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2016年5月14日河南许昌禹州市高中教师招聘考试真题及答案.doc
2016 年 5 月 14 日河南许昌禹州市高中教师招聘考试真题及
答案
一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选
出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共 60 题，每题 0.9 分，共 54 分）
1.我国古代科举考试以儒家的“四书”“五经”为重要依据，“四书”是指《大学》《孟
)。
)。
)。
B.自然主义
D.进步主义
B.《中庸》
D.《尚书》
子》《论语》和(
A.《春秋》
c.《学记》
2.欧洲文艺复兴时期教育的核心思想是(
A.人文主义
C.科学主义
3.教育的质的规定性主要体现在(
A.教育具有社会性
B.教育具有相对独立性
C.教育是培养人的社会活动
D.教育是一种转化活动的过程
4.素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是(
A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.促进学生个性发展
D.培养学生的创新精神和实践能力
5.“当其可知谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”表明教育应遵循人身心发展的(
A.顺序性
C.互补性
6.教育目的要回答的问题是(
A.教育服务的方向
C.教育实现的途径
7.传统学校教育的优劣标准依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，网络教育依据的
B.培养怎样的人
D.怎样培养人
B.阶段性
D.不平衡性
)。
)。
)。
)，主要包括校风、学风、教风、班风等。
B.缩影
D.内在机制
)。
B.“价值取向”
D.“工作需要”
是掌握在自己手中的(
A.“兴趣选择”
C.“成功秘籍”
8.校园精神文化是校园文化的(
A.载体
C.最高层次
9.“教育的目的在于使人成为他自己，变成他自己。”这句话表明(
A.学生是能动的人
B.学生是个性化的人
C.学生是自由的人
D.学生是发展中的人
10.下列不属于对学生主观能动性描述的是(
A.创造性
C.主动性
B.独立性
D.可塑性
)。
)。
11.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题对师生关系的理解
是(
)。
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
12.在我国，教师是履行教育教学职责的(
A.职员
C.专业人员
13.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(
A.创造性
C.示范性
14.规定了学科的教学目标、任务、知识的范围、深度和广度，教学进度以及有关教学
)，承担着教书育人的使命。
B.复杂性
D.个体性
D.公务员兼雇员
B.公务员
)特点。
方法的基本要求，也是衡量各科教学质量的重要标准的指导性文件是(
)。
A.课程计划
C.课程设计
15.强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求的课程是
B.课程标准
D.教科书
(
)。
A.基础型课程
C.研究型课程
16.为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的
B.拓展型课程
D.核心课程
开放课程被称为(
)。
B.创课
D.慕课
A.微课
C.网课
17.数学任课教师对班主任说：“你班张小明的这次数学成绩又是不及格，他在数学上不
开窍，我拿他实在没办法。”班主任说：“但张小明这次的成绩比上次提高了十多分，还是有
进步嘛。”任课教师、班主任对张小明的评价分别属于(
)。
A.目标参照性评价，个体内差异评价
B.常模参照性评价，个体内差异评价
C.诊断性评价，相对性评价
D.诊断性评价，绝对性评价
18.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板
报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极
进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是(
)。
A.个人修养法
C.情感陶冶法
19.倡导民主德育观，把培养健全人格作为德育目标，认为人具有自我实现趋向的德育
B.榜样示范法
D.实际锻炼法
模式是(
)。
B.认知模式
D.体谅模式
A.价值澄清模式
C.社会模仿模式
20.现代班级管理强调以(
A.规章制度
C.集体
21.学生因上课认真听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于
)为核心。
B.学生
D.目标
(
)。
A.经典条件反射
C.联结反应
22.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一情形可以归结为注意的
B.操作条件反射
D.习惯反应
(
B.调节
D.选择
)功能。
A.保持
C.监督
23.“余音绕梁，三日不绝”，主要体现的是(
A.动作记忆
C.逻辑记忆
24.根据过度学习的研究，如果读 6 遍后能完整背诵一首古诗，要达到最佳记忆效果，
B.形象记忆
D.情绪记忆
)。
还应再背诵(
)。
B.6 遍
D.3 遍
C.4 遍
A.9 遍
25.学生在解答问题时能够一题多解，说明该学生的(
A.经验
C.发散
26.高考填报志愿时，小张既想报考经济金融类专业又想报考建筑工程类专业。小张的
)思维能力较强。
B.求同
D.直觉
动机冲突属于(
A.双趋冲突
C.趋避冲突
27.北宋的方仲永幼年时聪慧异常，成年后泯泯众生。根据心理学家卡特尔的智力形态
)。
B.双避冲突
D.多重趋避冲突
论，以下分析正确的是(
)。
A.方仲永幼年时流体智力水平高，成年后晶体智力水平一般
B.方仲永幼年时晶体智力水平高，成年后流体智力水平一般
C.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态
D.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态
28.高级神经活动过程的基本特性表现为强、平衡、不灵活，其对应气质类型应为(
A.多血质
C.黏液质
29.学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动
B.胆汁质
D.抑郁质
)。
中所达到的水平之间的差异，称为(
)。
A.最近发展区
C.未来发展区
30.中学生小波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是
)。
取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小波的认知发展水平已达到(
B.现实发展区
D.潜在发展区
B.前运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
C.具体运算阶段
31.根据埃里克森的人格发展阶段理论，高中生的人格发展正处于(
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
32.张老师喜欢搞突然袭击，经常在学生没有准备的情况下进行考试测验。根据桑代克
)阶段。
的学习理论，张老师的做法违背了学习原则中的(
)。
A.练习律
C.效果律
33.班主任王老师规定早操迟到的学生一律在教室外罚站，小涛不愿被罚站，于是每天
B.准备律
D.交替律
早早到校。根据斯金纳的学习理论，小涛出操的行为主要是通过(
)获得的。
D.塑造
B.负强化
A.正强化
C.惩罚
34.苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的．即教师不是产妇，不孕
育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来。能够契合苏格拉底的这一观点
的教学理论是(
)。
A.非指导性教学理论
B.程序教学理论
C.有意义接受学习理论
D.联结一试误学习理论
35.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(
A.精细加工策略
C.组织策略
36.在学习了微生物的内容后，学生对先前学习的动物、植物概念有了进一步理解，这
B.模式再认策略
D.复述策略
)。
属于学习的(
)。
A.正迁移
C.负迁移
37.中学生小李喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样喜欢帮助有困难的人。
B.顺向迁移
D.逆向迁移
小李的这种社会知觉现象属于(
)。
A.近因效应
C.投射效应
38.一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽
B.首因效应
D.刻板印象
快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是(
)。
)。
B.干扰性遗忘
D.动机性遗忘
A.消退性遗忘
C.抑制性遗忘
39.创设问题情境的前提是(
A.熟悉教材
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.多种形式创设问题情境并贯穿始终
40.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于(
A.近景性内部动机
C.远景性内部动机
41.教学过程理论形成的标志是(
A.裴斯泰洛奇首创小学各科教学法
B.赫尔巴特提出教学形式阶段理论
C.杜威提出“五步教学法”
D.巴班斯基提出“教学过程最优化”
42.教师在学生学习概念和原理时，只提供一些事实（例）和问题，让学生积极思考，
B.远景性外部动机
D.近景性外部动机
)。
)。
独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法是(
)。
A.实习作业法
B.问题教学法
)。
)。
D.现场教学法
B.演示法
D.谈话法
C.情景教学法
43.语言知识属于程序性知识。因此英语教学的基本方法应为(
A.讲授法
C.练习法
44.教学过程的中心环节是(
B.巩固知识
A.领会知识
C.运用知识
D.检查知识
45.以下关于备课的表述，不正确的是(
A.教师备课应做到预设与生成的高度统一
B.备课是上课的前提，只有备好课才能上好课
C.教师备课要做到“三备”，备教材、备学生、备教法
D.教师备课要做好“三计划”，写好学年／学期教学计划、单元计划、课时计划
46.依据维果斯基的“最近发展区”理论，以学习者为中心，以培养学生的问题解决能
)。
力和自主学习能力为目标的教学策略是(
)。
B.程序教学
)层级。
)。
)。
)。
B.暴力性原则
D.因材施教原则
B.第三
D.第六
D.学生主体性充分发挥
)。
B.教学内容科学正确
A.指导教学
C.探究式教学
D.支架式教学
47.一节好课的最根本的标准是(
A.教学目的明确
C.教学方法灵活适用
48.“不陵节而施”相对应的教学原则是(
A.启发性原则
C.循序渐进原则
49.在我国的教育法律体系中，国务院制定的《教师资格条例》属于(
A.第二
C.第四
50.构成教育法律责任的前提条件是(
A.违法行为
B.行为人有过错
C.有损害事实
D.损害事实与违法行为之间有因果关系
51.教育法律关系中，最重要的法律主体是(
A.学校与教师
B.学校与学生
C.教师与学生
D.教育行政部门与学校
52.对未成年人的法制教育负有直接责任的是(
A.学校
C.当地人民政府
53.依照教师法第十四条规定，丧失教师资格的(
A.不能重新取得教师资格
B.3 年内不得重新申请教师资格
C.5 年内不得重新申请教师资格
D.10 年内不得重新申请教师资格
54.当前部分教师课上不讲课下办补习班，有偿家教之风盛行，学校的正常教育教学工
D.父母或者其他监护人
B.教育行政部门
)。
)。
作受到了极大干扰。此行为违反了教师法第三十七条“故意不完成教育教学任务给教学工作
造成损失的”规定，对其追责方式应为(
)。
A.开除公职
B.吊销教师资格
C.行政处分或者解聘
D.罚款并没收非法所得
55.学生林某放在课桌里的钱包不见了，于是班主任就对全班同学进行搜身。班主任的
做法侵犯了学生的(
)。
B.人身自由权
D.名誉权
)提起行政申诉。
A.人格尊严权
C.隐私权
56.王老师对学校给予的行政记大过处分不服，他可以向(
A.当地人民政府
B.当地人民法院
C.当地人民检察院
D.主管学校的教育行政部门
57.2008 年修订的《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的内容不包括(
A.实施素质教育
B.因材施教
C.自觉抵制有偿家教
D.激发学生创新精神
58.(
A.职业正义感
C.职业责任感
59.我国目前的基础教育课程改革（简称“新课改”）于(
A.1999
C.2001
60.我国新课改的核心理念是(
A.以学生发展为本
B.提高课堂教学效率
C.促进教师专业成长
D.推进教育民主
二、多项选择题（下列每小题备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将所选答案在
答题卡相应题号后的选项涂黑，多选、少选或错选均不给分。共 20 小题，每题 1.5 分，共
30 分）
)是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
B.职业幸福感
D.职业荣誉感
B.2000
D.2005
)。
)年正式启动。
)。
)。
61.以下关于独立形态的教育学阶段的表述，正确的有(
A.教育学作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德
B.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学
C.夸美纽斯的《大教学论》，是近代独立形态的教育学的开端
D.把教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根
62.《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育著述。以下观点出自《学记》的有(
A.教学相长
c.温故知新
63.关于非制度化教育，下列说法正确的是(
A.对制度化教育的全盘否定
B.化性起伪
D.长善救失
)。
)。
)。
B.提倡构建学习化社会
c.推崇的理想是“教育不应限于学校的围墙之内”
D.相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念
64.“个人本位”教育目的论的基本观点有(
A.尊重人的自然本性
B.培养合格公民
C.关注个人的价值和地位
D.教育以社会稳定和发展为最高宗旨
65.校本研究是以校为本的教学研究的简称，关于“校本研究”概念理解正确的是(
A.校本研究是一种实践研究
B.教师自我反思是开展校本研究的基础和前提
C.校本研究是一种“从学校中来，到学校中去”的研究
D.校本研究是一种归纳的、描述的、现场参与的研究方法
66.2012 年我国《中学教师专业标准（试行）》出台，在专业知识维度提出“学科教学
)。
知识”这一概念。关于“学科教学知识”概念理解正确的有(
)。
)。
A.学科教学知识不是单独存在的知识体系
B.学科教学知识是学科知识和教学知识的加总
C.学科教学知识的核心内涵就是把学科知识转化为可让学生学习的形式
D.学科教学知识在教师专业知识中处于核心地位，是教师专业知识中最有意义的知识
67.中学生记忆的发展特点表现为(
A.有意记忆逐渐占主导地位
B.以理解意义为主要记忆手段
C.抽象记忆占主导地位
D.正处于记忆发展的“黄金”时期
68.对于高中学生思维的发展，以下表述正确的为(
A.辩证逻辑思维水平较低
B.各项推理能力基本发展完善
C.抽象逻辑思维还需要具体形象的支持
D.能较正确地对社会概念、哲学概念和科学概念作出定义
69.对于高中学生情感的发展，以下表述正确的为(
A.情感的倾向性正在定型化
B.带有文饰性、内隐性、曲折性
C.情感的外露和表达已趋于理性化
D.逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展
70.高中生自我意识发展的特点表现为(
A.有很强的自尊心，道德意识高度发展
B.对自身的看法有很多都将持续终生
C.自我开始分化，想按自己的意愿塑造自己
D.出现成人感，希望与成人建立平等的人际关系
71.关于高中学生品德的发展，以下表述正确的为(
A.道德信念确定
B.品德心理各种成分之间不协调
C.伦理道德发展具有成熟性
D.道德行为习惯的可塑性降低
)。
)。
)。
)。
72.某学生把学业失败归于自己的能力低，由此形成了一种习得性无助的自我感觉。根
据韦纳的成败归因理论，能力属于(
)。
)。
D.演示法
B.现场教学
A.内部的、稳定的因素
B.外部的、稳定的因素
C.可控的因素
D.不可控的因素
73.以实际训练为主的教学方法有(
A.实验法
C.实习作业法
74.在教学过程中集中学生的注意力的方法有(
A.明确教学的目的任务
B.创设“问题情境”
C.严格要求学生
D.教学方法多样
75.教师上好一节课的标准是(
A.使学生注意力集中
B.使学生思维活跃
C.使学生积极参与
D.使个别学生得到照顾
76.根据树人高中的学期工作安排，班主任张老师组织了高一(1)班的春游登山活动。在
游玩期间，由于现场秩序混乱，学生王某被同学张某不慎撞倒摔伤手臂，后经医院鉴定构成
十级伤残。该事件中，(
)应为张某的伤残承担相应的民事赔偿责任。
)。
)。
)。
A.树人高中
B.班主任张老师
C.学生张某
D.学生张某的法定监护人
77.在我国，教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是(
A.选举和罢免校长
B.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
C.听取并反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
D.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责入的工作
78.体罚或变相体罚侵犯了学生的(
A.荣誉权
C.人格尊严权
79.2008 年修订的《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的内容包括(
A.对工作的高度负责
B.认真备课上课、批改作业
C.认真辅导学生
D.不得敷衍塞责
80.我国新课改倡导的学习方式有(
A.接受学习
C.合作学习
三、判断题（共 32 题，每题 0.5 分，共 16 分）
81.我国著名教育家陶行知提出“教学做合一”的教学思想，认为“知是行之始”。因此
B.探究学习
D.自主学习
D.人身自由权
B.身体权
)。
)。
)。
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