logo资料库

2013年黑龙江省哈尔滨市中考语文试题及答案.doc

第1页 / 共11页
第2页 / 共11页
第3页 / 共11页
第4页 / 共11页
第5页 / 共11页
第6页 / 共11页
第7页 / 共11页
第8页 / 共11页
资料共11页,剩余部分请下载后查看
2013年黑龙江省哈尔滨市中考语文试题及答案
2013 年黑龙江省哈尔滨市中考语文试题及答案 考生须知: 1.本试卷满分为 120 分,考试时间为 120 分钟。 2.答题前,考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上 填写清楚,将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效; 在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写, 字体工整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁,不要折叠、不要弄脏、不要弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸 刀。 一、积累与运用(25 分) 1.(3 分)下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A.迸.溅(bènɡ) 勾.当(ɡōu) 颔.首低眉(hàn) B.镂.空(lòu) 蛮横.(hènɡ) 长吁.短叹(xū) C.狩.猎(shǒu) 荒谬.(miù) 繁弦.急管(xián) D.陨.落(yǔn) 阴霾.(lí) 寻章摘.句(zhāi) 2.(3 分).下列词语中没有错别字的一项是( ) A.玷污 诡秘 辨伪去妄 B.嬉戏 嗔视 待才放旷 C.幅射 旁骛 险象迭生 D.沉湎 屏障 再劫难逃 3.(3 分)下面句子没有语病的一项是( ) A.在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。 B.微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨。 C.江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。 4.(3 分)下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )
A.孙悟空——车迟国斗法(《西游记》) B.张飞——刮骨疗毒(《三国演义》) C.林黛玉——焚稿断痴情(《红楼梦》) D.鲁提辖——拳打镇关西(《水浒传》) 5.(3 分)说话人语言表达最得体的一项是( ) A.交警对正要闯红灯过马路的行人说:“请您遵守交通规则,等绿灯亮起时再走,多 谢您的合作。” B.护士对候诊的患者们说:“我叫到谁,谁进去,没叫到的都老实呆着!” C.公交车司机对—个刚上车的老人说:“老头儿,赶紧找个座儿坐下。你摔了,我可 不负责啊!” D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费 粮食,赶快把馒头给捡回来!” 6.(3 分)结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是( ) 事 物 “ 量 变 ” 的 过 程 , 就 是 一 个 积 累 的 过 程 , 没 有 积 累 , 就 没 有 “ 质 变”。 。这之间,最重要就是积累。 A.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过山重水复的洗礼;要想达到豁然开朗的境界, 必须经过崎岖狭窄的跋涉;要想获取柳暗花明的人生,必须经过默默无闻的历练 B. 要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过崎岖狭窄的跋涉;要想达到豁然开朗的境界, 必须经过默默无闻的历练;要想获取柳暗花明的人生,必须经过山重水复的洗礼 C.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过默默无闻的历练;要想达到豁然开朗的境界,必 须经过崎岖狭窄的跋涉;要想获取柳暗花明的人生,必须经过山重水复的洗礼 D.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过默默无闻的历练;要想达到豁然开朗的境界, 必须经过山重水复的洗礼;要想获取柳暗花明的人生,必须经过崎岖狭窄的跋涉 7.(7 分)按课文原文填空。 (1)君问归期未有期, 。(李商隐《夜雨寄北》) (2) ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (3)苔痕上阶绿, 。(刘禹锡《陋室铭》) (4) ,家书抵万金。(杜甫《春望》) (5)忽如一夜春风来, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (6)文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志决心的句子是 , 。
二、阅读(45 分) (一)阅读《岳阳楼记》选段,回答 8~10 题(8 分) 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯 倾楫摧;薄.暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲 者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求.古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则 忧其民;处江湖之远则忱其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?[来源:Zxxk.Com] 8.(2 分)解释文中加点的词语。 (1)薄: (2)求 : 9.(4 分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)沙鸥翔集,锦鳞游泳。 (2)微斯人,吾谁与归? 10.(2 分)“古仁人之心,或异二者之为”中的“异”指什么内容? (二)阅读《海洋是未来的粮仓》,回答 11~14 题(12 分) 海洋是未来的粮仓 ①资源短缺,是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题,直 接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一,是可耕土地 资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增 长赶不上人口增长。正是出于这样的认识,许多人纷纷发出警 告:地球将无法养活超过 100 亿的人口。然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为,虽然陆地上可耕土 地的开发已近极限,但地球还有广阔的海洋可供开发,海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而 是广义的粮食——其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:位于近海水域自 然生长的海藻,每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的 15 倍。如果把这些藻类加工 成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅就我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用 藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻,红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜,绿
藻类的石莼、浒苔等。近几年,人们还培育出一些藻类新品 种,这些藻类在人工的精心养 殖下,产量不断翻番。 ⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算,在不破坏生态 平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足够 300 亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染,近海的 鱼虾数量已近极限,很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋 渔场,发展深海渔业。例如,南极的磷虾,每年的产量可高达 50 亿吨。只要磷虾的捕获量 每年达到 1 亿~1.5 亿吨,就 比当今全世界一年的捕鱼量多出 1 倍以上。何况,在远洋和深 海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源,其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述,我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。 11.(3 分)第②段中许多人发出的警告是什么?他们为什么会发出这样的警告? (选文有改动) 12.(3 分)文中画线句运用了哪些说明方法? 13.(3 分)为什么说海洋是人类未来的粮仓? 14.(3 分)鉴于近海开发出现的问题:人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些 不良行为和结果的出现?(答出三点即可) (三)阅读《改变命运的一分》,回答 15~19 题(13 分) 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝,像贼一样探进一颗瘦小的脑 袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了声:“老师。” ②“查分数吧?你 59 分,全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量,努力展示 她温和的一面。根据惯例,每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,现在这个 小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍,小男孩才很难为情地抬 起那一直比脖子还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦 老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?” ④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头,面带歉意地笑 笑,“你不用太放在心上,不及格老师不骂你就是了,以后认真些,争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔,双手习惯性地往头顶挡,有竹 鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了,她理解家 长望子成龙心切,当然也不希望学生因贪玩
而考试不及格,可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决, 她做事一向很讲原则,可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹 的泪光中,在恐惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,他还是个孩子,心还非 常嫩。 ⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身,此刻 小男孩正微张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分,但不是送,是 借,要还的,期末你给我一还十,怎么样?” ⑧“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦 老师柔和的声音:“要好好念书,不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”,同时也由于对秦老师心怀感激,所以小男孩在此 后的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文取得 98 分的好成绩,被扣去 10 分,还有 88 分。 于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖,一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年 来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品,小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑,挨妈妈的 竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。 ⑩后来,小男孩以优异成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村里的第一个大学生。 ⑾再后来,他成了某集团公司的老总,捐出了许多钱建设家乡,而且每年回家乡都不忘 去看望他当年的语文老师秦老师。 ⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历,至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时, 仍是激动不已,因为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注:高利贷:索取特别高的利息的贷款。[来源:学科网 ZXXK] 15.(2 分)从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中,可以看出他内心是有些顾 虑的,他可能有哪些顾虑呢?(答出两点即可) 16.(3 分)先前,秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴,后来当小男孩提出加分 的要求时,她本应更不高兴,但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”? 17.(3 分)第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”,秦老师为什么 会“有点犹豫不决”?请结合文章相关内容,用自己的话具体回答。 18.(2 分)第⑦段中,秦老师的“灵感”具体指什么? 19.(3 分)为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生? (四)阅读《谦和是一种力量》,回答 20~23 题(12 分)
谦和是一种力量 ①在纷繁复杂的社会中,你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时,你 会选择哪一种态度来面对呢?是不顾一切地发泄心中的愤恨,还是谦和、冷静地思考?我们 的答案是后者。 ②谦者,谦虚,谦让也。它根源于人的辞让之心,体现在人际关系中就是互相尊重。孔 子言:“礼之用,和为贵。”(一)“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都 体现了中华民族的传统美德。 ③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇,纵使百般刁难,甚至扬言“我见相如必 辱之”,蔺相如却能以大局为重,隐忍退让,“先国家之急而后私仇也”,最终使廉颇负荆 请罪,留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让,与廉颇势不两立,势必 会削弱赵国的力量,极有可能导致赵国覆亡。所以说,愤怒看似凶猛,但却在谦和忍让中化 为和谐。 ④谦和具有打动人心的力量。昔日,刘备放下皇叔州牧的身份,顶风冒雪,不顾路途难 行,心怀赤诚,三次来到乡野荒村,访贤求才。第三次时,离草庐半里,他便下马步行,听 闻孔明午睡未起,便静候在草堂阶下,终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。(二) 这才使三顾茅庐成为千秋美谈,三分天下成为历史功业。 ⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近,谦和的微 笑总是能给你带来好运气 。也许一点点的善意、理解、宽容和付出,就会给自己和别人的 生活增添一点美好和快乐。 ⑥然而,谦和并不是毫无原则的退让,也不是有失尊严的顺从,我们必须做到谦和有度。 ⑦谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;谦和,似一篇清丽的婉约文章。(三)谦和,既美丽 了自己,又悦目了他人。 (选文有较大改动) 20.(3 分)请写出本文的中心论点。 21.(3 分)阅读全文,请说一说谦和具有哪些力量。 22.(3 分)依次写出文中画线处所运用的论证方法。 23.(3 分)阅读“链接材料”和文章相关内容,回答问题。 【链接材料】战国时期,秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器),赵 王心怯,只 得遵从,秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱,逼请秦王为赵 王演奏秦声,并上前献缶(古代打击乐器)。秦王不肯,欲加害相如。相如怒目相对,欲与
秦王同归于尽。秦王无奈,只得为赵王击缶,相如命赵国史官依样记录。[来源:学|科|网 Z|X|X|K] 同样是发生冲突和争执,蔺相如为什么对廉颇谦和忍让,而与秦王针锋相对呢?请结合 文章相关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由。 三、作文(50 分) 【市区作文】 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 生活中,一次意外的相逢,一次偶然的相遇……都有可能触动我们的心灵,在我们心中 留下美好的记忆。 不期而遏,可能是带给我们美好感受的一次经历;不期而遇,也可能是我们创造美好未 来的一次机遇…… 请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。 要求: ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作,不得抄袭 ④不少于 600 字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 一个遭受挫折的年轻人,情绪低落地走到自家的一扇窗前,推开了窗子。窗外是拆迁后留 下的一片废墟,断壁残垣,杂草丛生……他猛地关上了窗子,低着头,坐在房间的一隅,默 默无语。他的父亲看到了,忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵,花坛中一簇簇盛 开的鲜花,迎风摆动……看着眼前美丽的景色,他觉得自己的心情也渐渐好了起来。 这个材料至少给了我们这样一些启示:环境会对人的心情产生一定影响;正确而及时的 引领有助于走好人生之路。 请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。 要求: ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作, 不得抄袭
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于 600 字 ④文中不得出现真实的人名、校名 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 书包里有褶皱的书本,崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫 画书…… 一笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母 的期望、老师的教诲,都在书包里汇集,积聚,交织! 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求: ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ③文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作,不得抄袭 ④不少于 600 字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)给材料作文 手每天晚上都打来半盆热水,让脚在里面惬意地泡上一会儿;每隔两三天就会为脚换上 一双干净的袜子;每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。 一天晚上,脚对正给自己剪指甲的手说:“你这样服侍我,实在让我不好意思,我该怎 样回报你呢?” 手对脚说:“要说报答,应该我报答你才对。” “为什么?我对你既无恩又无德。” “有的,要知道,很久以前,我和你是一样的,是你的甘愿承担,才把我解放出来,才 有我今天的成就。” 脚听后报之一笑。 “即使今天,离开你,我同样一事无成。所以,我要一辈子侍候你,为你服务,也只有 这样,你才有劲走路,为我服务,所以,就成就人类辉煌这一本质而言,你和我的贡献是一 样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示:人要懂得感恩;合作才能共赢。
分享到:
收藏