉造作：读音 jiǎo róu zào zuò，形容故意做作，不自然。注意“矫”揉”的写 法。 2. 在下列横线上写出相应的句子。 （1）_______________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）鸡声茅店月，_______________。（温庭筠《商山早行》） （3）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：_______________，_______________。 （4）《行路难》（其一）中表现李白在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的诗句是： _______________，_______________。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 人迹板桥霜 ③. 日出而林霏开 ④. 云归 而岩穴暝 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】
    【详解】本题考查诗句默写。在作答默写题时，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题， 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“板桥、林霏、暝”等字 词容易写错。 3. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，张岱在文中用清新淡雅的笔墨 描绘出了西湖雪后奇景。 B. 雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。 C. “射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。 D. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定” 指打鼓报告初更开始，晚上八时左右。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“射者中,弈者胜”中的“射”指行酒令游戏，“六艺”中的“射”指射箭。二 者含义不同。 故选 C。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能 带来文明的进步，只会带来文明的衰落。 B. 构建人类命运共同体需要全人类经过漫长的奋斗方能实现。 C. 《国家宝藏》节目致力于传承与弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是 其新颖的内容和多样的形式造成的。 D. 能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养爱国情怀的重要途径。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A. 词序混乱，“融合”与“交流”互换位置； C. 句式杂糅，删去“造成的”； D. 两面对一面，删去“能否”或在“培养爱国情怀”前加上“能否”； 故选 B。 综合性学习。（共 5 分）
    5. 弘謇中学 为落地“双减”政策要求，拟举行“多彩延时，快乐成长”主题系列活动，邀 请你参加。 （1）学校拟在校园内悬挂一条此活动的标语，请你撰写，至少使用一种修辞。 （2）“双减”实施之后，你们小组收集了一组数据，并制作了如下统计图表： “双减”前后学生参与活动和学科成绩变化情况 项目 时间 课外阅读时间 社团参加人数 考试学科成绩合格率 双减前 0.5 小时 365 人 双减后 2.5 小时 1867 人 72.6% 81.2% 根据图表，得出结论：________________________________________。 【答案】（1）示例：延时丰富多彩，青年快乐成长。 （2）“双减”实施后，学生课外阅读时间增多了，学生积极参加社团活动，同时也促进了 学科教学成绩的提高。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查标语的拟写。围绕“多彩延时，快乐成长”主题，至少使用一种修辞。 示例：多彩延时陪我学习，快乐双减助我成长。 【小问 2 详解】 本题考查图文转换。 由图表中的数据“双减前 0.5 小时”“双减后 2.5 小时”可知这是课外阅读时间的增长，所 以可以由此得出结论：双减后，小朋友们的阅读时间增长了； 由图表中“社团参加人数双减前 365 人”“双减后 1867 人”可知，孩子们参与活动的积极 性增强了； 由图表数据“考试学科成绩合格率双减前 72.6%”“双减后 81.2%”可知这是孩子们的考试 成绩有所提升； 综上可以得出结论：双减给学生带来了更多的阅读时间、参与活动的积极性以及学习成绩的 提升。 第二部分（6—20 题 41 分）
    一、（共 4 分） 阅读下面这首诗，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6. 这首诗题目中“酬”字，这里是____________________的意思。 7. 有人认为，李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与本诗中“沉舟 侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。这种观点合理吗？请说明理由。 【答案】6. 以诗相答 7. 合理。李白通过想象表现出自己勇于挑战命运、不屈服、积极进取的人生态度，表现了 其执着追求的豪迈情怀。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉 舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木皆春。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤， 对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀。 【解析】 【6 题详解】 本题考查学生对诗歌标题及内容的理解能力。 此诗作于唐敬宗宝历二年(公元 826 年) ，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州 返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。诗题中 的“酬”字是指答谢，酬答。 【7 题详解】 本题考查诗句的对比赏析。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”诗人李白相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天 要像南朝时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅却又 相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头正万木皆春。他劝慰白居易不必为自做己的寂 寞、蹉跎而忧伤，体现出了对世事的变迁和仕宦的升沉的豁达襟怀。这两首诗都体现出了诗 人积极豁达的人生态度，有异曲同工之妙。综上，可整理出答案。 二、（共 13 分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。
    [甲] 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） [乙] 齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是 其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至 今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者 （选自《战国策·赵威后问齐使》） 也，何以至今不业也？ 8. 解释下列句中的加点词。 ①予尝求．古仁人之心（ ） ②微．斯人（ ） ③齐王使．使者问赵威后（ ） ④有粮者亦食．（ ） 9. 用现代汉语翻译下列各句。 ①不以物喜，不以己悲。 ②是助王养其民者也，何以至今不业也？ 10. [甲]文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？ 11. [乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？[甲]文中的哪句话与赵威后的这 种思想相照应？请写下来。 【答案】8. ①. ①探求 ②. ②如果没有 ③. ③派，让 ④. ④吃，给…… 吃 9. ①不因外物和自己处境的变化而喜悲。 ②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？ 10. 议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人， 点明中心。 11. 要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”与 之照应。
    【解析】 【8 题详解】 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通 假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境， 弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“使”是一词多义，“派，让”； “微”是古今异义词，“无，没有”的意思。 【9 题详解】 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、 通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“以（因为）、喜（高兴）、 悲（悲伤）”几个词是赋分点；（2）句中的“是（这）、者也（表判断）、何以（凭什么）、 业（成就事业）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 【10 题详解】 试题分析：本题考查表达方式及作用。常见的表达方式有五种：记叙、议论、描写、抒情、 说明。记叙重在讲述一件事；描写重在写景物；说明意在解释说明；议论是作者的观点见解； 抒情重点表达作者的情感。选文是在作者在列举了悲喜两种情境后，道出了超乎这两者之上 的一种更高的思想境界——“不以物喜，不以己悲”，无论是“居庙堂之高”还是“处江湖 之远”，忧国忧民之心不改。作者也就此拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明了全篇的主旨。所以，运用的主要表达方式是议论， 既揭示了“古仁人之心”的思想内涵，同时也表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负，并借 以勉励友人，从而突出了文章的中心。 【11 题详解】 试题分析：考查对文章内容的理解和分析。乙文中，从赵威后问齐使“钟离子和叶阳子”“何 以至今不业也？”可以看出，赵威后认为使一个国家发展壮应该重用像“钟离子和叶阳子” 这样的体恤百姓的贤才。在赵威后看来，作为国君，就要时刻想着他的百姓，这种思想与[甲] 文中的“居庙堂之高则忧其民”的思想是一致的。二者之间相互照应的。据此理解作答。 【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基 本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文：
    【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情， 这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做 官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做 官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下 人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【乙】齐襄王派遣使者问候赵威后，他接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他主张 有粮食的人让他们有饭吃，没粮食的人也让他们有饭吃；有衣服的给他们衣服，没有衣服的 也给他们衣服，这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？叶阳子还好吧？他主 张怜恤鳏寡孤独，赈济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？” 三、（共 8 分） 阅读下面的文字，回答问题。 让人文之光照亮未来 赵应云 ①人文浸润科技，科技传播人文，科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同构筑 起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的 涵养与修为。 ②让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面 的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等为重要内容的软实力。一个 国家的发展，不能让民族精神、国民素质缺位，而应兴民族之人文、启民众之精神，清华大 礼堂有一块“人文日新”的牌匾，就是提醒人们要常怀人文之心。人文思想之光，可以引导 人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强我们做中国人的骨气和底气， 并对民族未来有更理性的把握，从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下， 实现民族复兴，更要弘扬人文精神。 ③让人文之光照亮社会进步之路。一部人类文明史，一方面记述着科学技术创造的无数 奇迹，另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹，从“诸子百家”到“二十五史”， 人文之烛照中华民族数千年，今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过： “一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且 人类的高尚思想追求将影响世界。”从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造 民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度。 ④让人文之光照亮公众生活之路。古人云，“观乎人文，以化成天下”。人文精神不但
    可启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新 视野和新境界。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社 会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实， 并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好生活的向往和追求。 ⑤习近平总书记深刻指出：“国家之魂，文以化之，文以铸之。”人文精神是中华文化 最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”，对国家对民族之 “大用”，通过涵养人文精神，更好激发社会的活力和创造力，增强民族的凝聚力和向心力， 让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。 12. 选文的中心论点是什么？ 13. 请梳理选文的论证思路。 14. 结合选文，联系自身实际，谈谈如何提升人文素养，拒绝成为“单面人”。 【答案】12. 做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与 修为。 13. 文章首先阐述了人文精神和科技的关系，引出话题，提出中心论点：做新时代的追梦人， 要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。接着从“让人文之光照亮民 族复兴之路”“让人文之光照亮社会进步之路”“让人文之光照亮公众生活之路”这三方 面进行了论证。最后引用习近平总书记的话，深化论点，总结全文。 14. （示例）通过以文化人、以文育人，人文精神可以带来认知社会的新视野和新境界；多 读优秀的作品，认真学习文化知识，提高自身素养，丰富自己的精神生活。（意近即可） 【解析】 【12 题详解】 本题考查中心论点的提炼。议论文的中心论点可能在标题、首段、文中和末段出现，也有的 文章没有直接给出中心论点，需要我们去归纳概括。 根据首段“人文浸润科技，科技传播人文，科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同 构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情 怀的涵养与修为”可知，作者提出了观点：做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇 尚，也要有人文情怀的涵养与修为。在第②——④段中，作者提出了三个分论点：“让人文 之光照亮民族复兴之路”“让人文之光照亮社会进步之路”“让人文之光照亮公众生活之 路”。进一步强调了人文之光的重要性。在第⑤段中，引用习总书记的话，再次强调人文精 神的重要价值意义。
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