2017上半年陕西教师资格证教育学真题.doc

发布时间：2022-09-08 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.03M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2017上半年陕西教师资格证教育学真题

2017 上半年陕西教师资格证教育学真题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，每小题 2 分，60 分。) 1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于____ A．社会本位论 B．个人本位论 C．宗教本位论 D．文化本位论 2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____ A．导向性原则 B．实践性原则 C．连贯性原则 D．疏导原则 3、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____ A．校长办公室 B．教务处 C．总务处 D．教育工会 4、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础 B．分析使能目标 C．分析支持性条件 D．分析学习结果 5、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。____ A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C．激励学生的学习动机 6、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____ D．引导学生的发现行为 A．11—13 岁 B．13—18 岁 C．18—25 岁 D．30 一 40 岁 7、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____ A．流畅性 B．独特性 C．综合性 D．多维性 8、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____ C．并列学习 B．上位学习 A．下位学习 D．组合学习 9、主张“教育即学会关心”的德育模式是____ A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式 10、古代雅典的教育目的是____ A．培养无条件效忠于国家的武士 B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C．培养演说家和雄辩家 11、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____ D．培养虔信上帝的宗教人士 A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我 12、”知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育具有____ A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性 13、1623 年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 A．培根 B．洛克 C．康德 D．柏拉图 14、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 15、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 16、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____ A．所接受的全部教育内容的总和 B．所学科目的总和及社会实践活动 C．所学内容的总和及进程安排 17、研究认知风格最著名的心理学家是____ D．所有教学内容的总和及进程安排

A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根 18、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____ A．学生与课程 B．学生与教师 19、”洪堡式大学”的传统源于____ C．学生与教材 D．学生与教学 A．德国 B．美国 C．法国 D．日本 20、在校外活动中，教师处于____ A．领导地位 B．启发指导地位 C．顾问地位 D．主导地位 21、学校管理的目标和尺度是____ A．经济收入 D．政治影响 22、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ B．良好的公共关系 C．学校绩效 A．痕迹消退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 23、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____ A．元认知策略 B．组织策略 C．精细加工策略 D．资源管理策略 24、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____ A．认知模式 B．体谅模式 C．价值澄清模式 D．社会模仿模式 25、心理辅导的主要目标是学会调适和____ A．诊断问题 B．克服障碍 C．行为矫正 D．寻求发展 26、根据课程的任务，可以将课程分为____ A．国家课程、地方课程与学校课程 C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程心课程、社会中心课程 27、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____ B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D．学科中心课程、学生中 A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课程理论 28、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____ A．教育目标 C．教育方针 29、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____ B．教育目的 D．教育策略 A．课间休息时，王峰回到教室看书 B．张老师表扬王峰的作文写得好 C．校长宣布三好学生名单 30、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 ____ D．杨阳每天上网打几小时游戏 A．道德认知 B．道德情感 C．道德行为 D．道德信念二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。) 1、师生关系在人格上是一种____ A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系 2、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____ A．学科课程标准 B．教学目标 C．教学计划 D．课程计划 3、19 世纪末，美国心理学家桑代克通过对____的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。 A．动物 B．人类 C．学生 D．儿童 4、《中华人民共和国教师法》是____颁布的。

A．1989 年 B．1991 年 C．1993 年 D．1995 年 5、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____ A．言行一致原则 B．教育影响的一致性和连贯性原则 C．理论联系实际原则 D．集中教育原则 6、瞬时记忆的储存时间大约为 0.25—2 秒，信息贮存的方式具有____ A．暂时性 B．深刻性 C．概括性 D．形象性 7、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 ____ A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律 8、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____ A．行为主义 B．精神分析 C．格式塔心理学 D．认知心理学 9、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是____ A．连锁学习 B．概念学习 C．辨别学习 D．规则学习 10、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____ A．男优于女 B．男女总体水平大致相等 C．女优于男 D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等 11、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____ A．认识的直接性 C．认识的教育性 12、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____ B．学生的主体性 D．活动的开放性 A．向学生提出合理的教育要求 B．确立共同的集体教育目标 C．建立一支学生骨干队伍 13、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和____ D．营造健康的集体舆论 E．积极开展形式多样的活动 A．支持作用 B．定向作用 C．阻碍作用 D．强化作用 14、推动教育学发展的内在动力是____的发展。 A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 15、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的？____ A．皮亚杰 B．布鲁纳 C．维果斯基 D．埃里克森 16、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了____ A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想 17、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的____ A．质量规格 B．社会价值 C．发展方向 D．发展速度 18、小学生所处的年龄阶段属于____ A．童年期 B．少年期 C．学龄中期 D．学龄晚期 19、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律 B．刺激律 C．失败—成功律 D．成功—成功律 20、遗忘的发展规律是____ A．先快后慢 B．先慢后快 C．快慢交替 D．均衡发展 20、遗忘的发展规律是____ A．先快后慢 B．先慢后快 C．快慢交替 D．均衡发展 21、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是____ A．依从 B．逆反 C．认同 D．内化 E．外化 22、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于____ A．社会本位论 B．个人本位论 C．宗教本位论 D．文化本位论

23、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是____ B．遗传素质决定着人的发展 C．遗传素 D．遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是 A．遗传素质为人的发展提供了可能质的差异不会造成个体间的个别差异一个反比关系 24、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是____ C．传统观念 A．生理因素 B．家庭环境 D．智力因素 E．政治因素 25、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____ A．接受学习 B．有意义的接受学习 C．发现学习 D．机械学习 26、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____ A．历史性 B．时代性 C．阶级性 D．生产性 27、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是 A．个别教学制 B．班级上课制 C．道尔顿制 D．特朗普制 28、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是 ____ A．1903 年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著 C．布鲁纳 D．计算机辅助教 B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理学(CAT)的研究与应用 29、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ D．学法的研究 A．教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 30、咨询活动的基本原则有____ A．改变现实、追踪效果 B．积极关注和信任来访学生 C．充分支持和鼓励来访学生 D．注重来访学生的主动参与 E．严格为来访学生保密

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