2022-2023学年福建省三明市九年级上学期语文期中试题及答案.doc

发布时间：2024-04-01 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.10M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2022-2023 学年福建省三明市九年级上学期语文期中试题及答案一、积累与运用（20 分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。诗绘景。“野芳发而幽香，①__________，风霜高洁，水落而石出者”，是欧阳修对山间四季风光的概括，给人美学享受。“②__________，枳花明驿墙”是温庭筠对早行的山野情趣的描绘。“浮光跃金，③__________”是范仲淹对洞庭湖的月夜美景的最佳写照。诗言情。从“④__________，病树前头万木春”中感受刘禹锡面对仕宦升沉的豁达襟怀。从“长风破浪会有时，⑤__________”中体会李白的自信和对理想的执着追求。从“秋草独寻人去后，⑥__________”中感受刘长卿的寂寞怅惘之情。杜甫在月色中融入了主观情感，从“⑦__________，⑧__________”（《月夜忆舍弟》）能体会其对故乡的思念与感怀。从苏轼的“⑨__________，⑩__________”（《水调歌头》）中感受对亲人的美好祝愿。【答案】 ①. 佳木秀而繁阴 ②. 槲叶落山路 ③. 静影沉璧 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 寒林空见日斜时 ⑦. 露从今夜白 ⑧. 月是故乡明 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟【解析】【详解】考查名篇背诵，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：繁阴、槲、璧、畔、婵娟。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派甲（A.萧索 B.繁盛）。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍 róng① （A.容 B.荣）起来。苏东坡说过：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，乙（A.余韵未绝 B.绕梁三日）。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；________，________，________，________，________。一片青色苍茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞，天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载：“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。” 秋末冬初的江南真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩② （A.tiǎn B.qì）的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明净的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号） ①__________ ②__________

（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲__________ 乙__________ （3）文中画横线句有语病，请写出修改后的句子。（4）文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（） ①山色不寒 ②绿意犹存 ③树头枝梢 ④仿佛五彩着色 ⑤层林尽染 A. ①⑤④③② B. ①④②③⑤ C. ③④②⑤① D. ③①④⑤② 【答案】（1） ①. A ②. B （2） ①. A ②. A （3）示例：江南的秋末冬初真是个赏心悦目的季节。（4）A 【解析】【小问 1 详解】考查字音字形。雍容，yōng róng，意思是形容仪态温文大方。故选 A。休憩，xiū qì，休息。故选 B。【小问 2 详解】考查词语运用。甲：萧索：冷落衰颓的样子。繁盛：繁荣兴盛。根据前面的“天空依然高远，青山依旧凝绿”“远非”可知，应用“萧索”。故选 A。乙：余韵未绝：余下的韵味还没有消失。绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。根据前面的“尾声”可知，应用“余韵未绝”。故选 A。【小问 3 详解】考查病句修改。“江南”与“季节”搭配不当。可改为：江南的秋末冬初真是个赏心悦目的季节。【小问 4 详解】考查排序与衔接。“丰盈不减”和“山色不寒”结构相似，故①在前；先写山，然后写“层林”，由大到小，故①⑤；④句具体描述“层林尽染”的景象，故①⑤④；写完山和林，视野继续缩小，开始看“树”，故①⑤④③；而②句是对③句的“树”的具体描写，故 ①⑤④③②。故选 A。

二、阅读（70 分）（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。左迁至蓝关示侄孙湘【唐】韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 3. 下列对这首诗赏析不正确的一项是（） A. 首联中“朝奏”而“夕贬”可见获罪之快，隐含作者忧愤之情。 B. 额联中“除弊事”“惜残年”坦陈心志，不惜残年，忠君之心弥坚。 C. 尾联中诗人向侄孙从容交代后事，表现了诗人看淡生死的达观之情。 D. 全诗如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 4. “‘雪拥蓝关马不前’即景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一”，请你对此加以分析。【答案】3. C 4. 眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前。此景既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行。虚写诗人留恋长安，不忍离去的感情，“马不前”道尽英雄失路的悲慨。【解析】【3 题详解】考查对诗歌内容的理解。 C.“尾联中诗人向侄孙从容交代后事，表现了诗人看淡生死的达观之情”表述有误，“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”尾联是说，我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。结语沉痛而稳重，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情；故选 C。【4 题详解】考查对诗歌内容的理解和赏析。“雪拥蓝关马不前”，意思是大雪拥塞蓝关马儿不肯前行。该句就景抒情，情悲且壮。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫；“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。（二）阅读下面的文言文，完成小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝．。是．日更定矣，余拏一小舟，湖心亭看雪

拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及．下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 5. 解释加点词语。（1）湖中人鸟声俱绝． _______________ （2）是．日更定矣 _______________ （3）及．下船 _______________ 6. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（） A. 选文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。 B. 选文文笔简练，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，传达出悠远阔大的境界。 C. 选文结尾舟子说“痴”与“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 D. 选文第二段写湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 8. 课文是从哪几个角度写西湖雪景的？【答案】5. ①. 消失 ②. 这 ③. 等到 6. D 7. （1）湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（意思对即可）（2）和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 8. 示例 1：①课文先从听觉入手，“湖中人鸟声俱绝”表现了雪后的寂寥凄清，这属于侧面描写。②接着从视觉上描绘雪后天地间的景象，同时写湖上的影子也是间接表现出雪后西湖给人的孤寂、清冷之感。示例 2：①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而且“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。③全景式描写，“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉长的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。【解析】【5 题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝，消失。（2）句意：这天初更时分。是，这。（3）句意：等到下船。及，等到。【6 题详解】考查对文本内容的理解。 D．选文第二段写湖心亭上金陵人饮酒的场面，表现了作者于湖上得遇知己时的欣喜。特意点明两人是金陵人，隐晦地表达了作者的故国哀思；故选 D。【7 题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)雾凇沆砀：冰花一片弥漫。沆砀，白气弥漫的样子。上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。 (2)一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物；（像小草一样微小）。而已：罢了。【8 题详解】考查内容理解。 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”是从听觉的角度写景，大雪三日后，西湖上人鸟声俱无。从侧面表现了此时西湖的寂寥凄清。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是从视角角度写景，纯用白描写写景，境界阔大，天地的广大与人物的渺小形成了对比，突出了雪后西湖给人的孤寂冷清之感。 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”与“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”同为侧面描写。都没有正面写景，前者通过人鸟声全无突出雪景的寂寥。后者通过写雪后的雾气弥漫表现雪后天地的阔大。 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是对雪后西湖全景的描写，由远及近。雪后西湖，仅此几物而已。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来。【点睛】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此

地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” （三）阅读下面的文字，完成下面小题。胎记郑宪 ①发现父亲的胎记，是在他 92 岁时。那天，我帮父亲上厕所。他颤巍巍的，步履极细碎，帕金森病的缘故。僵直的手，无法照顾到自己。他对我轻语：“你帮我。”我扶他上坐便器。我站着，他的头微靠着我的肚子。 ②父亲原来的手下，曾回忆父亲的过往。一个说，郑主任多才多艺。他喜欢乒乓球，球艺佳。神出鬼没的球技助他在卫生系统屡摘奖牌。另一个说，郑老师英文打字堪称一绝。他使用的是十指打字法，盲打，斜瞟文稿，手指如长了眼睛。 ③而那天，我在坐便器前手忙脚乱，他向前弯腰，我也弯腰向前，整个人附在父亲的后背，两人叠在一起。在他起身前的刹那，我的脸和他后颈有小半尺之距，眼光直击那部位，那一大块的赭红一下惊悚．．了我；比我的巴掌还要阔大，印在他后颈上。 ④我问母亲，这比我巴掌还大的赭红，是什么？小时候曾经烫伤后的印痕，还是受迫害年代里的遗留？母亲有点惊异：那是你父亲从娘胎里带出来的胎记啊。 ⑤深度回想，才依稀记起，应该至少两次，我隐隐遇见了父亲“藏匿”于颈后的胎记。 ⑥先是我 35 岁不到的时候，他也就 60 多岁——20 世纪 80 年代末的仲春日，我们祖孙三人，骑两辆自行车去植物园。那时父亲的脸，皱纹很淡，脚劲十足，浓发依旧很黑，坚挺的鼻梁上架一副宽边眼镜。太阳当头，父亲骑得满脸赤红，尤其汗津津的颈后一大片，红得刺目。我突然担心地问他：“你是不是高血压，脸红脖子红？”他很不高兴：“你讲话不要瞎七搭八（上海方言，有胡说之义）。”他如此气昂昂地说，我便不再关注他颈后那片红。 ⑦还有一次，是上海世博年，父亲 84 岁，我们开始担心他的身体：该不该带他去参观这场声势浩大的现代展览盛宴？父亲对新事物的好奇和积极参与的态度一直贯穿他的生命。他去了，但他走路的步伐开始变小——“老态龙钟”向他袭来。 ⑧那天，我们说：“你坐轮椅上，享受。”他很反感。虽然坐轮椅，但一进馆，他依然坚持自己迈步。走了七八个国家馆，两个中国主题馆。到最后的德国馆，父亲依然坚持自己走着看互动展项。不知是累，还是腿的问题，一个趔趄，摔了。我急忙出手搀扶父亲，脸凑向他的肩颈，又望见他颈后那一片红。但还来不及定眼看，他已右手撑地，一跃而起，瞬间转过头来，对着我，脸上写满不服和倔强——我好着呢。 ⑨现在想起，我真的很少凝视父亲。我从来说不出我爱父亲之类情感外露的话。我长年对父亲的称谓是“老爸”，后来，还会叫“老老头”，以示一种别样的亲热。 ⑩很久以前，父亲不陪伴我们，也不要我们陪伴。我们之间保持相对的独立。前些年，

他开始说一些需要我们在身边的话，并看重我们一次次的探望，他的眼光开始有了一层加一层的痴痴依恋。而我呢？我总有许多的忙碌，前往探望时，眼光对他，最多只是匆匆的几瞥。 ⑪父亲终是走了。多少父亲曾经的故事，有色彩的，有激情的，有跌宕的，我却都懵懂不知，就如父亲颈后那巴掌大的胎记…… （选自《解放日报》，有删改） 9. 下列有关文章内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（） A. 本文围绕一个重要的形象“父亲的胎记”来展开，切入点小，所见者大。 B. 第③段“惊悚”原指“惊慌恐惧”，这里写“我”看到胎记时十分震惊。 C. 第⑩段里写老去的父亲对“我”日渐珍重、依恋的情感变化，耐人寻味。 D. 本文以真挚深沉的情感、丰富的想象、素朴而有感染力的语言打动读者。 10. “我”有两次差一点发现父亲胎记的经历，请简要概括。 11. 第②段的插叙有何作用？请简要分析。 12. 结合语境，按照要求回答问题。（1）他去了，但他走路的步伐开始变小——“老态龙钟”向他袭．来。（品味加点词的表达效果）（2）但还来不及定眼看，他已右手撑地，一跃而起，瞬间转过头来，对着我，脸上写满不服和倔强——我好着呢。（从人物描写手法赏析句子） 13. 本文充满了反思的意味，而朱自清在《背影》一文中，也反思自己“聪明过分”，其原因是否一样？请简要分析。【答案】9. D 10. 示例：①父亲 60 岁时，祖孙三人骑车去植物园，父亲的胎记因出汗红得刺目。②父亲 84 岁时参观世博，步行摔倒，“我”无意中望见他颈后那一片红。 11. 示例：插叙父亲手下的回忆，再现父亲年轻时球技佳、打字绝，突出他曾经的多才多艺、健康敏捷，与当前的衰老病弱、无法自理形成鲜明的对比，让人感慨心酸。 12. （1）示例：“袭”字原指突然攻击，这里指衰老来得突然，对父亲的影响大。（2）示例：通过动作、神态描写，写父亲摔倒之后又迅速跃起的情景，表现父亲的倔强自尊、不服老。 13. 示例：不一样。文中的“我”直到父亲离去都未曾了解他的故事，为自己对至亲长久的无知无视而“悔”；而朱自清悔恨“聪明”过分，是因为当年的他不懂父爱，不理解父亲为他讲价钱、托茶房等行为。【解析】【9 题详解】本题考查内容理解。 D.有误，“丰富的想象”表述错误，文中没有丰富的想象；故选 D。

【10 题详解】本题考查内容概括。 ①根据⑥段“他也就 60 多岁——20 世纪 80 年代末的仲春日，我们祖孙三人，骑两辆自行车去植物园”“太阳当头，父亲骑得满脸赤红，尤其汗津津的颈后一大片，红得刺目”可概括为：父亲 60 岁时，祖孙三人骑车去植物园，父亲的胎记因出汗红得刺目； ②根据⑦段“还有一次，是上海世博年，父亲 84 岁”“他去了，但他走路的步伐开始变小” 和⑧段“走了七八个国家馆，两个中国主题馆。到最后的德国馆，父亲依然坚持自己走着看互动展项。不知是累，还是腿的问题，一个趔趄，摔了。我急忙出手搀扶父亲，脸凑向他的肩颈，又望见他颈后那一片红”可概括为：父亲 84 岁时参观世博，步行摔倒，“我”无意中望见他颈后那一片红。【11 题详解】本题考查插叙的作用。根据“父亲原来的手下，曾回忆父亲的过往。一个说，郑主任多才多艺。他喜欢乒乓球，球艺佳。神出鬼没的球技助他在卫生系统屡摘奖牌。另一个说，郑老师英文打字堪称一绝。他使用的是十指打字法，盲打，斜瞟文稿，手指如长了眼睛”可知此段插叙了父亲手下的回忆，再现父亲年轻时球技佳、打字绝，突出他曾经的多才多艺、健康敏捷；根据①段“发现父亲的胎记，是在他 92 岁时。那天，我帮父亲上厕所。他颤巍巍的，步履极细碎，帕金森病的缘故。僵直的手，无法照顾到自己”可知插叙的内容与当前的衰老病弱、无法自理形成鲜明的对比，让人感慨心酸。【12 题详解】本题考查词句赏析。（1）“袭”意为：突然攻击，句中突然向父亲发出攻击的是“老态龙钟”，作者用这个生动的动词表现出父亲的衰老来得突然，对父亲的影响大。（2）“撑地”“一跃而起”“转”“对着”均为动词，对父亲的动作进行了细致的描写，写父亲摔倒之后又迅速跃起的动作，“脸上写满不服和倔强”是神态描写，突出了父亲倔强自尊、不服老的性格。【13 题详解】本题考查内容分析。两者原因不一样。根据⑪段“父亲终是走了。多少父亲曾经的故事，有色彩的，有激情的，有跌宕的，我却都懵懂不知，就如父亲颈后那巴掌大的胎记……”可知文中的“我”直到父亲离去都未曾了解他的故事，作者的反思源于自己对至亲长久的无知无视而“悔”；根据《背影》原文所写“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不

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