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2021-2022学年九年级上学期江苏省启东市语文期中考试题及答案.doc

发布时间：2023-10-14 发布人：admin 分类：说明书 资料大小：0.12M 资料格式：doc 举报 版权申诉
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    2021-2022 学年九年级上学期江苏省启东市语文期中考试题 及答案 一、积累与应用（24 分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 行走的时光最美。登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，既可以领略历史文 化的 dǐ yùn，又可以感受自然之美。山水的力量是强大的，仁者乐山，智者乐水，融入山 水，即使 A（沧海桑田/事过境迁），其文化精神明亮不坠。与山水交友不累，与草木谈心最 真。让我们“行到水穷处，坐看云起时”，积攒诗意，hán yǎng 心灵。 1. 根据拼音在米字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 在文中 A 处选填合适的词语：________。 3. 语段中划线句有语病，请写出改句。 【答案】1. 底蕴 涵养 2. 沧海桑田 3. 既可以感受自然之美，又可以领略历史文化的底蕴。 【解析】 【1 题详解】 底蕴：事情的底细，或蕴藏于内心而不轻易示人的部分。 涵养：滋润养育，培养。 【2 题详解】 沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。 事过境迁：事情已经过去，事情发生的环境也改变了。 句中指无论怎样变化，山水的“文化精神明亮不坠”不变，用“沧海桑田”合适。 【3 题详解】 “既……又”表示的并列关系中，“领略历史文化的底蕴”“感受自然之美”顺序颠倒，应 该把二者顺序调换一下。 4. 班级组织开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【我调查】学习小组对全班 50 个同学做了个“小说阅读爱好小调查”，以下表格反映 了调查结果。请用简练的语言概括这个调查结果。
    对小说阅读 篇幅长短 关注的侧重点 喜欢 不喜欢 喜欢长篇 喜欢短篇 侧重情节 侧重人物 90％ 10％ 36％ 64％ 52％ 48％ （2）【我创意】小说像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情， 净化心灵。老师让同学制作一个“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个 栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二：①______________ 栏目三：②______________ 【答案】（1）①全班同学基本都喜欢阅读小说，②多数同学喜欢阅读短篇小说，③在情节和 人物的侧重上基本持平。 （2） ①. 示例： 栏目二：分析人物描写，把握人物性格； ②. 栏目三：理清小说结构，学习构思技巧。 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查图文转换与概括。 根据表格“对小说阅读”一栏，“喜欢”的占“90％”，“不喜欢”的占“10%”，可概括 为：全班同学基本都喜欢阅读小说（或全班同学绝大多数都喜欢阅读小说）； 根据表格“篇幅长短”一栏，“喜欢长篇”的占“36％”，“喜欢短篇”的占“64%”，可 概括为：多数同学喜欢阅读短篇小说； 根据表格“关注的侧重点”一栏，“侧重情节”的占“52％”，“侧重人物”的占“48%”， 可概括为：在情节和人物的侧重上基本持平。 【小问 2 详解】 本题考查活动设计和仿写。内容上根据小说阅读的要素创作背景、故事环境、人物性格、主 旨感情、写作技巧、语言特色等设计栏目。形式上，根据“栏目一：了解故事环境，熟知社 会背景”示例，用对仗的方式，上下句各六个字，每个分句都是动宾结构。 示例： 栏目二：品味精彩语句，学习语言技巧； 栏目三：提炼小说主旨，了解作者情感。 名著阅读。（6 分） 5. 20 世纪 30 年代，艾青将个人忧思和时代风云紧密结合，他的诗或诅咒黑暗，或讴歌光 明，或思考人生，显现出“朴素、单纯、集中、明快”的特点。这一时期，艾青诗歌的主要
    意象是“________”和“________”。 【答案】 ①. 土地 ②. 太阳（或光明） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 艾青是中国现代文学史上的著名诗人。20 世纪 30 年代，他的创作达到了高峰，这一时期诗 歌的主要意象是是土地和太阳。太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于 光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父， 至死不渝地追寻着太阳、光明和理想。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意 识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的 《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实 而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名 作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露 出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵 着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》 和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭 示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一 个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。 6. 《水浒传》中有许多故事都与“酒”有关，请按要求进行探究。 人物 鲁达 杨志 武松 故事 酒与故事的关联 结论 ①_____ 吃酒破戒，狂击僧人 押送生辰纲 ②______ 景阳冈打虎 吃酒壮胆，拳打老虎 原来，文中有关“吃酒”场 景的设置能够起到：推动情 节发展，丰富故事内容以及 ④_____ ③_____ 浔阳楼题诗 吃酒添愁，题诗惹祸 【答案】 ①. 大闹五台山 ②. 吃酒误事，痛失财物 ③. 宋江 ④. 烘托人物 形象，凸显人物性格（意对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记及探究。
    （1）根据人物“鲁达”及关联事件“吃酒破戒，狂击僧人”，回顾相关“故事”：鲁智深 出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人， 打造戒刀和禅杖，假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚， 要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打， 鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝止住。结合“故事”一栏均为五个字，可概括为：大闹五 台山。 （2）根据人物“杨志”及“故事”“押送生辰纲”的提示，回顾相关情节：杨志为保生辰 纲顺利押送，一路急行，防范甚严，导致随行押送人员苦不堪言。在路经黄泥岗时路遇一批 贩枣客人，又有一人贩酒而来，而这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，吴用等人假装卖 枣稳住杨志等人，白胜扮卖酒汉引诱对方，吴用在杨志放松警惕时下药在瓢里，白胜夺来倒 在桶里麻倒对方，智取生辰纲。结合“酒与故事的关联”一栏均为两句八字格式，可概括为： 吃酒误事，痛失财物。 （3）根据“故事”“浔阳楼题诗”的提示，回顾相关故事：宋江游赏浔阳楼，酒醉后在墙 壁上题了反诗，被黄文炳陷害，报与知府，蔡九知府下令捉拿，将其下到死囚牢中。在将被 斩首之时，梁山众好汉杀出，救出宋江。可知“人物”是宋江。 （4）根据鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真；杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他 没有主见，不能坚持的性格；武松因喝酒打死猛虎，表现了他武艺高强的特点；宋江因喝酒 写了反诗，表现了他志向远大的特点；可知酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 7. 请用课文原句填空。 山水情怀总是诗。寄情山水，范仲淹获得心灵的滋养，炼就（1）“________，________” 的豁达胸怀（《岳阳楼记》）；欧阳修沉醉于滁州的春夏美景，品味日常的欢喜与幸福（2） “________，________”（《醉翁亭记》）；温庭筑开启一场奔赴远方的早行，体验迎异于家 乡的山野情趣（3）“________，________”（《商山早行》）；刘禹锡在巴山楚水中领悟新事 物总会取代旧事物的哲理（4）“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；尽 管行路难，李白依旧行吟山水间，唱出（5）“长风破浪会有时，________”的生命最强音 （《行路难》）。 【答案】 ①. 不以物喜 ②. 不以己悲 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 槲叶落山路 ⑥. 枳花明驿墙 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“己、阴、槲、驿、畔、 沧”等字的正确书写。 二、阅读理解（6）
    （一） 阅读诗歌，完成下面小题。 独酌成诗 杜甫 灯花何太喜，酒绿正相亲。醉里从为客，诗成觉有神。 兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人。 8. 首联写灯花喜庆、酒绿相亲，营造了________氛围，衬托了作者_______心情。 9. 结合全诗，说说最后两联是如何抒发忧国忧民情怀的？ 【答案】8. ①. 温馨热闹 ②. 客居他乡的孤寂落寞 9. ①用借代手法，以“兵戈”代指战争，战事犹在眼前，表达诗人对当下战争形势的忧心。 ②运用反问，表达诗人对个人遭遇的感慨，更写出其心系苍生的无力感。 ③尾联直抒胸臆，表达诗人苦于官微力薄，不能救百姓于水火的忧国忧民情怀。 【解析】 【8 题详解】 本题考查内容理解。 首联“灯花何太喜，酒绿正相亲”的意思是：晚上到处是灯花的时候何必太高兴，喝酒高兴 的时候正在相亲。根据“灯花”“喜”“相亲”等词语可知，营造了“温馨热闹”氛围，结 合题目“独酌”和“醉里从为客”中的“客”，可知，热闹是别人的，衬托了作者客居他乡 的孤寂落寞心情。 【9 题详解】 本题考查情感理解。 最后两联“兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人”意思是：打仗的时刻好像 还在眼前，当官岂能只是为了自己；感到自己被当官束缚，很愧对那些百姓。 这里以“兵戈”代指战争（安史之乱），运用了借代的修辞手法，说明战事犹在，表达诗人 对当下战争形势的担忧。“儒术岂谋身”一个“岂”字表示反问，既有对个人遭遇的感慨， 更含自己无力改变现状的遗憾。“低头愧野人”的“愧”字，直抒胸臆，表达了诗人苦于官 微力薄，不能救百姓于水火的愧疚和遗憾的情怀。 （二） 阅读文言短文，完成下面小题。 超然台记 【北宋】苏轼 ①凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟啜醨①，皆可以醉， 果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ ②余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖
    山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食 杞菊；人固疑余之不乐也。处之期年，而貌益丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳， 而其吏民亦安予之拙也，于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟 全之计。而园之北，因城以为台者旧矣；稍茸③而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马 耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？而其东则卢山，秦人卢敖之所从遁也。 西望穆陵，隐然如城郭，师尚父④、齐桓公之遗烈⑤，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮 阴之功，而吊其不终⑥。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不 在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹⑦脱栗而食之，曰：乐哉游乎！ ③方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不 乐者，盖游于物之外也。 【注释】①餔糟啜醨(bǔ zāo chuò 1i)：吃酒糟，喝薄酒。②岁比不登：连年收成不好。③ 楫：修理房屋。④师尚父，即周初人姜太公吕尚。⑤遗烈：前辈留下来的功业。⑥淮阴：淮 阴侯韩信。吊其不终：哀叹他不得善终。⑦龠（yuè）：煮。 10. 请用斜线（/）给下面的句子断句（共两处）。 人 固 疑 余 之 不 乐 也 11. 解释下面句中的加点词。 （1）吾安．往而不乐________ （2）释．舟楫之安__________ （3）时相与．．登览________ （4）子由适．在济南________ 12. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。 处之期年，而貌益丰，发之白者，日以反黑。 13. 下列对课文内容理解错误的一项是（ ） A. 苏轼的这篇《超然台记》，首段正面阐述凡物皆有可观、皆有可乐的道理，表达自己无往 而不乐的精神。 B. 第二自然段叙述了作者在超然台上向南所见马耳、常山，所忆隐君子；向东所见卢山想 到卢敖，向西看到穆陵想到姜太公、齐桓公，向北看到滩水想到淮阴侯韩信。 C. 第二自然段先叙由杭到密生活环境的巨大变化，以及自己在艰苦的环境中怎样超然自处， 悠然自乐；再写修茸旧台和登台跳望的感慨；最后具体写超然台上游息宴饮的快乐。 D. 全文第一段记叙、议论，第二段记叙、描写，第三段抒情。全篇洋溢“超然”之情，文 章构思独特，写景生动，说理透辟，语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏文洒脱自如、 纵横不羁的特点。 14. 阅读全文，回答问题。 （1）文章详写超然台四方的胜景和四季的美景，有何用意？
    （2）说说文章第③段在文中的作用。 【答案】10. 人/固疑/余之不乐也 ①. 安：哪里 ②. 释：放下 ③. 相与：一起 ④. 适：恰好、正好/恰 11. 逢 12. 我在这里住了一年后，面腴体丰（外貌更加丰满），头发白的地方，也一天天变黑了。 13. D 14. （1）文章详写超然台四方的胜景和四季的美景，寓情于景/写景抒情，①写出了对景的 喜爱，②传达出作者能在被贬境况下获得的从容快乐心态，③突出和渲染了他的超然物外的 思想（任二点即可）。 （2）文章篇末点题（照应题目），借弟弟子由的文章来给台子取名，点明主旨，传达出自己 “无所往而不乐”的生活态度，以及面对困境的豁达胸怀。 【解析】 【10 题详解】 考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿， 句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节 奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 这句话的意思是：人们一定都怀疑我会不快乐。“人”是主语，“固疑”是谓语，“余之不 乐也”是宾语，在这三者之间需断开，据此可知这个句子的正确断句为：人/固疑/余之不乐 也。 【11 题详解】 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我到哪儿会不快乐呢？ 安：哪里。 （2）句意：放弃了乘船的舒适快乐。释：放下。 （3）句意：我不时和大家一起登台观览。相与：一起。 （4）句意：我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官。适：恰好、正好/恰逢。 【12 题详解】 考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不 能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的 词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词语：期年：一年。益：更加。发之白者：头发白的地方。日：一天天。 【13 题详解】 考查对文章内容的理解。
    D.第三段交待了其弟苏辙（子由）为此台命名并作赋的事，是记叙，不是抒情； 故选 D。 【14 题详解】 考查景物描写及段落的作用。 （1）这一段景物描写的语句是“而园之北，因城以为台者旧矣；稍茸而新之，时相与登览， 放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？而其东则卢山，秦 人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水， 慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之 夕”。从“高而安，深而明，夏凉而冬温。”可看出作者对景物的无比喜爱的感情，从“雨 雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱栗而食之” 可知作者时常登台游乐，亲手做菜做饭，饮酒欢歌。这种游玩是很快乐的，而结合文章的写 作背景可知此时作者是被贬密州，在这样的境况下，作者仍能时常登台游乐，亲手做菜做饭， 饮酒欢歌，由此可看出作者的从容快乐心态，同时渲染出其超然物外的思想。这种把情感寄 托在景色描写中的写法是寓情于景。 （2）第③段结句“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，既照应开头：又与前文 所说乐少悲多的人“游于物之内，而不游于物之外”，如应不应，有意无意，形成了鲜明的 对照。“且名其台曰‘超然’”一句中“超然”二字与文章题目相呼应，因此有照应题目的 作用。“余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰‘超然’”一句交代这是借弟弟子由的 文章来给台子取名。“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”一句点明了文章的主旨， 传达出自己“无所往而不乐”的生活态度，以及面对困境的豁达胸怀。 【点睛】参考译文： 任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是 怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以 充饥。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？ 我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙 壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻 丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无 物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰， 头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的 愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来 修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整 修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳、 常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢 山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约像一道城墙，姜太公、齐桓
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