2018年山东临沂费县幼儿教师招聘考试真题.doc-资料库

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2018 年山东临沂费县幼儿教师招聘考试真题第一部分教育基础知识一、单项选择题(本题 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分) 1.朱熹是理学思想的集大成者，儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（） A.先王之学以明人伦为本 B.为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书 C.君子如欲化民成俗，其必由学乎 D.循序而渐进，熟读而精思 2.强调使受教育者成为一专多能、博学多才的教育是（） A.终身教育 B.未来教育 C.通才教育 D.开放教育 3.以下有关课程的说法不正确的是（） A.必修课程带有强制性，是整个课程系统的基石 B.最早提出隐性课程这一概念是美国课程论专家博比特 C.CIPP 课程评价模式由于操作过程比较复杂难以被一般人掌握 D.创建富有个性的学校文化是我国新课程改革的基本理念之一 4.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（） A.因材施教原则 B.启发性原则

C.循序渐进原则 D.直观性原则 5.在学校情境下，最能体现潜移默化影响学生品德的做法有（） A.阅读历史人物和革命家的故事，对学生进行爱国主义教育 B.去环境局调查环境污染情况，增强学生的环境保护意识 C.要求学生认真听课，及时做作业，培养学生的良好学习习惯 D.班主任应千方百计地创建一个良好的班级环境 6.以少数学生为对象，在短时间内(5—20 分钟)尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式被称为（） A.慕课 B.翻转课堂 C.微格教学 D.新教育 7.以下说法正确的是（） A.IQ 与学业成绩存在中等程度的相关 B.习惯性无助与人对失败的归因无关 C.学习动机强度与学习效率成正比 D.教师的表达能力与教学效果不相关 8.利用“蜜蜂、蜻蜓”这些概念去理解掌握“昆虫”这一概念常用于（）学习中。 A.归纳式 B.演绎式 C.同化式

D.重组式 9.学生对新出现的事物与自己原有的经验不一致，或自己的观点与他人的、社会的不一致时，内心会有不愉快或者紧张的感觉。这种现象属于（） A.态度定势 B.道德认知 C.认知失调 D.价值辨析 10.有些学生不敢拒绝别人的无礼要求。对这类学生主要采用（）予以矫正。 A.肯定性训练 B.系统 C.理性情绪疗法 D.认知疗法 11.强调针对不同个体学生，使用弹性化的评价尺度，有意识模糊个体之间课程的成绩和区分度，重视学生发展的个体差异和基础差异。这主要体现教师的（）角色。 A.引导促进者 B.评价者 C.开发利用者 D.研究者 12.学生在学习《岳阳楼记》时，头脑中浮现出诗句所描绘的景象。这种心理活动属于（） A.有意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.无意想象

13.当低年级的小明擅自离开座位时，王老师不理会他，转而表扬那些坚持不动的学生，然后小明也不擅自离开座位了。王老师用到的是（） A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.间隔强化 14.学生在学习和生活中，会与学生、学校教师产生矛盾，甚至发生冲突，教师在处理这些矛盾时坚持的原则是（） A.公正原则 B.尊重原则 C.发展原则 D.教育原则 15.高考结束选择大学时，一所是名牌大学但费用太高，离家太远，而自己的家境又不太好；另一所学校费用较低，离家较近，但师资条件和软硬件设施又差一些，并且学校的知名度又不够高，于是学生处在选择的两难之中。这属于（） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 16.以下不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》规定的有（） A.把提高教育质量作为发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观 B.到 2020 年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会 C.到 2020 年，基本实现区域内义务教育的均衡发展 D.对长期在农村和边远地区工作的教师在工资、职务等方面实行倾斜政策，完善津贴补

贴标准 17.一个幼儿爱动、爱说，为了教育他，老师令其罚站 40 分钟。老师违反了（） A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.研究素养 18.有人将教师比作教育方面的临床专家，这主要是从教师的（）素养方面来说的。 A.理论 B.道德 C.能力 D.研究 19.以下不属于《中小学班主任规定》的是（） A.配备与选聘 B.职责与任务 C.培养与培训 D.资格与任用 20.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价，下列说法错误的是（） A.三者实施的主体不同，教师只关注课程与教学实施环节 B.三者直接应该保持尽可能好的一致性才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义二、不定项选择题(本题 10 小题，每题 1 分，共 10 分)

1.下列涉及我国教育目的表述的文件主要有（） A.《关于教育工作的指示》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国教育法》 2.教师在新课程中的主要角色有（） A.传递者 B.学生学习的促进者 C.朋友 D.教育教学的研究者 3.教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予（） A.行政处罚 B.行政处分 C.造成损害的，责令赔偿损失 D.解聘 E.构成犯罪的，追究刑事责任 4.“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的是（） A.巩固性 B.因材施教 C.疏导 D.循序渐进 5.学生在研究课题时遇到障碍或错误时，可能是由于（）

A.不重视审题 B.不善于审题 C.不善于保持课题映像 D.旧知识的干扰 E.过度疲劳 6.高创造性者的个性特征主要有（） A.幽默感 B.想象 C.猜测 D.抱负 E.幻想 7.新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。 A.理想与爱好 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观 E.需要和兴趣 8.主张不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（） A.复式教学 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制

E.个别教学 9.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，因为这不利于学生学习，这种做法依据的是学习的（） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激 E.条件反射 10.以下属于一次文献的是（） A.实验报告 B.文摘 C.统计报告 D.题录 E.专著三、判断题(本题 10 小题，每小题 0.5 分，共 5 分) 1.课程建设和发展是国家的事情，和教师无关。（） 2.教育的魅力在于唤醒每个人未被知晓或沉睡的能力，使每个人都能享受到完全能够发挥自己才能的幸福。（） 3.智力量的差异主要是指个体智力构成成分的差异。（） 4.教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（） 5.实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。（） 6.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。（） 7.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着

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