2013 年北京高考理综试题及答案
1.下列真核细胞结构与成分,对应有误..的是
A.细胞膜:脂质、蛋白质、糖类
B.染色体:核糖核酸、蛋白质
C.核糖体:蛋白质、核糖核酸
D.细胞骨架:蛋白质
【答案】 B
【解析】 细胞膜的组成成分包括脂质、蛋白质和糖类(动物还有胆固醇),主要成分是磷脂和蛋
白质;染色体的组成成分包括脱氧核糖核酸、蛋白质、核糖核酸等,主要成分是脱氧核糖核酸和
蛋白质;核糖体的组成成分是核糖核酸(rRNA)和蛋白质;细胞骨架指真核细胞中的蛋白纤维网
络结构,它所组成的结构体系称为细胞骨架系统。
【评价】考查细胞的结构以及考生的理解能力。通过不完整的表述系统地考查生物学知识,命题
符合简捷性的要求。
2.在细胞生命活动中,不可能...发生的过程是
A.神经递质由突触小泡分泌到胞外
B.mRNA 从细胞核进入细胞质
C.老化受损的细胞器融入溶酶体中
D.O2 通过主动运输进入线粒体
【答案】 D
【解析】 神经递质通过突触小泡和突触前膜融合,将其分泌到胞外。mRNA 通过核孔从细胞核进
入细胞质。老化受损的细胞器与溶酶体融合完成细胞内消化。O2 通过自由扩散跨膜运输,不会通
过主动运输进入线粒体。所以 D 不会发生。
【评价】考查跨膜运输、胞吐、溶酶体的功能和细胞衰老,以及考生的理解能力。以功能(或者
说过程)为线索,考查若干看起来不相干的生物学知识。
3.有关生物体对刺激做出反应的表述,错误..的是
A.病毒感染→人体 T 细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
【答案】 AA
【解析】病毒感染后,由 B 细胞增殖分化产生的浆细胞分泌抗体,抗体与抗原结合形成细胞集团
和沉淀,进一步被吞噬细胞吞噬,T 细胞不能产生抗体。外界温度降低,哺乳动物皮肤感受器兴
奋,兴奋通过传入神经传到体温调节中枢,通过神经中枢分析综合,再通过传出神经将兴奋传到
皮肤、血管、内分泌腺等,最终使机体体温维持相对平衡。摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升
高,故胰岛素分泌增加,胰岛素通过降低血糖浓度,使血糖浓度恢复正常水平。单侧光下,植物
茎部向光侧生长素向背光侧运输导致背光侧生长素含量高,促进生长作用强,故植物表现为向光
生长。
【评价】考查动物有神经调节、激素调节、免疫调节和植物生命活动调节,以及考生的理解能力。
设置题枝的特点是:每问考查的知识点都涉及到生命活动调节的一个方面。
4.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中,长舌蝠的舌长为体长的 1.5 倍。只有这种蝙蝠能
从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。由此无法..推断出
A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
长舌蝠从长筒花中取食花蜜
D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化
【答案】 B
【解析】 只有长舌蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部摄食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。这是
长舌蝙蝠和长筒花相互选择、相互适应,共同进化的结果。同时通过这种的生活方式也减弱了长
舌蝙蝠与其他蝙蝠的竞争。长舌蝙蝠是长筒花的唯一传粉者,故必须在有长舌蝙蝠生存的地方长
筒花才能繁殖后代。
【评价】考查现代生物进化理论相关知识以及理解能力和获取信息的能力。材料比较新颖。
5.关于高中生物学实验的基本原理,叙述不正确...的是
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织 DNA 是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR 呈指数扩增 DNA 片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板
【答案】 C
【解析】 噬菌体属于侵染细菌的病毒,它没有细胞结构,缺乏自主代谢机制,它的生命活动离不
开宿主细胞,故噬菌体繁殖必须在细菌中才能进行。提取 DNA 利用了不同化合物在溶剂中的溶解
度不同和 DNA 在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度不同的原理进行。细胞壁属于全透性的,成熟植
物细胞在高渗溶液中发生质壁分离原因是原生质层具有选择透过性。PCR 扩增 DNA 的原理是 DNA
复制,上一轮复制得到子代 DNA 可为下一轮 DNA 复制提供模板。
【评价】考查几个与实验相关的知识,没有对实验技能的考查。
29.(16 分)
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有 10 个棉铃的
植株,去除不同比例棉铃,3 天后测定叶片的 CO2 固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
图 1
图 2
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和
,在
中将CO2转化为三碳糖,
进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率
。本实验中对照组(空白
对照组)植株的CO2固定速率相对值是
。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中
增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器
官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,
降低,进而在叶片
中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会
光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成
为需要光合产物输入的器官,检测
叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉
铃植株的叶片相比,若检测结果是
,则支持上述推测。
【答案】(1)[H]/NADPH
叶绿体基质
(2)逐渐下降
28
(3)淀粉和蔗糖的含量
输出量
(4)抑制
(5)末遮光的
光合产物含量下降,光合速率上升
【解析】(1)光反应为暗(碳)反应提供了 ATP 和[H](NADPH),用于三碳化合物(三碳糖)的还
原。
(2)根据图 1 可以看出,随去除棉铃的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;对照组没有去除
棉铃即去除棉铃的百分率为 0,此时植物二氧化碳固定速率为 28。
(3)由图 2 可知,随去除棉铃的百分率逐渐提高,叶片干重百分比逐渐升高。去除棉铃后,叶片
光合作用产生有机物含量虽然降低,但最终净光合作用积累有机物量提高,说明叶片和棉铃的细
胞呼吸消耗有机物减少。
(4)根据图 1 可以看出,光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低,而图 2 则说明光合作
用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累,所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。
(5)去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理,这是唯一的变量,如果检测到未遮光的叶片有
机物不再积累,则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了,说明了遮光叶片是需要光合
产物输入的器官。
【点评】考查光合作用的过程、光合作用与细胞呼吸的关系,以及理解能力、获取信息的能力和
实验探究的能力。非常恰当地运用了背景材料“探究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影
响”,命题角度选择合理。使命题既不落俗套,又未入歧途。较好地考查了课标中的主干知识和考
生的生物学科素养。
30.(18 分)
斑马鱼的酶 D 由 17 号染色体上的 D 基因编码。具有纯合突变基因(dd)的斑马鱼胚胎会
发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼 17 号染色体上。带有
G 基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合 G 基因的染色体的对应位点表示为 g。用个体 M 和 N
进行如下杂交实验。
(1)在上述转基因实验中,将G基因与质粒重组,需要的两类酶是
和
。将重组质
粒显微注射到斑马鱼
中,整合到染色体上的G基因
后,使胚胎发出绿色荧光。
(2)根据上述杂交实验推测:
①亲代M的基因型是
(选填选项前的符号)。
a.DDgg
b.Ddgg
②子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型包括
(选填选项前的符号)。
a.DDGG
b.DDGg
c.DdGG
d.DdGg
(3)杂交后,出现红·绿荧光(既有红色又有绿色荧光)胚胎的原因是亲代
(填“M”
或“N”)的初级精(卵)母细胞在减数分裂过程中,同源染色体的
发生了交换,
导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数,可计算得
到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例,算式为
。
【答案】(1)限制性核酸内切酶 DNA 连接酶
受精卵 表达
(2)b
b、d
(3)N 非姐妹染色单体 4*红·绿荧光胚胎数量/胚胎总数
【解析】(1)将目的基因绿色荧光蛋白基因 G 与质粒结合,首先需要用同种限制性核酸内切酶切
割目的基因和质粒,然后用 DNA 连接酶连接目的基因与质粒,使之形成重组质粒。将重组质粒导
入斑马鱼的受精卵中,整合到斑马鱼染色体上的目的基因 G 在斑马鱼胚胎细胞中表达会产生绿色
荧光蛋白,使胚胎出现绿色荧光。
(2)由于 M 和 N 的后代中出现了红·绿荧光(dd G_)个体,且绿色荧光个体 N 的基因型为 DdGg,
故无荧光个体 M 一定含有 d 基因,不含有 G 基因,故 M 基因型一定为 Ddgg。根据 M(Ddgg)与 N
(DdGg)交配产生的只发出绿色荧光的胚胎一定含有 G,故基因型包括 DDGg、DdGg。
(3)M 基因型为 Ddgg,N 基因型为 DdGg,由于子代出现了红·绿荧光个体,且说明 d 基因与 G
基因整合在同一条染色体,故该胚胎产生的原因是亲本 N 减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色
单体交叉互换导致 d 和 G 基因同时整合在同一条 17 号染色体上。
【点评】考查基因工程、基因的自由组合定律和减数分裂等知识,以及理解能力、获取信息的能
力、实验探究能力和综合运用能力。命题材料和角度都非常新颖,又恰当地处理好了新题与难题
的关系。既很好地体现了跨模块结合的新要求,又充分体现了理科综合能力测试的魅力。
31.(16 分)
研究者发现,小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白 C,该蛋白能
和脂肪结合。为研究蛋白 C 的功能,进行了系列实验。
(1)蛋白C是一种膜蛋白,它在细胞内的
上合成,然后在
和
中加工。
(2)实验一:让小鼠舌头接触脂肪,结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液,而去除蛋白C
基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测,脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C
结合,刺激了脂肪味觉
,产生兴奋,传到相关中枢,再通过
刺激消化腺分
泌。
(3)实验二:分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞,向培养液中加入脂肪分解物。与
正常小鼠细胞相比,进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少,表明小肠上皮细
胞表面蛋白C的功能是
。
(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是从该种动物的基因文库中
蛋白C基因序列,然后以
的小鼠为受体,导入该基因序列,检测发育出的小鼠相关
指标的恢复程度。
【答案】 (1)核糖体 内质网 高尔基体
(2)感受器
传出神经
(3)促进脂肪分解物的吸收
(4)获取/获得
去除蛋白 C 基因
【解析】(1)蛋白质 C 存在于某些味觉细胞核小肠上皮细胞表面,该蛋白质是在核糖体上合成,
然后进入内质网腔初步加工,然后进入高尔基体腔进一步加工、分类、包装,最终运输到细胞膜
表面。
(2)小鼠舌头接触脂肪后,发现去除蛋白 C 的小鼠脂肪消化液减少,说明蛋白 C 在味觉细胞的信
息传递过程中具有重要作用。脂肪与味觉细胞膜表面蛋白 C 结合,导致味觉感受器兴奋,兴奋传
导神经中枢后,经神经中枢分析综合,最终通过传出神经将兴奋传导消化腺,引起消化腺(效应
器)分泌消化液。
(3)小肠上皮细胞培养液中加入脂肪分解物,去除蛋白 C 基因的小鼠与正常细胞相比,脂肪分解
物减少,说明小肠上皮细胞表面蛋白 C 具有物质运输的作用。
(4)获取蛋白 C 基因的方法是从基因文库中获得并进行扩增,动物细胞的基因工程的受体细胞是
受精卵细胞,,然后检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。
【点评】考查神经调节、基因工程、细胞的结构和功能等知识,以及理解能力、获取信息的能力、
实验探究的能力和综合运用能力。本题和第 30 题具有相同的特点,值得称道。
2013 年高考北京理综化学试题赏析
相对原子质量:H 1
C 12
O 16
Cl 35.5
Ca 40
6.下列设备工作时,将化学能转化为热能的是
A
B
C
D
硅太阳能电池
锂离子电池
太阳能集热器
燃气灶
赏析:以图片形式考察能量转变类型。A、硅太阳能电池是将太阳能直接转化为电能,故错误;
B、锂离子电池将化学能直接转化为电能,故错误;C、太阳能集热器是将太阳能转变为热能,
故错误;D、燃料燃烧将化学能直接转化为热能,故正确。选择 D。
7.下列金属防腐的措施中,使用外加电流的阴极保护法的是
A.水中的钢闸门连接电源的负极
B.金属护拦表面涂漆
C.汽水底盘喷涂高分子膜
D.地下钢管连接镁块
赏析:考察电化学知识。A、钢闸门连接电源的负极,为电解池的阴极,被保护,属于外加电
流的阴极保护法,故正确;BC、是金属表面覆盖保护层,隔绝空气,故错误
D、 镁比铁活泼,构成原电池,铁为正极,被保护,是牺牲阳极的阴极保护法,故错误。选择
A。
8.下列解释事实的方程式不准确...的是
A.用浓盐酸检验氨:NH3+HCl=NH4Cl
B.碳酸钠溶液显碱性:CO2-
3+H2O
HCO-
3+OH-
C.钢铁发生吸氧腐蚀时,铁作负极被氧化:Fe-3e-=Fe3+
D.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁出现白色固体:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
赏析:考察方程式的正误。A、盐酸具有挥发性,挥发出的 HCl 与氨气反应生成氯化铵,冒白
烟,故正确;B、碳酸钠是强碱弱酸盐,溶液中存在 CO2-
3 水解平衡:CO2-
3+H2O
HCO-
3+OH-,
使溶液呈碱性,故正确;C、钢铁发生吸氧腐蚀,铁作负极被氧化,电极反应式为 Fe-2e-=Fe2+,
故错误;D、石灰水与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙,故正确。选择 C。
9.用石墨电极电解 CuCl2 溶液(见右图)。下列分析正确的是
A.a 端是直流电源的负极
B.通电使 CuCl2 发生电离
C.阳极上发生的反应:Cu2++2e-=Cu
D.通电一段时间后,在阴极附近观察到黄绿色气体
赏析:考察电解池原理。A、由溶液中离子移动方向可知,U 型管左侧电
极是阴极,连接电 源的负极,a 端是电源的负极,故正确;B、通电使
CuCl2 发生电解,不是电离,故错误;C、阳极发生氧化反应,Cl-在阳极
放电 2Cl--2e-=C12↑,故错误;D、Cl-发生氧化反应,在阳极放电生成 C12,
故 D 错误。选择 A。
10.实验:①0.1mol·L-1AgNO3 溶液和 0.1mol·L-1NaCI 溶液等体积混合得到浊液 a,过滤得到滤
液 b 和白色沉淀 c;
② 向滤液 b 中滴加 0.1mol·L-1KI 溶液,出现浑浊;
③ 向沉淀 c 中滴加 0.1mol·L-1KI 溶液,沉淀变为黄色。
下列分析不正确的是
A.浊液 a 中存在沉淀溶解平衡:AgCl(s)
Ag+(aq)+Cl-(aq)
B.滤液 b 中不含有 Ag+
C.③中颜色变化说明 AgCI 转化为 AgI
D.实验可以证明 AgI 比 AgCI 更难溶
赏析:考察沉淀溶解平衡。A、绝对不溶的物质没有,难溶物质在溶液中存在沉淀溶解平衡,
故正确;B、溶液中存在沉淀溶解平衡,滤液中含有 Ag+,故错误;C、D 选项沉淀由白色变为
黄色,说明生成 AgI,反应向更难溶的方向进行,故正确。选择 B。
11.下列实验事实不能用平衡移动原理解释的是(
)
A.
将 NO2 球浸泡在冷水和热水中
MnO2
C.
H2O2 溶液
B.
D.
赏析:以图片图表的形式考察化学平衡、电离平衡、催化剂知识。A、存在平衡 2NO2
N2O4,
升高温度平衡向生成 NO2 方向移动,故正确;B、水的电离是可逆过程,升高温度 Kw 增大,促
进水的电离,故 B 正确;C、催化剂不能影响平衡移动,故 C 错误;D、弱电解质电离存在平衡,
浓度越稀,电离程度越大,促进电离,但离子浓度降低,故氨水的浓度越稀,pH 值越小,故 D
正确。选择 B。
12.用右图所示装置检验乙烯时不需要除杂的是
乙烯的制备
试剂 X
试剂 Y