2020-2021学年安徽马鞍山市五年级下册语文期末试卷及答案.doc

发布时间：2023-10-27 发布人：admin 分类：说明书资料大小：0.06M 资料格式：doc 举报版权申诉

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2020-2021 学年安徽马鞍山市五年级下册语文期末试卷及答案注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题 1．看拼音，填词语。每当 shén shènɡ( )而庄严的五星红旗在 sài chǎnɡ( )上升起的时候，运动员们挺起 xiōng tánɡ( )站在领奖台上，观众席的 nà hǎn( )声也消失了，所有人的目光都聚焦在鲜艳的国旗上，这样的画面让人不禁 sù rán qǐ jìnɡ( )。这耀眼的 rónɡ yù( ) 是运动员们用刻苦 duàn liàn( )和顽强拼搏换来的，他们用运动精神谱写出一曲奋进之歌。 2．将词语补充完整，再完成练习。风平( )( ( )大腰( ) ) 心( )( )战兴致( )( 跃跃( )( ) 摩( )擦( ) ) （1）选择一个恰当的词语将歇后语补充完整：大雪天过独木桥——_______ （2）以上词语中“_____”用来描写人物外貌，我还知道这样的四字词语：_____。（3）选词填空：田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方_____、_____。观众们也_____ 地猜测着比赛结果。 3．积累运用 1．爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“_____，_____”的报国壮志；爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_____，南望王师又一年”的殷切期盼；爱国是杜甫《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，_____”的悲喜交加；爱国也蕴藏在革命战士“_____，何须马革裹尸还”的铮铮誓言中。 2．文言文中蕴藏着人生哲理和无穷智慧。那个卖矛和盾的楚国人先夸赞自己的盾“_____， _____”，又夸赞自己的矛“_____，_____”，前后不一致，告诫我们生活中_____。而《杨氏之子》中的九岁男童面对孔君平的戏言，用一句“_____”，根据人物姓氏来借题发挥，精妙至极，表现了他_____的特点。

3．《论语》中的名言警句千古流传。一句“子曰：‘吾十有五而志于学，三十_____，四十而 _____，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩’”告诉我们人的道德修养需经过长时间的学习和修炼。《论语》中对君子和小人的论述也非常精辟，他们对义与利的追求不同，“_____，_____”；他们的心胸不同，“_____，_____”。评卷人得分二、信息匹配 4．下列加点字读音的有错误，改正在括号内。（1）擂．（léi）鼓监．（jiàn）生胚．（pī）胎露馅．（xiàn）儿( ) （2）樱．（yīnɡ）桃发怔．（zhènɡ）造诣．（yì）牲畜．（xù） ( ) （3）污秽．（suì）憎．（zēnɡ）恨慈祥．（xiánɡ）踌．（chóu）躇 ( ) 5．揣摩名著中的人物语言和性格，在下列横线上填入与“笑”有关的词语，将最恰当词语的序号填在横线上。（1）诸葛亮_____说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” （2）黛玉_____道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” （3）武松_____道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？” （4）周瑜_____说：“对，先生跟我想的一样。” A．爽朗一笑 B．掩口一笑 C．挥扇一笑 D．暗自一笑评卷人得分三、语言表达 6．按要求写句子。（1）孙膑对田忌说：“我有个好办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _____ （2）他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱。（改为双重否定句） _____ （3）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） _____ （4）冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。（修改病句）

_____ （5）教室里真吵啊！_____ （想象情景，把“吵”的特点写具体）评卷人得分四、现代文阅读阅读感悟一个苹果黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”一路上，要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” 说实在的，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。我说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，一滴水也找不着。 “给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。再这样传下去是没用的。我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小

李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 “谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。（有删改） 7．联系上下文，理解词语的意思。烟熏火燎：_____ 翻来覆去：_____ 8．根据文章内容，结合下面的提示，理清故事脉络，完成填空。得苹果→( )→( )→受感动 9．传神的人物描写可以展现丰富的内心世界。画“ ”的句子运用_____和_____描写，表现了小李准备吃苹果时的_____。 10．画“﹏﹏” 的句子是对战士们的_____描写，从中可以看出大家都_____。这是否与上文写到的战士们非常干渴、迫切需要苹果矛盾呢？简要说明理由。 _____ 11．为什么“我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了”？联系上下文谈谈你的理解。 _____ 评卷人得分五、书面表达 12．体验表达 “三人行，必有我师焉”。在你的身边一定有许多优秀的人，他们都是我们学习的榜样。请从中选择一位，动笔写一写。注意运用典型事例来刻画人物，同时运用学过的描写方法，让人物形象更鲜活。题目自拟，不少于 400 字。

1．敬神圣荣誉赛场锻炼参考答案：胸膛呐喊肃然起【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“神、赛、胸、敬、誉、锻、炼” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2．浪静惊战勃勃膀圆欲试拳掌心惊胆膀大腰圆大腹便便跃跃欲试摩拳擦兴致勃勃战掌【详解】考查了补全词语和选词填空，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。心惊胆战：形容十分害怕。兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。 3．里黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘初闻涕泪满衣裳青山处处埋忠骨吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也说话做事要实事求是，三思而后行未闻孔雀是夫子家禽机智幽默、思维敏捷而立荡不惑君子喻于义小人喻于利君子坦荡小人长戚戚【详解】考查对古诗、文言文、名人名句的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 1．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄《从军行》翻译：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回

家乡。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》翻译：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》翻译：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍《己亥杂诗》翻译：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。 2．“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思：我的盾牌务必坚固，坚固到世间任何武器都无法戳穿他。“吾矛之利，于物无不陷也。”我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。出自韩非子的《矛与盾》。告诫我们生活中说话做事要实事求是，三思而后行。杨氏之子是一个机敏、懂礼貌的孩子。他由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果”的说法，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼貌。 3．“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”意思：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” “君子喻于义，小人喻于利。”意思是君子看重的是道义,小人看重的是利益。 “君子坦荡荡，小人长戚戚。” 君子心胸开阔，神气安定;小人则斤斤计较，患得患失。 4． pēi chù huì 【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。畜：xù养禽兽：畜产。畜牧。畜养。chù禽兽，有时专指家养的禽兽：畜肥。畜力。 5． C B A D 【详解】考查了对于“笑”有关的词语的积累与理解。平时要注重词语的积累，理解词语的意思。（1）挥扇一笑：挥着扇子一笑。结合语境，诸葛亮手里拿一把扇子，自信回答。

（2）掩口一笑：捂着嘴偷偷地笑；指暗笑，私笑。结合语境，黛玉一般比较害羞，做出的动作是掩着口。（3）爽朗一笑：明朗而令人爽快地一笑。结合语境，武松是一位豪迈、爽朗的人。（4）暗自一笑：内心暗中高兴，但没有表露出来。周瑜当发现别人的想法和自己一样，心里暗自开心。 6．孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌（将军）在赛马时获胜。他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。每个战士的血肉之躯都是父母所生。冬天，寒风呼啸着扑面而来，吹得人瑟瑟发抖。吵得老师讲得什么都听不清了！同学们的回答也听不明白了！【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。（1）本题主要考查改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“您”变成“田忌”。即：孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（2）本题主要考查把肯定句改为双重否定句，加上双重否定词“没有……不”。示例：他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（3）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：去掉 “哪个、不”，问号变句号。示例：每个战士的血肉之躯都是父母所生。（4）考查了修改病句。“拂面”用词不当，应为“扑面”。示例：冬天，寒风呼啸着扑面而来，吹得人瑟瑟发抖。（5）本题主要考查情景写话，把“吵”的特点写具体。示例：教室里可真吵啊！吵得老师讲得什么都听不清了！同学们的回答也听不明白了！就连教室的门被打开都没有人听见！ 7． 8． 9． 10．烟和火熏烤，本文比喻战士们喉咙极其干渴。本文指一次又一次。让苹果吃苹果神态动作动作犹豫不决或难以抉择舍不得吃苹果不矛盾。战士们的确很干渴，迫切需要苹果，但是他们知道别人也需要这个苹果，都想把这个苹果留给别人。这样写更突出了战士们之间团结友爱、互相关心的革命情谊。 11．战争条件这么艰苦，战友们却相互关怀，让“我”感觉到幸福、温暖，“我”也为他们

这种精神感到激动、自豪。【分析】7．本题主要考查解释词语的能力。烟熏火燎：烟和火熏烤，本文比喻战士们喉咙极其干渴。翻来覆去：本文指一次又一次。 8．本题主要考查对内容的理解。过阅读与理解短文内容可知，火线运输员送给连长一个苹果吃，连长舍不得吃，就递给了步话机员，步话机员又递给了伤员小蓝，小蓝又递给了我。连长一看都不肯吃这个苹果，连长就带头吃这个苹果，必须每个人都吃，每个人吃了一口，还剩大半个，当时的情景令人感动，都感动地热泪盈眶。按照这个意思，可作如下梳理：得苹果→让苹果→吃苹果→受感动。 9．本题主要考查对人物描写的理解。 “小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。”从这个句子的 “出神地”可知，这是人物的神态描写，从句子的“看着、看了看、躺着、”可知，这是人物的动作描写，表现了小李准备吃苹果时的犹豫不决或难以抉择。 10．本题主要考查对人物描写和句子的理解。从“说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。”句子的“咬、传给、放到”可知，这是人物的动作描写，从中可以看出大家都舍不得吃苹果。一般情况下是不矛盾的，先表明自己的观点，其次说出理由。不矛盾。战士们的确很干渴，迫切需要苹果，但是他们知道别人也需要这个苹果，都想把这个苹果留给别人。这样写更突出了战士们之间团结友爱、互相关心的革命情谊。 11．考查对重点句子的理解。文中的这句话“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”是说作者被战士们吃苹果的情景，这种在艰苦环境中一心只想着别人的感情所感动。真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质，歌颂了战友间真挚的阶级友爱情。志愿者们传递的不仅是一个苹果，更是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。 12．范文：在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上, 总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中,碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心一个印象深刻的人

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