2019年6月30日广东茂名高州市幼儿教师招聘考试真题.doc-资料库

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2019 年 6 月 30 日广东茂名高州市幼儿教师招聘考试真题（考试时间：120 分钟试卷分值：100 分) 一、单项选择题(共 60 题，每题 1.05 分，共 63 分) 1.美国心理学家布卢姆通过实验研究发现，学前期是人一生中心理发展的敏感期。敏感期是指在发展的某一时期，儿童( ) A.开始在意其他人对自己的看法 B.尝试思考人生的意义 C.学习某种知识和行为比较容易 D.逐渐形成个人的性格特点 2.孩子的第一个和最重要的环境影响因素是( ) A.教师 B.陌生人 C.同伴 D.父母 3.下列关于文化与教育的关系，说法错误的是( ) A.文化是经济政治作用于教育的中介 B.文化可主动地影响教育 C.文化是教育的一个组成部分 D.文化可相对独立地影响教纛戏筑其 4.下列选项中，属于大型体育游戏玩具的有( )个。 ①滑梯 ②秋千

③平衡木 ④拼图 ⑤动物卡片 A.2 B.3 C.4 D.5 5.家庭教育领域涉及范围很广，在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验。这体现了学前儿童家庭教育具有( ) A.单独性 B.持久性 C.率先性 D.丰富性 6.著名教育家陶行知指出，“全部的课程即全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。这说明在学前教育中要贯彻( ) A.重理论轻实践的原则 B.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 C.保教结合的原则 D.充分挖掘教育资源，坚持开放办园的原则 7.教师在教学活动中应根据讲解的内容，时而微笑，时而皱眉，时而挥舞着手臂，时而悄声细语，带着饱满的感情为幼儿讲解，让幼儿充分理解讲解的内容。这体现了教师在运用讲解语时应遵循( )的原则。 A.准确清晰 B.生动活泼

C.鼓励性 D.有效性 8.袁老师引导小朋友们比较猫和狗两种动物的相同之处，最后得出它们都是四条腿，家里可以养，全身有皮毛，会咬人等。这一行为能够发展儿童的( ) A.平衡性和协调性 B.语言理解能力 C.观察力和洞察力 D.道德判断能力 9.小琪刚开始练习动作时只会趴着，不会向前爬，无论老师怎么教她，她都只会向后退。后来老师想到小琪最喜欢娃娃，于是就在终点处放上一个漂亮的娃娃，小琪最后竞一步一步地爬了过去。该老师在这里采用的是( ) A.循序渐进法 B.积极鼓励法 C.兴趣启发法 D.家所同步法 10.家园合作的形式日趋多样化。依据不同的标准，家园合作的形式可以有不同的划分。其中，( )是最简单、最及时、最方便的谈话形式。 A.家访 B.家长来访 C.家长开放日 D.随机交流 11.杜威以实用主义哲学为基础建立其教育理论体系。他主张教育要以儿童为中心，基本方法是( ) A.“做中学” B.“玩中学”

C.“教中学” D.“乐中学” 12.幼儿教师的教学口语应当使用标准的( )，符合教学的基本要求。 A.蒙古语 B.闽南话 C.潮汕话 D.普通话 13.教师围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来，使学生把握主要内容的板书形式为( ) A.图文式板书 B.词语式板书 C.线索式板书 D.表格式板书 14.幼儿在教学活动中常常会提出一些问题。如果对于某个问题，教师不够熟悉的话，下列做法最恰当的是( ) A.要求幼儿保持安静，限制幼儿发问 B.忽视幼儿的问题，继续进行教学活动 C.随意编一个答案告知幼儿 D.跟幼儿解释清楚，待查清楚后再对幼儿进行准确清晰的讲解 15.活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿的( )是幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动，是最富有发展价值的综合性活动。 A.生理活动 B.心理活动

C.学习活动 D.实践活动 16.幼儿园课程的组织原则中，( )要求教师在组织幼儿园课程时，不应只考虑“显性” 的教育影响，也应充分考虑幼儿可能获得的“隐性”经验；不应只重视直接教学，也应该重视间接教学等。 A.独立性原则 B.整体性原则 C.生活化原则 D.主体性原则 17.五指活动课程是由我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的，其内容由 5 个方面组成。下列属于五指活动课程内容中的社会活动的是( ) A.健康检查 B.早操 C.手工 D.升降国旗 18.在一次语言活动中，杜老师让中班的幼儿进行故事表演《微笑》。在游戏过程中，有一位扮演小蚂蚁的幼儿在一旁玩起了玩具。杜老师见状，便说：“小伙伴们，小蚂蚁迷路了，谁愿意帮助他找回自己的同伴，并把微笑送给他呢？”其他小朋友听后，都纷纷过去帮助，使这位幼儿重新进入了角色中。案例中杜老师在幼儿园教育活动中使用的语言遵循了( ) 原则。 A.形象性 B.文学性 C.逻辑性 D.简练性 19.学前教育机构最常用的消毒液是( ) A.来苏水

B.石灰乳 C.84 消毒液 D.漂白粉澄清液 20.在幼儿园卫生管理中，下列给患儿喂药的操作方法，错误的是( ) A.核对药名与患儿的姓名及服药剂量 B.液体药物应用量杯服用，中成药丸应捏成小球状服用 C.准备服药用的白开水 D.幼儿服药后无需做服药记录 21.下列对盥洗室垃圾处理的说法，错误的是( ) A.保育员需教育婴幼儿把垃圾随时放人垃圾桶里 B.垃圾可以每周倾倒处理一次 C.垃圾桶每周用刷子彻底清刷一次 D.室内要用带盖密封的垃圾桶 22.在教授歌曲《小红帽》时，教师根据歌词大意和歌曲的情节内容，把它改编成一个 )相童话故事，让幼儿通过故事来熟悉歌词和歌曲内容。这位教师运用了把歌唱活动与( 结合的教学方式。 A.学前儿童语言活动 B.学前儿童科学活动 C.学前儿童美术活动 D.学前儿童体育活动 23.在进行“磁铁具有吸引力”的科学活动之前，刘老师为幼儿准备了磁铁、小铁球、铁丝等工具，让幼儿自己拿磁铁去吸铁制品，感受磁铁的吸引力，然后再展开讲解。刘老师采用的导入方法是( ) A.体验导入法

B.情境导入法 C.问题导入法 D.故事导入法 24.教师在选择故事时，要考虑幼儿是否能够接受，是否适合幼儿当前的发展。这说明教师选择的故事要( ) A.与教学主题相联系 B.符合幼儿的年龄特征 C.体现中国的传统文化 D.与时俱进，具有时代性 25.大班的幼儿已具备初步的逻辑推理能力，于是王老师经常在阅读活动前，组织幼儿 “猜书名”。猜的方法多种多样，有时让幼儿在“看图推测”后猜，有时则在“教师指读” 后猜，以帮助幼儿预测故事情节的发展。王老师的做法主要在于培养幼儿的( ) A.假设技能 B.观察技能 C.概括技能 D.预期技能 26.在《狐狸和乌鸦》的故事中，教师问小朋友：“乌鸦的肉怎么掉下去的？如果不听狐狸的甜言蜜语，它的肉会不会掉呢？”这种启发幼儿想象的问题属于( ) A.回忆性问题 B.体验性问题 C.创造性问题 D.离散性问题 27.教师在向幼儿讲述长篇故事时，应该( ) A.不停顿、一口气讲完

B.设置固定的讲故事时间，时间一到就立即停止讲述 C.在情节转折或扣人心弦处有意停顿 D.反反复复讲述，以免幼儿忘记前面的内容 28.教师在讲故事时可以根据不同的人物特征来选择适当的语调、语速等，以增强故事的感染力，如表现沙和尚说话时可以用( )的语调、( )的语速。 A.平缓较慢 B.顽皮稍快 C.不屑较快 D.冷漠较慢 29.下列不属于学前儿童早期阅读教育目标的是( ) A.形成良好的阅读态度和习惯 B.掌握正确的阅读方法和技能 C.初步建立口头语言与书面语言的对应关系 D.能对文学作品做初步评论 30.-个学期下来，老师对小明在课上与老师、小朋友之间的交流情况做了总结。这毫老师对学前儿童( )进行的评价。 A.课程中的参与度 B.课程中的学习能力 C.学习方式 D.课程中的互动程度 31.中班幼儿观察醋泡鸡蛋的实验后，提出既然醋能让鸡蛋变软，热水应该也能让鸡蛋变软。这反映出幼儿正在经历的科学探究过程是( ) A.提出问题

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