2019 年浙江杭州上城区中小学语文教师招聘考试真题
一、单项选择题(本大题共 6 小题,每小题 2 分,共 12 分)
1.“撸起袖子拼命干”,拼音正确的一项是(
)
A. Lùqǐ xiùzi pīnmìng gàn
B.Lǔqi xiùzi pīngmìn gàn
C. Lūqi xiùzi pīnmìng gàn
D.Lúqi xiùzi pīngmìn gàn
2.下列主谓短语中正确的一项是(
)
A.校长赵祥 三名男子 阳光灿烂
B.天气凉爽 豆浆好喝 苹果好吃
C.明确任务 心情舒畅 工作繁忙
D.一杯酸奶 彻底解放 意志坚定
3.红眼睛阿义这一人物出自鲁迅的哪部作品(
)
A.《药》
B.《风波》
C.《祝福》
D.《阿 Q 正传》
4.下列作品、作家、朝代搭配完全正确的一组是(
)
A.《早春呈水部张十八员外》—杜甫—唐
B.《叶甫盖尼·奥涅金》—屠格涅夫—俄国
C.《蜂》—罗隐—唐代
D.《汤姆索亚历险记》—萧伯纳—美国
5.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这句诗的作者是(
)
A.舒婷
B.戴望舒
C.顾城
D.艾青
6.下列关于第二学段教学目标的表述错误的是(
)
A.累计认识常用汉字 2500 个左右,其中 1600 个左右会写。
B.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
C.能用简短的书信、便条进行交流。
D.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
二、填空题
1.(1)千门万户瞳瞳日,________。(王安石《元日》)
(2)________,碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
2.粤方言以________为代表,赣方言以________为代表。
3.“宓”和“查”作为姓氏使用,分别读________和________。
4.中国首位获得“国际安徒生奖”的作家是________。
5.古希腊神话中的智慧女神是________;《少年维特之烦恼》的女主人公是________。
6.阅读教学是学生、教师、________、文本之间对话的过程。
三、简答题(本大题共 3 小题,每小题 5 分,共 15 分)
1.现代汉语语音具有哪些特点?
2.什么是“山药蛋派”?
3.寓言具有哪些特征?
四、现代文阅读(本大题共 3 小题,共 10 分)
企鹅寄冰
狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。”河马说:“听说在南极有一种很冷很
冷的东西,叫作冰。”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。他说:“啊,狮子大王想要一块冰,太容易了,我这里可
是冰天雪地啊。”企鹅挑了一块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
过了很多天,狮子大王收到了箱子。他打开一看,觉得好奇怪:“呀,怎么是一袋水?”
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了一封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子打
开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
1.文章为什么选企鹅和狮子来写?
2.这则童话有什么教育意义?
3.文章用了什么写作手法?有什么效果?
五、诗歌鉴赏(本大题共 3 小题,共 8 分)
送友人
(唐)李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
2.首联运用了什么修辞手法?有什么效果?
3.李白写离愁别绪的诗句不少,再写两句。
六、案例分析题(本大题共 8 分)
下面是某教师教学《鹿柴》时的教学实录片段,阅读并回答问题。
师:同学们,“鹿柴”是什么意思?谁能告诉老师?
(学生交头接耳,没有人举手回答)
师:××,你来回答。
生:……(回答不出)
师:坐下吧。同学们,在这首诗中,“柴”同“寨”,栅栏的意思,“鹿柴”在这里是一
个地名,是王维辋川别墅之一。
师:那么,谁能来翻译一下这篇课文?(学生翻译不出来)
师:不会吗?那大家一起来看课件。
(出示 PPT:“空山不见人”——幽静的山谷里看不见人;“但闻人语响”——只听得说
话的人语声响;“返景入深林”——落日的影晕映入了深林;“复照青苔上”——又照在幽暗
处的青苔上。)
师:大家一起来读一读,并背诵下来。
(生读,背诵)
师:好了,同学们已经知道了这首诗的意思了,那么,谁能说说这首诗的语言特色?(无
人应答,教室里一片沉静)
师:那么我们先从第一句说,“空山不见人”这句话从正面描写了空山的杳无人迹……
(师讲解)
[问题]结合新课标分析该教师的行为。
七、教学设计题(本大题共 4 小题,共 17 分)
《火烧云》是部编版小学语文三年级下册的一篇课文,如果你来执教这篇课文,请按要
求完成教学设计。
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变
成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白
猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必
要高寿,您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会
儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也
没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它
才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着
跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威
武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须
低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工
夫,火烧云下去了。
1.简述这篇课文的教学价值。
2.为本文教学制定三维融合的教学目标。
3.设计一个教学环节,引导学生理解品味文中含义深刻的语句。
4.设计完整的板书。
八、写作题(本大题共 20 分)
孟子说:“得天下英才而教育之。”苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育”。请你说一说,
新时代教师应该要有什么教学情怀?