2011四川攀枝花市东区教师招聘考试小学语文专业能力知识真题.doc

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2011 四川攀枝花市东区教师招聘考试小学语文专业能力知识真题一、选择题（下列各题所给的选项中只有一个符合题意，请把正确选项的番号写在下表中。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1．下列说法正确的一项是 A、“女”（nǚ）和“举”（jǔ）的韵母不相同。 B、“ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。 C、“西安（xī’ān ）、花儿（huār）、钥匙(yào shi)的注音是正确的。 D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。 2．下面词语中有两个与其余四个不同类，分析正确的选项是 ①处事 ②处置 ③处所 ④处罚 ⑤处理 ⑥处长 A、①② B、②③ C、④⑥ D、②⑥ E、③⑥ 3．与近义词“成果、结果、后果”排列相类似的一组是 A、优异优秀优良 B、团结结合勾结 C、谦虚虚假虚伪 D、保护袒护庇护 4．选出全是宋诗的一组是 A、《钱塘江春行》、《泊船瓜州》、《蚕妇》 B、《九月九日忆山东兄弟》、《题西林壁》、《元日》 C、《晓出净慈寺送林子方》、《示儿》、《游园不值》 D、《枫桥夜泊》、《咏柳》、《宿新市徐公店》、 5．“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花……” 这一句中加波浪线处是文章修改时增添的，这样改的理由是 A、符合规范 B、突出褒贬 C、增强科学性 D、生动反映事实 6．在下句中横线上应填入的词语最恰当的一项是 ①我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样_________，委婉，使我们一面产生水阔天空之想，一面又_________着纸醉金迷之境了。 ②今天的一晚，且默了_________的言说，且舒了_________的情怀，暂且学着，姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。 A、恬静 C、安静憧憬憧憬滔滔侃侃恻恻恻隐 B、安静 D、恬静向往神往滔滔夸夸隐秘隐隐 7．下列各句没有语病，语意明确的一句是 A、加强对全民环保意识的教育，是当前非常至关重要的问题。 B、张义和王强上课说话，被老师叫到办公室去了。 C、选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发挥。 D、教育优先发展的战略地位，在《教育法》颁布后，得到了进一步落实。 8．与诗句“朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。”衔接最紧密的一句是 A、抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后。

B、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后。 C、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后。 D、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后。 9．与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最接近的诗句是 A、春风又绿江南岸 B、浅草才能没马蹄 C、草色遥看近却无 D、风吹草低见牛羊 10．“但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。”所表达的思想感情是 A、痛心 B、伤心 C、担心 D、关心二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”。本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 1．顿号表示并列的词、词组或句子之间的停顿。 ( 2．《语文课程标准》要求 1-6 年级学生背诵古今优秀诗文 60 篇(段)。 ( ) ) 3．“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 4．“我要炒肉丝。”的意思不明确，可以有两种理解。 5．阅读教学中要重视学生的自读自悟，以读为本，读写结合。 ( ) ( ( 6．“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。( ) ) ) 三、填空题（本大题共 11 小题，每空 1 分，共 12 分） 1．综合性学习应强调精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 2．《语文课程标准》明确指出学生应“能主动进行学习，在实践中学习、运用语文。” 3．句子“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。”采用了描写方法。 4．古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》又译作 5．老舍是新中国第一位获得“ ”称号的作家。 6．写出表示“光明而正大”意思的 AABB 式成语 7．“乃”的规范笔顺是。。。 8 ．知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注意实践。正如陆放翁所言： “ ，。” 9．的居处——开门见山 10.“伯牙所念，钟子期必得之。”的意思是。

11.下边是一位同学的笔记，其中有不少错误。请帮助改正。大约在 46 亿年前，地球刚刚形成。那时候地球的温度气温很高，地面的环境与现在完全不同：天空中或赤日火热，或电闪雷鸣；大地上熔岩横溢，火山爆发。从火山喷发出的气体如水蒸气、氨、甲烷等，构成了原始的大气层。 ①有一处语意重复，应删掉的一个词是： ②有一处语言颠倒，不合事理，应改为：四、文本理解题（本大题有 5 个小题，共 12 分）这片土地是神圣的对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类的身上。告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样去热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的情感和力量来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。 1．本文被誉为是有史以来在方面最动人心弦的演说。作者通过了，强烈地表达。（3 分） 2．这篇文章属于的结构，可以分为三段，第一段（自然段）；第二段（自然段）；第三段（自然段）。（2 分）

3．我们在朗读这篇课文时，第一段的朗读基调应；第二段应体现谆谆教诲的语气；第三段应充满。（2 分） 4．文中“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话中包含了怎样的意思和情感。（2 分） 5．请分析本文在写作上的特色。（3 分）五、教学技能实践题（每小题 5 分，共 10 分） 1.案例分析：王老师在教学《月光曲》开课的时候，先安排了“听写词语”：传说、谱写、盲姑娘、蜡烛、琴键、清幽，随着听写，老师引导学生体会了传说、谱写、清幽在文本中的意思。然后提出要求：同学们，这个传说究竟讲了一件什么事儿呢？请你选择一个或几个词语来说一说这个传说，请大家先自己准备一下，说一说。生：贝多芬谱写月光曲时被人们说成是一个传说，因为他谱写月光曲时，借着清幽的月光，因盲姑娘对音乐的执着的感染，没有蜡烛的时候，月光是清幽的，这也是贝多芬当时的心情，所以他按动了琴键，让思绪跟着月光飞扬，所以创下了这首不朽的月曲——月光曲。师：说得真不错，他说的时候强调了月光曲形成的原因和当时的情境，谁愿意再说说，把这个故事简单地讲一讲。生：就是当贝多芬在莱茵河散步时，听到了兄妹俩的对话，贝多芬被盲姑娘热爱音乐的情感感动了，受到了感染，于是按动了琴键，创作了这首月光曲…… 问题：王老师开始的听写词语与说内容是什么关系？两次要求学生说这个故事，在落实语文课程的什么目标？ 2.请你根据低年级学生特点及新课标理念设计出用“发现”造句的教学过程。

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