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2022-2023学年河北省沧州市献县九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2024-04-01 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.08M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年河北省沧州市献县九年级上学期语文期末试 题及答案 第一部分 积累与运用（1～4 题 共 21 分） 1. 阅读下面文字，回答后面问题。 节约粮食，不仅是对社会资源的珍视，也是对他人劳动成果的尊重，还是对大自然馈赠．． 的感恩。（lì xíng）节约、反对浪费，我们不得不正视“两个中国”：一个是跨越发展、越 来越富足的中国，一个是依然有大量困难群众的中国；一个是克勤克俭奋斗前行的中国，一 个是（duò xìng）滋长沉溺．．享乐的中国。如果能看到这“两个中国”，你就明白了大力倡导 节俭之风的时代意义。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 ①馈赠（ ） ②沉溺（ ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①（lì xíng）_________ ②（duò xìng）_________ 【答案】 ①. kuì zèng ②. chén nì ③. 厉行 ④. 惰性 【解析】 【分析】 【详解】（1）馈赠，kuì zèng。本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的 东西、礼品。 沉溺，chén nì，意思是指无节制地沉湎或放纵。注意不要促成“ruò”。 （2）厉行，指严格实行。如：厉行节约。不要写成“历”。 惰性：指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态。 2. 按要求完成文后各题。 ①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不 求名利的全心投入。②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用不可一世的技艺， 彰显着“工匠精神”的魅力。③这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。④ 我们年轻一代，应把这种精神传承下去。 （1）第①句中有一处标点使用错误，你的修改建议是：______________________。 （2）第②句中有一个使用不当的词语“___________”，应改为“___________”。 （3）请将第④句中的画线句改为反问句，使语气更强烈。
    【答案】（1）“不懈追求”后的“，”改为“；”。 （2） ①. 不可一世 ②. 无与伦比 （3）难道不应把这种精神传承下去吗？ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查标点运用。 “就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求”“就是一种专注，是不求名利的全心投入”有 语义上是并列关系，且已经出现了逗号，故两句中间应用分号。 【小问 2 详解】 本题考查词语运用。 不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上。形容狂妄自大到了极点。不能形容技术，用 错对象，应用“无与伦比”，意为：没有能够比得上的（多含褒义）。 【小问 3 详解】 本题考查句式转换。 把陈述句改为反问句，可加反问词、否定词和问号，也可加问号与否定词。如：不应把这种 精神传承下去吗？ 3. 在下列横线上填写出相应的句子。 先贤们为我们留下了璀璨的诗词歌赋，学习它不仅能吸取文学营养，而且能净化心灵， 陶冶情操。当我们徜徉于春日湖畔，范仲淹的“_______________，_______________；沙鸥 翔集，锦鳞游泳”就会浮上我们的心头；当我们遭遇人生挫折，止步不前时，李白的 “_______________，_______________”就会激励我们重拾信心，奋勇前进；当我们思念亲 人，百愁莫展时，苏轼就会告诉我们“_______________，_______________，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟”；而当我们洞悉了亲人、朋友一个声东击西的善意的小伎俩时， 欧阳修的“_______________”，立刻就滑向了我们会心一笑的嘴边。 【答案】 ①. 上下天光 ②. 一碧万顷 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济 沧海 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 醉翁之意不在酒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真 审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 注意易错字词“顷、济、醉翁”。
    综合性学习。（8 分） 4. “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精 神源泉之一。班级要开展“君子自强不息”的综合性实践活动，请你参与完成下列任务。 （1）请以范仲淹或鲁迅为例，说一说自强不息的人应具备怎样的精神品质？至少说出两条。 （2）一次疫情，让钟南山院士家喻户晓，成为当代的君子楷模。给你一个任务，代表班级 去采访钟南山院士，你要怎样策划这件事？ （3）岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大年初一 至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5 月 1 日至 5 月 7 日，孔子故里曲阜也推出“背 《论语》，免费游‘三孔’”活动。针对这两个景区的新举措，出现了以下两种不同的声音。 请谈谈你的看法。 甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的知名 度，以达到增加经济收入的目的。 乙：我们认为这种做法值得推广。 【答案】（1）如：范仲淹幼小成孤，在长山求学，划粥断齑，终成大器；鲁迅为争取民主而 抛头颅洒热血，四处奔走，用笔与敌人作斗争。在他们身上体现出了自信自立，勤思苦学， 勇于开拓，面对逆境不屈不挠的精神，我们也要做他们这样的君子之人。 （2）如：采访准备：了解钟南山院士的基本情况，确定采访提纲，联系钟院士，共同商定 采访时间和地点，沟通采访内容。然后实施采访。最后撰写采访稿。 （3）示例：这种做法值得肯定。景区这么做，不仅能够提高景区的知名度，还能够吸引更 多的人关注传统文化，有利于传承和弘扬传统文化。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查自由表达观点，开放类试题，结合相关人物自强不息的事例拟写即可。 示例：鲁迅把手中的笔化作投枪和匕首，与反动派作坚决的斗争。他身上体现出的自强不息 的精神是坚定执着，顽强坚韧，即使身处逆境也毫不退缩。我们要做像鲁迅一样自强不息的 人。 【小问 2 详解】 本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。 示例：首先应做好采访前的准备工作，了解钟老的生平和贡献，确定相应的采访提纲。与钟 院士提前联系，确定采访的时间和地点，并就采访提纲与钟院士提前沟通。接着就在约定的
    时间和地点对钟院士进行采访，最后根据采访实录撰写采访稿。 【小问 3 详解】 本题考查观点表达能力。由题意可知，本题要求学生针对材料中“背诵课文进景区”的现象 发表自己的看法和观点，并陈述理由。结合甲处的观点，作为乙方来表达支持，因为这种做 法可提高知名度，还可以吸引人们更多的关注传统文化。在表达时，一定要观点明确，理由 充分有力，表述要合理有序。 示例：因为景区的宣介需要与时俱进，在新的形势下，要有新的观念，新的举措，不能总是 坐等游客。以背诵为由吸引游客，既达到了提高了景区知名度的效果，又能够吸引更多的人 来关注传统文化，有利于弘扬和传承民族优秀传统文化。这种发掘自身优势，积极宣传的做 法值得推广。 一、（8 分） 第二部分 阅读理解（5～23 题共 49 分） 阅读下面苏轼的两首词，完成下面小题。 【甲】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 水调歌头 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 浣溪沙 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。（萧萧一作：潇潇）谁道人生无 再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（注：“白发”“黄鸡”比喻世事匆促，光景催 年。） 5. 甲词中“何似”的意思是：_______________；乙词的小序作用是：_______________。 6. 简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中动词的表达效果。 7. 苏东坡胸襟坦荡，乐观豁达。这两首词都写于被贬之时，比较一下，两首词分别表现了 作者怎样的思想感情？
    【答案】5. ①. 哪里比得上 ②. 交代了游玩的地点，突出了溪水，为下文的描写 和议论做铺垫。 6. 答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“照无眠”生动地 表现了离别之人因不能团圆而空望明月难以入眠的情景。 7. （甲）词表达了作者对子由的思念，以及对人生离合无常地思考与旷达；（乙）词表达了 作者对生活的热爱，以及虽处逆境而老当益壮、自强不息的进取精神。 【解析】 【5 题详解】 此题考查词语意思和句段作用。 ①何似在人间：哪里比得上人间。何似：哪里比得上。 ②乙词的小序“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”交代了游玩的地点是“蕲水清泉寺”， “兰溪”“溪水西流”突出了溪水，为下文描写“兰芽短浸溪”和“门前流水尚能西！休将 白发唱黄鸡”的议论做铺垫。 【6 题详解】 此题考查词句赏析。 “转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”和“低”都指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过 朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些离别之人因 为不能和亲人团圆而空望明月感到忧伤，以致不能入睡的人。写出月圆而人不能圆的遗憾。 【7 题详解】 此题考查思想情感。 【甲】词着眼中秋明月，词人望月抒情，兼怀念亲人，表达了词人对人生离合无常的思考以 及对天下离人的美好祝愿，也表现了词人在仕途失意时仍乐观旷达的胸襟。 【乙】词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生 态度。抒发了作者热爱生活，虽身处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的 人生态度。 二、（11 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
    （《岳阳楼记》） 【乙】文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德祐初，江上报急，诏天下勤王①。 天祥捧诏涕泣，使陈继周发郡中豪杰，并结溪峒②蛮，使方兴召吉州兵，诸豪杰皆应，有众 万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿③，薄 内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎！”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养 育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者；吾深恨于此。故不自量力，而 以身徇④之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可 保也。” 注释：①勤王：君王有难，臣下起兵救援。②溪峒：旧时对我国西南地区某些少数民族聚居 （节选自宋史《文天祥传》） 地的统称。③郊畿：郊外。④徇：同“殉”） 8. 解释下列语句中加着重号的词。 ①使．方兴召吉州兵 使：__________ ②吾亦知其然．也 然：__________ 9. 用“/”标出下面句子的两处停顿。 庶 天 下 忠 臣 义 士 将 有 闻 风 而 起 者 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎！ 11. 文天祥为什么不听友人劝阻，仍然入卫京师？ 12. 范仲淹最后慨叹“噫！微斯人，吾谁与归？”假如他穿越时空，偶遇文天祥，你觉得他 将会有怎样的表现？结合两文说说你的看法。 【答案】8. ①. 派遣 ②. 这样 9. 庶/天下忠臣义士/将有闻风而起者 10. 你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同！ 11. 国家危急，却无人应召；以身报国，希望感召忠臣义士。 12. 如：他会觉得相见恨晚。范仲淹“居庙堂之高则忧其民处，江湖之远则忧其君”，从不 为自己着想，殚精竭虑，为国为民。文天祥得知“召天下勤王”“捧诏涕泣”，立即发动豪 杰征召兵马，入卫抗敌；明知“驱群羊而搏猛虎”，而宁愿牺牲自己，感召义士，保存社稷。 两个人都是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人”，是知己。 【解析】 【8 题详解】
    本题考查文言词语的理解。 ①句意：派方兴召吉州军队前来。使：派遣。 ②句意：我也知道这样。然：这样。 【9 题详解】 本题考查文言句子的断句。 该句句意：期望天下的忠臣义士一听到消息就立刻行动。结合文章内容可知，“庶”的主语 是“吾”，“庶”所陈述的对象是“天下忠臣义士”，因此在“庶”后划一处；“将有闻风 而起者”阐述了“天下忠臣义士”接下来的行为，因此在“天下忠臣义士”后划一处。故断 句为：庶/天下忠臣义士/将有闻风而起者。 【10 题详解】 本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的 活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语 的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。 句中重点词语：以：率领，凭借；乌合：形容人群没有严密组织而临时凑合，如群乌暂时聚 合；是：这；何异：有什么不同；是何异（于）驱群羊而搏猛虎：状语后置句。 【11 题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 根据“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者；吾深恨于此（其 意思是只是国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一 人一马响应入关，我对此非常痛心。）”可知，文天祥为国家危难，竟然没有人愿意起兵勤 王而感到遗憾痛心；根据“故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义 胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也（其意思是所以不自量力，用自己的行动来对 众宣示，期望天下的忠臣义士一听到消息就立刻行动。以义而胜者谋立功，人数众多就能成 功，这样国家还能保住。）”可知，他希望自己做个示范者，能够感召天下的忠臣义士一起 前来保家卫国，这样或许让国家延续下去。 【12 题详解】 本题考查对比阅读。 结合【甲】文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天
    下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎（其意思是我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或 许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在 朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝 廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概 一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。）”可以看出，作者在文末用 一个反问句“微斯人，吾谁与归”表达出他“居庙堂之高则忧其民处，江湖之远则忧其君”， 从不为自己着想，殚精竭虑，为国为民的情感；【乙】文“吾亦知其然也。第国家养育臣庶 三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者；吾深恨于此。故不自量力，而以身徇 之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也（其 意思是我也知道这样。只是国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵 员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常痛心。所以不自量力，用自己的行动来对众宣 示，期望天下的忠臣义士一听到消息就立刻行动。以义而胜者谋立功，人数众多就能成功， 这样国家还能保住。）”可知，文天祥为国家危难之际没有人愿意起兵勤王而感到遗憾痛心， 借此他希望自己做个示范者，能够感召天下的忠臣义士一起前来保家卫国，让国家延续下去。 由此可看出范仲淹和文天祥都是爱国志士，心存“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人” 的情怀，因此假如范仲淹穿越时空，偶遇文天祥，他会觉得俩人相见恨晚，知音难寻。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情， 这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百 姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江 湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之 前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】文天祥，字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。德祐初年，江上告急，皇上下诏号召 天下起兵帮助朝廷抗敌。文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发郡中豪杰，联合溪峒少数民族， 派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万多人的军队。事情报告朝廷后，（朝 廷）命令文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵入京。他的好友劝阻他，说：“如今蒙古大军 分三路击鼓前来，攻破京郊，逼近内地，你以仓促集合的一万多人奔赴京师，这与驱赶羊群 和猛虎搏斗有什么不同。”文天祥说：“我也知道这样。只是国家抚养臣民三百多年，一旦 国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常痛心。所以 不自量力，用自己的行动来对众宣示，期望天下的忠臣义士一听到消息就立刻行动。以义而
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