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2022-2023学年江苏省扬州市广陵区九年级上学期语文期中考试题及答案.doc

发布时间：2023-10-15 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.52M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2022-2023 学年江苏省扬州市广陵区九年级上学期语文期中 考试题及答案 一、积累运用（30 分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 说烟花三月的扬州是一幅精美的画， 秋波荡漾的扬州就是一首婉约的诗。 “蒹葭苍苍，白露为霜。”当温柔的芦花在水边摇曳时，扬州已经秋意（ ）àng 然了。 广袤．的田野上泛起了层层稻浪，温暖明亮；飘（ ）yì的水雾在河面上蒸腾，淡雅朦胧。 瘦西湖上的小岛在水雾中时隐时现，可望而不可即，恍．如仙境。 （1）给加点字注音： ） 广袤．（ （2）根据拼音写汉字： 恍．（ ）如 àng 然（ ） 飘（ ）yì （3）填入文段空缺处最恰当．．．的关联词是（ ） A. 或者……或者…… C. 如果……那么…… B. 虽然……但是…… D. 因为……所以…… （4）“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“白露”是二十四节气之一，下列诗句描写的季节与“白 露”最接近的是（ ） A. 山明水净夜来霜，数树深红出浅红。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头。 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D. 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 【答案】（1） ①. mào ②. huǎng （2） ①. 盎 ②. 逸 （3）C （4）A 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字音。 ①广袤（guǎng mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土 地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 ②恍如（huǎng rú）：好似；仿佛。 【小问 2 详解】 本题考查字形。 ①盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 ②飘逸（piāo yì）：洒脱，自然，与众不同，或指飘浮，飘散。 【小问 3 详解】
    本题考查古诗理解和文学知识。 结合句子“说烟花三月的扬州是一幅精美的画”和“秋波荡漾的扬州就是一首婉约的诗” 可知，他们之间是假设关系，选项中只有“如果……那么……”是表示假设关系的关联词； 故选 C。 【小问 4 详解】 本题考查文学常识。“蒹葭苍苍，白露为霜”的意思是：蒹葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露 凝结成霜。因此这里的“白露”体现的季节是秋季。 A.“山明水净夜来霜，数树深红出”的意思是：秋天了，山明水净，夜晚已有开始降下白霜； 满树的叶枝现在已经有红有黄。这里体现的季节也是秋季； B.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角， 早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。这里体现的季节是夏季； C.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意思是：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳 汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这里体 现的季节是春季； D.“晚来天欲雪，能饮一杯无”的意思是：天快黑了，大雪将要来。能否共饮一杯？这里体 现的季节是冬季； 故选 A。 2. 下列关于文学作品的说法，不完全．．．正确的一项是（ ） A. 余光中的《乡愁》巧妙地将“乡愁”物化，其中最后一个诗节借“海峡”将个人的故园 之思上升到家国情怀，使情感更隽永深沉。 B. 梁启超的《敬业与乐业》文章开篇即点明中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。全文运用了摆事实、讲道理等论证方法，富有说服力。 C. 《醉翁亭记》是一篇游记散文，作者是“唐宋八大家”之一——北宋文学家欧阳修。文 中有若干“也”字作结的句子，读来有一种委婉有致、摇曳多姿的美，洋溢着“与民同乐” 的情感。 D. 苏轼的《水调歌头》（明月几时有）经历了从超然豁达到消极悲观的情感起伏，主要表达 了政治失意的抑郁和不能与亲人团聚的惆怅之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学作品内容理解。 D.说法不完全正确。苏轼的《水调歌头》，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别 离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的 思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对弟弟 苏辙（字子由）的怀念之情，并蕴含对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。而非“从
    超然豁达到消极悲观的情感起伏，主要表达了政治失意的抑郁和不能与亲人团聚的惆怅之 情”。故选 D。 3. 默写。 （1）露从今夜白，___________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）云横秦岭家何在？___________。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） （3）___________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）人有悲欢离合，___________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （5）少年应自强不息，立远大志向。社会和时代都在飞速前进，不会等待任何颓废者和落 伍者，“___________，___________。”（引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的句子）， 我们只有坚守初心，砥砺奋进，才能（6）“__________，__________。”（引用李白《行 路难》中的句子） 【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 月 有阴晴圆缺 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真 审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意易错字词：蓝、畔、济、沧。 综合性学习（11 分） 4. 【赛事新闻】 ①备受关注的世界田联金标赛事——扬州鉴真半程马拉松赛（以下简称“扬马”），因 新冠肺炎疫情影响，自 2020 年按下暂停键后，拟于 2022 年 11 月 13 日重启。 ②今和往年相比，2022 年度扬马在比赛线路、赛事组织、文化传播方面均发生一些变 化，再启航的扬马以全新的体验感、参与感、收获感，向路跑爱好者发出“共聚‘好地方’” 之约。今年起将采用全新比赛线路，赛事线路将从永久起点扬州马拉松公园出发至三湾湿地 公园。 （1）请为上则新闻拟一个标题，不超过 15 个字。 （2）你准备报名参加今年的扬马，妈妈说：“已经初三了，学习要紧，你还是老老实实在 家多做几道题吧！” 你说：________________ （听了你的话，妈妈点点头同意了。） （3）下图为扬州半程马拉松赛 logo，请简要说明设计创意。
    （4）杭州独腿男孩黄荣杰曾多次参加马拉松，最长跑过 10 公里，经常跑着跑着就摔了。但 他说：“截肢曾让我自卑，奔跑让我接受了自己。”黄荣杰的故事在网上引发热议，有人说： “这不是自己找虐吗？别瞎折腾了。”请你结合本学期的“自强不息”综合性学习发表自己 的见解。 【答案】（1）示例 1：扬马再起航，共聚“好地方”； 示例 2：扬州半程马拉松赛于 11 月 13 日重启。 （2）示例：妈妈，参加马拉松比赛和学习并不矛盾，它既可以让我有健康的体魄更好地投 入学习，还可以锻炼意志品质，教会我在学习上持之以恒，勇往直前，您说呢？ （3）徽标主体以简洁的线条勾勒了一个奔跑的运动员，并以一条曲线代表比赛的终点线， 展现了马拉松赛事中最为激动人心的撞线时刻，富有激情和活力。 （4）我认为黄荣杰参加马拉松比赛不是自虐，而是自强精神的体现。“天行健，君子以自 强不息。”虽然黄荣杰身有残疾，但他刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进，可以说是精神上大 写的人。这种自强不息的精神值得我们学习！ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查拟写新闻标题。 根据导语“备受关注的世界田联金标赛事——扬州鉴真半程马拉松赛（以下简称“扬马”）， 因新冠肺炎疫情影响，自 2020 年按下暂停键后，拟于 2022 年 11 月 13 日重启”，可拟写为： 扬州半程马拉松赛于 11 月 13 日重启。 【小问 2 详解】 本题考查劝说词。应围绕参加今年的扬马与学习不矛盾来劝说。口语交际题，注意称呼和用 语得体。 示例：妈妈，参加马拉松比赛就是一种高强度的体育锻炼，这和学习并不矛盾。再说，马拉 松比平时的体育锻炼要好得多，它不仅运动量大，还能锻炼人的意志品质，培养拼搏精神。
    这对我的学习有百利而无一害，您接让我参加吧！ 【小问 3 详解】 本题考查图文转换。抓住图片中构图要素的特点，有序地客观说明即可。 示例：这个 logo 有两部分组成。左边主体部分用线条勾勒的是一个举着双臂奔跑的运动员， 他的胸前绿色的曲线是终点线，展现的是比赛最后撞线的刹那，突出了马拉松的激动、激情 和活力。右下面是“扬州半程马拉松赛”中英文和刻有“鉴真”两字的红色印章，突出了主 题。 【小问 4 详解】 本题考查看法。根据“自强不息”的原理，对“有人说：‘这不是自己找虐吗？别瞎折腾 了。’”进行反驳，并正面表达自己的见解即可。 示例：我认为黄荣杰不是自虐，也不是瞎折腾。周易上说“天行健，君子以自强不息”，做 人就要有自强不息的精神。黄荣杰虽然是独腿，但他表现的坚强不屈、勇毅顽强的精神，令 我辈健全之人惭愧，他这种精神值得我们学习和效仿，而不是讽刺挖苦。 二、阅读理解（57 分） （一）名著阅读（12 分） 扬扬准备创办一期主题为“搏击风浪，绽放青春”的班刊，邀请你合作完成下列任务。 5. 下列是《艾青诗选》中的三首诗歌，请你从中选出最贴合班刊主题的一首，并说说自己 的理解。 ③鱼化石 凝视着一片 ②旷野 化石， ①礁石 薄雾在迷蒙着旷野啊…… 傻瓜也得到 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 看不见远方—— 教训： 看不见往日在晴空下的 离开了运动， 每一个浪都在它脚下 天边的松林，和在松林后面的 迎 就没有生命。 被打成碎沫，散开…… 着阳光发闪的白垩岩了 活着就要斗 它的脸上和身上 前面只隐现着 争， 像刀砍过的一样 一条渐渐模糊的 在斗争中前 但它依然站在那里 灰黄而曲折的道路， 和道路两旁 进， 含着微笑，看着海洋…… 的 A.当死亡没 乌暗而枯干的田亩…… 有来临， 把能量发挥 干净。
    【答案】示例：我选《礁石》。“礁石”象征着那些敢于反抗压迫的英雄形象，表达了作者 对坚韧不屈精神的赞美。这首诗契合班刊主题，启发我们勇于抗争，用微笑面对困难和险阻。 【解析】 【详解】本题考查诗歌理解。 ①《礁石》：诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种 困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 ②《旷野》诗人以他那细致而准确的笔触，在我们面前展开了一幅生动的、然而是凄苍的图 画。诗人写到了旷野上的山坡、小路、池沼、小屋、田畴、农人，也写到了旷野上的雾、墓 堆和石碑……作者意在表达旷野的这种凋敝景象，再也不能继续下去了，要改变这种面貌， 就必须起来斗争，与侵略者斗争，与腐败的统治者斗争，非如此没有其他出路。 ③《鱼化石》：作者通过远古鱼化石，告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地 抗争，生命的意义在抗争中得到升华。 根据“最贴合班刊主题”的提示，可从《礁石》和《鱼化石》任选一个，结合诗歌内容阐述 理由即可。不可选择《旷野》。 示例：我选《鱼化石》。作者借“鱼化石”抒发了诗人对生命的热爱和赞叹，以及奉献自己、 贡献力量的情怀。这首诗契合班刊主题，启示我们要为社会积极作出贡献，生命不息，奋斗 不止。 6. 比较《鱼化石》中画线句子的两个版本，你认为哪一个版本更好？为什么？ A：当死亡没有来临，把能量发挥干净。 B：即使死亡，能量也要发挥干净。 【答案】示例 1：我认为 B 版本更好。B 句采用“即使……也……”的句式，更能体现乐于 奉献而无惧死亡的感情，凸显了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高精神。 示例 2：我认为 A 版本更好。A 句强调珍惜活着的每一天，努力战斗，句式更整齐，更具韵 律美。 【解析】 【详解】本题考查赏析比较诗句的能力。可以从句式特点及其作用角度比较赏析。 示例 1：我认为 B 版本更好。“即使……也”是表示转折关系的复句关联词语。一般是用来 强调后者的意思。依据对“即使死亡，能量也要发挥干净”的理解可知，本句突出体现乐于 奉献，而无惧死亡的感情。 示例 2：我认为 A 版本更好。依据对两句诗句意思的理解可知，其强调了“只要活一天，就 要战斗”的意思。表现出诗人对生命价值的赞叹、赞赏。同时，分析两个分句的句式特点， 可以体现出句式整齐，具有韵律美的特点。将二者综合起来作答即可。 7. 根据班刊“搏击风浪，绽放青春”主题的需要，请从下列名著人物中选择一位最合适的 放入班刊，并结合人物经历，简要说明理由。
    A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C.江姐（《红岩》） 【答案】示例：我选 B。保尔·柯察金是一个有着钢铁般顽强意志的革命战士，在他双目失 明、双腿瘫痪时，勇敢地与命运抗争，用文学创作的方式投入战斗，用青春与热血书写了壮 丽的人生篇章，契合“搏击风浪，绽放青春”的主题。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析及概括。 根据题干信息“‘搏击风浪，绽放青春’主题”可知，选取的人物需历经风雨，最终获得鲜 花与成功。因而写下他历经困难的经历，并说明其精神品质，语言流畅即可。 根据下面三个人物的经历可知，祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在 买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落 的“行尸走肉”。因此《骆驼祥子》中的祥子不符合“搏击风浪，绽放青春”主题。 示例一：我选 B。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一 位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装 干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤， 恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马， 血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党 叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。他就是“搏击风浪， 绽放青春”的真实写照。 示例二：我选 C。江雪琴具有勇敢坚强、不懈奋斗的弄潮精神。在去川北的路上，她看到丈 夫的头颅挂在城墙上，无比悲痛，但一想到当时的环境和战斗任务，她很快控制住了情感， 更英勇地投入到新的战斗中来。即使在监狱中，她也保持着乐观爱国主义精神，和队友一起 绣红旗。她这种无私无畏的精神正符合“搏击风浪，绽放青春”的主题。 8. 仿照《礁石》，发挥想象，以“枫叶” 为题，创作一首小诗放入班刊。 一阵风，一阵风 呼啦啦地奔过来 风儿挥着鞭子抽向她， 却被狠狠还击，只能俯首称臣…… 【答案】示例：她的脸上和身上/像火烧过一样疼/但她依然立在风中/满面含笑，宛如新生。 【解析】 【详解】本题考查诗歌的仿写。根据题干信息“仿照《礁石》”，结合《礁石》可知，这首
    诗歌是艾青，诗人别出心裁地将礁石的威武不屈、英勇乐观的精神活脱脱地刻画了出来。所 以仿照《礁石》需扣住“枫叶”的特征及其精神品质，句式大致相仿即可。 示例：她的四肢和脸/像针扎一样疼/但她依然屹立风中/面带微笑/蔑视狂风。 （二）古诗阅读（5 分） 9. 闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 注：唐德宗建中四年（783），韦应物出任滁州刺史。夏天离京，秋天到任。这首诗是他抵滁 后不久写的。 （1）发挥合理的想象，描绘“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”的画面。 （2）“雁”和“燕”都是古诗中常见的意象，结合下列诗句和平时的积累，比较这两个意 象不同的内涵。 例：A.戍鼓断人行，边秋一雁．声。B.几处早莺争暖树，谁家新燕．啄春泥。 【答案】（1）示例：高斋中，诗人独坐灯下，静静地听着外面淅淅沥沥的秋雨，正当思乡之 情泛滥时，窗外忽有哀婉的雁鸣声自远而近传来。 （2）“雁”是秋之信使，多寄托思乡之情或孤寂悲伤之情；“燕”是春的使者，多传达春 天的美好之意和愉悦之情。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查诗句画面描绘。根据诗意发挥合理的想象进行描绘即可。 “淮南秋雨夜，高斋闻雁来”的意思是：在淮南秋雨绵绵的漫漫长夜里，独坐楼中书房听那 北来的雁叫声。 示例：秋天的雨夜漫长而又寂寥，我独坐在高斋之中，窗外一片漆黑，远处传来大雁凄切的 鸣叫声。 【小问 2 详解】 本题考查意象理解。 A 句“戍鼓断人行，边秋一雁声”意思是：戍楼上的更鼓声响起断了人们夜晚的行迹，秋夜 的边塞传来了孤雁哀鸣之声；描绘了一幅边塞秋天的图景。大雁尚且南归回家，而诗人因为 战乱有家难回，这里用“雁”，渲染了浓重悲凉的气氛，表现了作者微妙的心理，突出了对 故乡的感怀。 B 句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春 天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们 忙着衔泥筑巢。燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生 活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好，蕴含着作者的愉悦之情。
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