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2022-2023学年河北省保定市阜平县九年级上学期语文期末试题及答案.doc

发布时间：2024-04-01 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.61M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年河北省保定市阜平县九年级上学期语文期末 试题及答案 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 第一部分（1～4 题 20 分） ［甲］在第五届进博会上，河北展区的展牌融入了长城、坝上草原、雄安新区等特色， 令人眼前一亮。 ［乙］展牌以一面巨大的旗帜．．为背景，上面是河北省的地形轮廓图。 ［丙］展牌下方是蜿蜒的山脉、矗立的风车、皑皑的白雪，传递出坝上草原（guǎng mào） 苍茫的印象。 ［丁］展牌底部右侧的高铁于无形中带给人一种速度感，让人______（恍惚、恍若）身 临其境，乘坐在高铁上喜看生活巨变。 （1）给［乙］段文字中加着重号的词语注音，根据［丙］段文字中拼音写出相应词语。 ①旗帜______ ②（guǎng mào）______ （2）［甲］文段中加横线句子有语病，请你将修改意见写在下面。 （3）从［丁］段文字中的括号内选择符合语境的词语，填入［丁］段文字中的空缺处。 【答案】（1） ①. qí zhì ②. 广袤 （2）在“特色”后面加“元素” （3）恍若 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字音字形。 旗帜，qí zhì，泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。 广袤，guǎng mào，（名）土地的长和宽。 【小问 2 详解】
    本题考查病句的判断和修改。该句成分残缺。缺少宾语中心语，应在“特色”后面加上“元 素”。 【小问 3 详解】 本题考查词语运用。 恍惚：迷离，难以捉摸。心神不宁。 恍若，好像，仿佛。 结合语境“展牌底部右侧的高铁于无形中带给人一种速度感，让人______（恍惚、恍若）身 临其境”分析，应用“恍若”，指好像身临其境。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ［甲］“明月几时有？____________。____________，今夕是何年。”像是在追溯明月 的起源，又似在惊叹造化的巧妙，表达出诗人对明月的赞美与向往。 ［乙］中国自古流传着许多关于名相的传说，比如姜太公垂钓获文王赏识、伊君在受商 汤拜相前曾梦见乘船经过日月之旁，为历史蒙上一层神秘的色彩。 ［丙］蚕蛾触须细长而弯曲，因此以“蛾眉．．”来比喻女子美丽的眉毛。如《楚辞·离骚》： “众女嫉余之蛾眉．．兮，谣诼谓余以善淫。” ［丁］唐朝边塞诗中记载了很多乐器的情况，主要有角．、箱、鼓、羌．、管．、胡琴、琵琶 等。从美学特征来讲，这些乐器本身就带有鲜明的音韵美、悲壮美与豪迈美。 （1）请在甲段文字空缺处填上相应的句子。 ___________，__________。 （2）乙段文字中加波浪线句子所记叙的传说，在李白的《行路难（其一）》中是通过诗句 “____________，____________”来体现的。 （3）丙段文字中，加着重号的词语可以让我们联想到秋瑾《满江红》中的诗句 “____________，____________”。 （4）丁段文字中加着重号的乐器，在范仲淹的词作《______》中也曾出现过。 【答案】（1） ①. 把酒问青天 ②. 不知天上宫阙 （2） ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 （3） ①. 苦将侬强派作蛾眉 ②. 殊未屑 （4）渔家傲•秋思 【解析】 【小问 1 详解】
    本题考查默写。注意易错字：把、青、阙。 【小问 2 详解】 本题考查诗句理解与默写。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句采用了典故，其句意 为：这两句暗用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后 终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤 任用前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所 以，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待，希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和 抱负的思想感情。 【小问 3 详解】 本题考查默写。由词语“蛾眉”可想到秋瑾《满江红》中的诗句“苦将侬强派作蛾眉，殊未 屑”。 【小问 4 详解】 本题考查默写。丁段文字中加着重号的乐器“角、羌、管”，在范仲淹的词作《渔家傲•秋 思》“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 管悠悠霜满地”中也曾出现过。 3. 晓语为方便复习，对部分九年级所学文学、文化常识进行了梳理。请你浏览她所整理的 资料，帮她找出不恰当．．．的一项（ ） A. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是罗贯中。 B. 很多成语来源于古诗文，比如“舍生取义”出自《鱼我所欲也》，“援疑质理”出自《送 东阳马生序》。 C. “记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物、抒发情怀、阐述观点等，如《醉翁亭 记》。 D. 古人运用天干地支计时，申时大约是下午三时到四时。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.申时，十二时辰之一，对应现代时间的 15 时正至 17 时正。大约是下午三时到五时。 故选 D。 4. 学校开展“重视青少年体育运动，养成健康生活方式”主题活动，请你完成相关任务。 （1）观察下面图表，回答问题。
    “双减”落地前，中小学生 “双减”落地后，中小学生 每天进行体育活动的积极性 每天进行体育活动的积极性 图 1 图 2 上面图表是调查组针对某地区中小学生“双减”前后每天进行体育活动的积极性所进行的 调研，资料组据此汇总出几条结论。请你从中选择表述不恰当．．．的一项⋯ （ ） A. “双减”后，对体育活动积极性非常低的人数降低了近一倍。 B. “双减”后，对体育活动积极性不高的人数有较大幅度的变化。 C. “双减”前后，对体育活动积极性非常高的人数变化不大。 D. “双减”前后，对体育活动积极性较高的人数均超过了半数。 （2）你的同桌小北认为九年级的学生正面临着中考的压力，应该好好复习功课，上体育课 会耽误学习。你该如何劝说他上体育课？请将劝说的话语写在下面。 【答案】（1）A （2）示例：小北，作为中学生，我们应该追求德智体美劳全面发展。体 育课是帮助我们增强体质的一门课程，适当的体育活动不仅能让我们的身体变得更加健康， 还能有效激活我们大脑中处于疲劳的神经细胞，有助于提高我们的学习效率。让我们一起上 体育课吧！（意思对即可） 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查语言表达。 A.“对体育活动积极性非常低的人数降低了近一倍”表述错误，“倍数”是不能用降低的， 正确的表述应是“对体育活动积极性非常低的人数降低了近一半”。 故选 A。 【小问 2 详解】
    本题考查语言表达能力。要有称呼，语言委婉，说话要有礼貌，要得体。劝说时阐明“体育 锻炼”的益处，晓之以理，动之以情即可。 示例：小北，学习虽然重要，但前提要去要有一个健康的身体。我们要加强体育锻炼，因为 体育锻炼能有利于人体的生长发育，能够调节紧张情绪，缓解学习压力，能够让我们拥有一 个健康的体魄。走，让我们一起锻炼吧！ 第二部分（5～21 题 50 分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 两首诗均写到了“______愁”，李商隐因为______，产生联想，尽诉相思之苦；龚自珍 因为辞官离京，心情苦闷，将情志寄于落花之中。 6. 教师节时，同学们打算写两句诗在贺卡上，以此表达对老师的敬爱之情。请你从这两首 诗的任意一首中选择两句，并解释选择的理由。 【答案】5. ①. 离 ②. 与恋人分离无法相聚 6. 示例一：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗运用比喻和双关的修辞手法， 表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情，后又用来形容对事业无限忠诚的奉献精神，这与老 师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。 示例二：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗托物言志，表达了诗人虽然辞官， 但依然关心国家，愿意为国家效力的奉献精神，后来多借指甘愿牺牲自我的奉献精神，这与 老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。 【解析】 【5 题详解】 本题考查理解诗歌内容。 由两首诗“晓镜但愁云鬓改”和“浩荡离愁白日斜”可知，两首诗均写到了“离愁”；结合
    “相见时难别亦难（见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分）”可知，李商隐因为与恋 人分离无法相聚，产生联想，尽诉相思之苦；龚自珍因为辞官离京，心情苦闷，将情志寄于 落花之中。 【6 题详解】 本题考查赏析诗句。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成 灰时像泪一样的蜡油才能滴干。从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕 吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法，全句是说，自己对于对方的思念，如同 春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛 蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相 思。今天多形容对事业无限忠诚的奉献精神。所以，选用此句赞美老师对事业的忠诚与奉献 精神。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即 使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这两句用了比喻的修辞手法移情于物，借花落归 根，化为春泥，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运。从而形象、贴切地展示了作者为 国效力的献身精神，表现了积极向上的人生态度。现在多用在来赞美一个人甘愿牺牲自我， 无私奉献的精神。这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师。 阅读下面文言文，完成下面小题。 ［甲］炀帝即位，称矩①至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算②，朕未发 顷③，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”及义兵入关，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤， 但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典④，多有受赂者，乃遣人以财物试 之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下 以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰： “裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！” ［乙］臣光⑤曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君 恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表⑥也，臣者景⑦也，表动则景 （节选自《旧唐书·裴矩传》，有删改） 随矣。” ①矩：裴矩，历仕北齐、北周、隋、唐四朝，著名的外交家、战略家。②成算：打算。③顷： （节选自《资治通鉴·唐纪八》）
    时间很短。④诸曹案典：司法部门的各个官吏。⑤光：司马光。⑥表：计时间的器具。⑦景： 物体的形影、阴影。 7. 下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（ ） A. 帝既．昏侈逾甚 既．加冠，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） B. 有司门令史受．馈绢一匹 行道之人弗受．（《鱼我所欲也》） C. 君明．臣直 至若春和景明．（《岳阳楼记》） D. 非其性之有变．也 晦明变．化者（《醉翁亭记》） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）自非奉国用心，孰能若是？ （2）君恶闻其过，则忠化为佞。 9. ［甲］文中的唐太宗具有哪些优秀的品质？ 10. 你从裴矩在隋朝和唐朝为官时的不同表现中，悟出了怎样的道理？ 【答案】7. C 8. （1）如果不 是用心为国家，谁能像他这样呢？ （2）君王厌恶听到自己的过错，那么忠臣也会变为佞臣。 9. ①知错能改；②善于纳谏。 10. 示例：人们只有在那些愿意听真话、能够听真话的人面前，才敢于讲真话，愿意讲真话， 乐于讲真话。（或“统治者有好的表率作用，才会影响人们做正直的人”） 【解析】 【7 题详解】 本题考查一词多义。 A.两个都是“已经”； B.两个都是“接受”； C.英明/明媚； D.两个都是“变化”； 故选 C。 【8 题详解】 本题考查文言翻译。重点词语： （1）奉国，治理国家；孰，怎么；若是，如此。 （2）恶：厌恶。闻：听到。则：那么。 【9 题详解】
    本题考查对人物形象的理解和分析。 根据甲文中“太宗纳其言，因召百僚谓曰：‘裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何 忧不治！’”的内容可知，唐太宗是开明的君王，面对裴矩直言谏劝，认为是陷入以罪，不 合礼义，唐太宗善于纳谏，知错能改，收回成命，并受到高度赞扬。 【10 题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 根据甲文“帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已”和“太宗怒，将杀之，矩进谏曰” 的内容可知，面对不同的帝王，会采取不一样的应对策略，面对昏庸的隋炀帝，他选择投其 所好，面对开明的唐太宗，他选择直言进谏；根据乙文“是知君者表也，臣者景也，表动则 景随矣”的内容可知，臣子的言行会受到君王的影响。据此可以指，统治者的表率作用，会 影响臣子做人的准则。 【点睛】参考译文： [甲]炀帝即位后，炀帝称赞裴矩很忠诚，说：“裴矩很懂得我的心思，大凡所上奏的，都是 我想好的，我没有说出来，裴矩却说了出来．除非用心治理国家，不然怎么能如此呢？”等 到义兵进入函谷关，炀帝愈加昏庸奢侈，裴矩不力谏，只是巴结谄媚而已。唐太宗刚即位， 就惩治奸邪官吏，有一次听说许多案件都有受贿的人，就派人用财物去试探他们。有个官员 接受了馈赠的一匹丝绢，太宗很生气，将要杀了他，裴矩进谏说：“这个人接受贿赂，确实 应该严惩，但陛下您用财物试探他们，接着施以极刑，这就是用罪来陷害别人，恐怕不合礼 仪。”太宗采纳了他的意见，召集百官说：“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。如果 每件事能象这样，何愁天下不能治理好！” [乙]臣司马光说：“古人说：君主英明臣子就会正直。裴矩谄媚于隋朝而忠诚于唐朝，不是 他的本性发生了变化。国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正 直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。因此可知，君王是个计时的标杆，臣子是影子，标杆移 动，影子就会跟着移动啊。” 阅读下面文字，完成下面小题。 做充满自信的脊梁 ①日前发表的《新时代的中国青年》白皮书对新时代中国青年所展现出的良好的综合素 质、精神风貌给予了积极而充分的肯定。其中，“更加开放自信地融入世界”的相关内容给 人留下了特别深刻的印象。自信，是把握新时代中国青年的一个关键词。 ②1934 年 9 月 25 日，鲁迅先生撰文质疑“中国人失掉自信力了吗”。鲁迅先生撰写这
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