2018年山东临沂莒南县幼儿教师招聘考试真题.doc-资料库

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2018 年山东临沂莒南县幼儿教师招聘考试真题第一部分教育基础知识一、判断题(判断下列各题的正误，正确的将 A 涂黑，错误的将 B 涂黑，每题 0.4 分，共 12 分) 1.原始社会的教育与社会生活、生产劳动密切相连，教育机会均等，没有性别差异。这与我们所倡导的教育全民化、教育民主化是一致的。( ) 2.采取决定阶段是意志行动的中心环节，是意志努力的集中表现。其往往能与克服困难相联系，与成功和失败的体验相联系。( ) 3.学校管理者通过各种文化活动，把教职工的积极性引导到学校目标所确定的方向上 ) 来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。这指的是学校文化的导向作用。( 4.桑代克用“小鸡啄米”实验证明了学习过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。 ( ) 5.“建国君民，教学为先。”这句话反映了教育与经济、文化的关系。( ) 6.认知失调是指做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。它是影响态度与品德学习的内部条件之一。( ) 7.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。”这说明教育对人的发展的主导作用是有条件的。( ) 8.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师劳动的复杂性与创造性。( ) 9.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意” 等，都明显地反映了师生关系的不平等性。( ) 10.以直观感知为主的教学方法是指教师通过展示实物、演示直观教具或组织教学性的参观等，使学生形成对事物正确认识的方法。这一类教学方法主要有演示法、参观法、实习作业法三种。( ) 11.抛锚式教学要求教学内容建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础之上，也称为“基于问题的教学”。其理论基础是建构主义教学理论。( ) 12.记忆不是一下子就完成的，有三个基础环节：识记、保持和再现。从信息加工的观点看，记忆是信息的编码、储存和提取的过程。( ) 13.把注重创造“自由空气”，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师

领导风格称为参与式领导。( ) 14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平。( ) 15.在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有不平衡性。() 16.感觉和知觉同属认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。( ) 17.通过指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省、写座右铭等来提升学生道德的方法称为实际锻炼法。( ) 18.鲁班发明锯子，杜里埃发明内燃机汽化器。这说明功能固着是创造想象产生的重要条件。( ) 19.小学生阅读发展的不平衡性及个体差异性较大，并且存在明显的性别差异。总体来说，女生的阅读发展水平优于男生。( ) 20.在近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化。( ) 21.小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。( ) 22.根据心理活动的倾向，瑞士心理学家荣格将性格分为内倾型和外倾型。但多数人并非典型的内倾或外倾，而是介于两者之间的中间型。( ) 23.投射测验以弗洛伊德的人格理论为依据。相对于自陈式测验，它对施测者的要求更高。( ) 24.义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。( ) 25.奥苏伯尔认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法就是发现学习。( ) 26.信度是效度的必要条件，但不是充分条件。要想一个测验的效度高，其信度必须得高；但信度高，效度未必高。( ) 27.有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中，比如运用黄金分割的原理为校报设计一个页面，这种迁移是一种高路迁移。( )

28.态度的结构包含态度的认知成分、态度的情感成分和态度的行为成分。其中态度的行为成分是态度的核心。( ) 29.教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇，应不定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。( ) 30.学习动机是学习活动顺利进行的必要条件。学习动机对学习的作用主要表现在两个方面：影响学习进程、影响学习结果。( ) 二、单项选择题 31.“能不能接受教育和接受什么样的教育是区别个体社会地位的标志。”这集中体现了古代教育的( )特征。 A.阶级性 B.等级性 C.刻板性 D.象征性 32.提出教学“高速度、高难度、理论知识起主导作用”的教学理论流派是( ) A.布鲁纳的结构主义教学理论 B.赞科夫的一般发展教学理论 C.瓦根舍因的范例教学理论 D.布卢姆的掌握教学理论 33.“一塔湖图”是对北京大学校园内三个著名景点的概括，即博雅塔、未名湖和北京大学的图书馆。湖光塔影可以说是北京大学校园最具有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，体现着北大人自强不息的阳刚之气；未名湖柔波荡漾，象征着北大厚德载物的阴柔之美。那么北大的博雅塔、未名湖属于校园文化的( ) A.精神文化 B.观念文化 C.规范文化 D.物质文化

34.美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育适应生活论 D.教育准备生活论 35.我国唐朝时期已经形成了比较完备的官学体系，比如“六学二馆”。按照教育制度的历史发展，这属于( ) A.制度化教育 B.非制度化教育 C.后制度化教育 D.前制度化教育 36.为了上好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的( ) A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.连续性和广延性 37.记忆一段长材料时存在着明显的系列位置效应，其中的前摄抑制属于( ) A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移

38.首次提出“隐性课程”概念的学者是( )，被誉为“现代课程之父”的教育家是( ) A.杰克逊泰勒 B.博比特泰勒 C.博比特杜威 D.泰勒斯塔弗尔比姆 39.针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使教材内容的某些基本原理重复出现、逐步扩展的教材编排方式是( ) A.直线式排列 B.螺旋式排列 C.分支平行式排列 D.综合式排列 40.美国心理学家加德纳的多元智力理论认为：人的智力是多元的(包括语言智力、数理智力、空间智力、音乐智力等)，每个人都拥有这些能力，只不过组合方式不同导致了个体之间的差别。这一理论对教学原则提出的要求是( ) A.直观教学 B.循序渐进 C.因材施教 D.启发诱导 41.期末考试后，拿到考试成绩的小王将本学期的考试成绩与上学期进行对比，发现经过一个学期的努力，学习成绩有了很大的提高，学习积极性大大提高。按照评价所采用的标准，小王的评价是一种( ) A.相对性评价 B.绝对性评价

C.个体内差异评价 D.群体内差异评价 42.我国明代东林党顾宪成在无锡创办东林书院，书院的精神强调“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这在一定程度上反映了教育的( ) A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能 43.按照大脑半球优势理论，负责运算推理、音乐欣赏的分别是( ) A.左半球、左半球 B.左半球、右半球 C.右半球、左半球 D.右半球、右半球 44.在飞驰的列车上，在广告墙上看到一个非常有用的电话号码，为了暂时记住这一电话号码。下列策略合适的是( ) A.复述策略 B.计划策略 C.组织策略 D.元认知策略 45.王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好的思想品德，塑造学生健全的人格，培养学生的心智技能，以发展的眼光看待学生。王老师的这些做法充分体现了教师职业道德规范的( ) A.教书育人 B.为人师表

C.关爱学生 D.爱岗敬业 46.人们认为山东人身材魁梧、正直豪爽；浙江人聪明伶俐、随机应变；而提到重庆女孩首先浮上脑海的就是“泼辣”二字，丝毫不顾其中是否有被冤枉的“例外”。这属于社会知觉的( ) A.晕轮效应 B.刻板效应 C.系列位置效应 D.投射效应 47.看到天空的浮云，我们会自然地想到像山峦、像奔马、像羊群……这属于( ) A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 48.在回答“大前天是星期五的前一天，后天是周几？”这一问题时，有人能很快给出答案，而有人则需要很长的时间。这反映了思维的哪些品质？( ) A.思维的广阔性与深刻性 B.思维的独立性与批判性 C.思维的灵活性与敏捷性 D.思维的逻辑性与形象性 49.“由两个 1 组成的最大数字是 11，由三个 1 组成的最大数字是 111，由四个 1 组成的最大数字是多少？”许多高中生给出的答案是 1111，而不容易想到是 11 的 11 次方。在这一问题的解决中影响问题解决的因素主要是( ) A.心向 B.功能固着

C.原型启发 D.动机水平 50.动物园的老虎和旷野荒郊的老虎带给人的情感体验是完全不同的。这可以用( )做出合理的解释。 A.坎农—巴德理论 B.阿诺德的评定—兴奋说 C.外周情绪理论 D.沙赫特和辛格的二因素理论 51.按照马斯洛需要层次理论，王维的诗歌《九月九日忆山东兄弟》主要体现了下列哪种需要？( ) A.归属与爱的需要 B.审美的需要 C.自我实现的需要 D.尊重的需要 52.自我意识是个体对自己，以及自己与周围事物的关系的意识。对个体而言，其发展的顺序是( ) A.生理自我—社会自我—心理自我 B.生理自我—心理自我—社会自我 C.生物自我—心理自我—社会自我 D.生物自我—生理自我—心理自我 53.教数学的王老师为了让学生每天都进行数学学习，经常实行突然袭击，如不提前通知、不定时进行数学测验。这与桑代克提出的哪一学习定律相违背？( ) A.准备律 B.练习律

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