2012 山东省济南市中考语文真题及答案
一、积累与运用(20 分)
1.按要求默写。(共 7 分,每小题 1 分)
,长河落日圆。
A.沉舟侧畔千帆过,
B.
C.无可奈何花落去,
D.此夜曲中闻折柳
E.鸡声茅店月,
F.一鼓作气,
G.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,
2.下列词语中注音全部正确的一项是(
。
。
。
。
)(2 分)
A.绮.丽(qǐ)
B.荒谬.(niù)
C.沉湎.(miǎn)
D.恣睢.(suī)
羸.弱(léi)
冗.杂(rǒnɡ)
3.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2 分)
拮.据(jié)
告罄.(qìnɡ)
嗔.视(zhēn)
窥伺.(cì)
涟漪.( yī )
相形见绌.(zhuō)
阴霾.(mái)
义愤填膺.(yīnɡ)
根深蒂.固( dì )
叱咤.风云(chà)
A.荡然无存
B.迥乎不 同
C.吹毛求疵
D.骇人听闻
大庭广众
日薄西山
顶礼摩拜
随声附合
无动于忠
恪尽职守
通霄达旦
更胜一筹
巧妙绝伦
春华秋实
望眼欲穿
因地治宜
4.语境下修改病句和仿写。(4 分)
A 题:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。
B 题:下雨了,很细很轻的雨丝,缕缕斜飞,飘飘洒洒,洗去了夏日的喧嚣与烦躁,柔媚
的送来了秋的微微凉意,秋的轻盈与清新,带给我们
,雨丝妙曼,雨雾依然。
5.名著阅读。(5 分)
①问②曰:“此是何意?”②大笑曰:“周瑜死日近矣!这等计策,小儿也瞒不过!”
①又问如何,②曰:“此乃假途灭虢之计也。虚名牧川,实取荆州。等主公出城劳军,乘
势拿下,杀入城来,攻其不备,出其不意也。”①曰:“如之奈何?”②曰:“主公宽心,
只顾准备窝弓以擒猛虎,安排香饵以钓鳌鱼。等周瑜到来,他便不死,也九分 无气。”
A.上段文字选自《三国演义》中的精彩情节
分)
B.结合选段内容,简要分析②是一个什么样的人。 (2 分)
,人物②是
,人物①是
。(3
二、古诗文阅读。(16 分)
(一)白雪歌送武判官归京
6.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙,不禁写出了大雪
来得急骤,而且表现出诗人
7.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷,请合理想象,描绘这一情景。(50 字左右)
的心情。(2 分)
(二)《桃花源记》选段
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往。
寻向所志,遂密,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
8.下面各项句中加点字意义相同的一项是(
)。(2 分)
A.其.人视端容寂
B.闻之.,欣然规往
C.而安陵君以.五十里之地存者 以.君之力,曾不能损魁父之丘
D.学而.不思则罔
其.真无马耶
久之.,目似瞑,意暇甚
则玉成雪岭际天而.来
9.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
及郡下,诣太守,说如此。
10.渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用意?(3 分)
(三)远公讲论
远公在庐山中,虽老,讲论不辍。弟子中或有惰者,远公曰:“桑榆之光,理无远
照,但愿朝阳之晖,与时并明耳。”执经登坐,讽诵朗畅,词色甚苦。高足之徒,皆肃
然增敬。
【注】桑榆:“桑树和榆树。日落时,阳光照射在桑树树梢,因此借指日暮。讽诵:
(节选自《世说新语》)
朗诵;诵读。
11.解释下面句中加点的字。(2 分)
讲论不辍
辍:
执经登坐
坐:
12.远公曰:“桑榆之光,理无远照,但愿朝阳之晖,与时并明耳。”他用
劝说方式,教育弟子要
分)
三、现代文阅读(34 分)
的
。(2
阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
(一)什么样的行星“宜居生命”
到目前为止,人类只知道地球上有生命的存在,但科学家相信:在宇宙中凡是具有
生命诞生条件的天体上,都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星”。
不久前,美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带”
内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b”的行星体积约为地球的 2.4 倍,表面温度约为 21℃,
这个温度适宜生物生存。此外,这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和
运行轨道最接近地球形态的行星,它也像地球围绕太阳运转一样,每 290 天围绕一颗类似
于太阳的恒星运转一圈。
也许你会问,“开普勒-22b”是“宜居行星”吗?“宜居行星”要满足哪些条件呢?
④首先,宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:一类叫类地行星,一类叫类木
行星。类地是具有岩态表面,类木行星具有气态表面。对于地球生命来说,类木行星不适
宜居住,因为它是气态的,生命没有落脚点。目前..科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行
星的组成主要是岩石还是气体或液体,因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行
星,就更谈不上是“宜居行星”。
⑤其次,这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小,
会因为引力太小而使大
还会留不住足够的水。行星太大了也不行,因为太大的行星会把过多的
气四散逃逸,
氢气、甲烷和氨气留下来,同样使生命无法诞生或生存。
⑥再次,
。在行星科学中,行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。
例如,太阳系共有 8 颗行星,只有地球上存在宜人的气温,使水能以液态形式长期存在于
地表之上。其根本原因在于,地球到太阳的距离既不太近,也不太远,接受到的太阳辐射
刚刚好。天文学家计算的结果表明,如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小 5%的话,那
么 在地球形成的早期阶段,就会发生无法控制的温室效应,就像现在金星上那样,地球上
的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大 1%,那么地球上早在 20
亿年以前,就会发生无法控制的冰川作用,就像现在的火星那样,所有的海洋全部冻结起
来,地球上的温度将会处在-50℃。那样的环境不可能演化出任何生物来。“开普勒-22b”
围绕着一颗类似于太阳的母恒星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约 25%,因此那里的
“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面,“开普勒-22b”到恒
星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约 15%,恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”
中。因此,如果新行星的性质与地球相似,液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。
⑦但仅仅满足上述条件,“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗?答案是否定的。
即使人类 找到“宜居行星”,这颗行星的自转角度是多少?拥有怎样的大气?表面由什么
物质构成?是否拥有类似地球的陆地和海洋?这些还需要我们不停地探索。
13.联系上下文,在文章第⑥段横线处填写一个能概括本段内容的语句。(3 分)
14.阅读第④段,说一说下面句子中加点词语的表达作用。(3 分)
目前..科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体,因
此不能确定它就是类地行星。
15.下列说法有错误的一项是(
)(3 分)
A.第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法,说明“开普勒-22b”有可能是“宜
居行星”。
B.第⑤段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅……而且”。
C.文章④-⑥段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。
D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似,液态说就一定会在那里的地表上长期存在。
。(3
16.第⑦段中一系列的问句启迪我们
分)
(二)致大雁
在澄澈如洗的晴空里,你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上,你们无畏地向前;在
风雨交加的征途中,你们欢乐地歌唱……
秋天——向南;春天——向北……
仰起头,凝视你神奇的雁阵,我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想,有一
些难以得到解答的疑问……大雁啊,南来北去的大雁,你们愿意在我的窗前小作停留,和
我谈谈么?
④有人说你们怯懦——
⑤是为了逃避严寒,你们才赶在第一片雪花飘落之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北
国,飞向南方;是为了躲开酷暑,你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前,浴着暮春的雨,
急急地离开南方,飞向北国……
⑥是怯懦么?
⑦为了这一份“怯懦”,你们将飞入漫长而又曲折的征途,等待你们的是峻峭的高山,
是茫茫的森林,是湍急的江河,是暴风骤雨,是惊雷闪电,是无数难以预料的艰难和险阻……
然而你们起程了,没有半点迟疑,没有一丝畏缩,昂起头颅,展开翅膀,高高地飞上天空,
满怀信心地遥望着前方……
⑧是什么力量,驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因,使你们年年南来北
往,从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我,大雁,告
诉我……
⑨如果可能,我真想变成一片长满芦苇的湖泊,铺展在你们的征途中,让你们在我宽
广的怀抱里停留,如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的宿营地,让
你 们 在 我 的 丛 生 的 臂 膀 上 栖 息 。 如 果 可 能 , 我 还 想 变
成
,
,
。
⑩当然,我更想变成你们中间的一员,变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁,
看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看——
⑾在扑面而来的狂风之中,你们是如何尖厉地呼号着,用小小的翅膀,搏击强大的风
魔;在倾盆而下的急雨之后,你们是如何微笑着抖落满身水珠,重新窜入..云空;在突然出
现的秃鹫袭来之时,你们是如何严阵以待,殊死相搏……
⑿猛烈凶暴的飓风和雷电,曾经使你们的伙伴全军覆没。
⒀我知道你们曾悲哀,你们曾流泪,然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程,
因此而中断你们的追求吗?
⒁不会的!不会的!
⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,
向北,向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候,你们欢乐的歌声,便又会飘漾在湛蓝的
晴空里,向南,向南……
⒃你们怎么会后悔呢?你们的追求,千年万载地延续着,从未有过中断!
⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁,当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候,也许就
开始聆听父母叙述那遥远的思念,解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开
腾飞的翅膀,父母们便要带着你们去长途跋涉了……
⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁,当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀,当大地
最后一次向你们展示亲切的面容,当后辈们诀别你们列队重上征程,你们大概会平静地贴
紧了泥土,安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!
⒆大雁,渺小而又不凡的候鸟家族啊,请接受我的敬意!
⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上,离你们那么遥远。然而我觉得离你们很
近。我的思绪,常常会跟着你们远走高飞……真的,我真想像你们一样,为了心中的信念,
毕生飞翔,毕生拼搏。
删改)
17.通读全文思考:作者用诗化的语言表现了大雁_
(作者:赵丽宏,文章有
的精神,
抒发了作者
的思想感情。(4 分)
18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦,从全文看,这样写有什么好处?(4 分)
19.品味语言,回答下面的问题。(共 6 分,每小题 3 分)
A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”,表达效果有什么不同?
B.请从修辞方法的角度,赏析文章第⒂段画线句。
当春风再度吹绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,向
北,向北……
20.仿照第⑨段中的画线句,再续写一个句子。(3 分)
生 的臂膀上栖息。如果可能,我还想变成
如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的 宿营地,让你们在我的丛
。
21.其实,我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁?请以“真的,我真
,
,
想像你们一样”为开头,写下你的阅读感悟。(50 字左右)(5 分)
四、 作文(50 分)
人生的体验,来源于多姿多彩的生活。无论是在家中,还是在校园,无论是在街巷,
还是在田野,哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、
善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼,你就能品到生活的真味。
请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。
· · ·
要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄
袭;④不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。
济南市 2012 年初三年级学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(20 分)
1.A.病树前头万木春 B.大漠孤烟直
C.似曾相识燕归来 D.此夜曲中闻折柳
E.人迹板桥霜
F.再而衰 三而竭 G.除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
评分意见:本题共 7 分。每小题 1 分,句子填写正确且无错别字方可得分。
2.C
评分意见:本题 2 分。
3.B
评分意见:本题 2 分。
4.A.示例 1:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。
示例 2:中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度 。
B.示例:带给我们诗意和梦幻
文字
评分意见:本题共 4 分。每小题 2 分。A 题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。
B 题联想与感受符合“雨丝”的特点得 1 分,语言流畅得 1 分。
5.A.三气周瑜(气死周瑜) 刘备 诸葛亮
B.示例:从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中,可以看出他是一个足智
多谋、具有军事韬略的人。
评分意见:本题共 5 分。A 题共 3 分,每空 1 分;B 题共 2 分,人物形象把握正确得 1 分,
能结合选段内容正确分析得 1 分。
二、古诗文阅读(16 分)
6.惊奇喜悦
评分意见:本题 2 分。意思对即可得分。
7.示例:雪花飘落在曲折的山路上,友人的背影渐行渐远,茫茫雪地上只留下一串孤单的
马蹄印记和诗人伫立远眺的身影。
评分意见:本题共 3 分。想象合理,画面描述完整占 2 分,语言生动流畅占 1 分。
8.C
评分意见:本题 2 分。
9.(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历。
或:(渔人)到了郡城,到太守那里去,讲述了自己的所见所闻。[来源:学科网 ZXXK]
评分意见:本题共 2 分。重点词“及”“诣”翻译正确,能补充出省略的主语,且语句通
顺即可得 2 分。两个重点词的翻译,错一个扣 1 分;没有补出主语扣 1 分;扣完
2 分为止。
10.作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真亦幻,给桃花源增
添了神秘色彩(或:使文章悬念迭起,引人入胜)。
评分意见:本题共 3 分。写出“暗示桃花源在现实生活中并不存在”得 2 分;写出“增添了
神秘色彩”或“使文章悬念迭起,引人入胜”得 1 分。意思对即可得分。
11.①停止 ②通“座”,座位
评分意见:本题共 2 分。每空 1 分。
12.设喻说理(比喻说理) 珍惜现在的好时光,刻苦勤学
评分意见:本题共 2 分。每空 1 分,意思对即可得分。
三、现代文阅读(34 分)
13.示例 1:它必须是在宜居带附近的行星。
示例 2:它到恒星的距离必须适中。
评分意见:本题 3 分。意思对即可得分。
14.“目前”是“当前、现在”的意思,从时间上加以限定,说明到现在为止科学家还
不确定“开普勒-22b”就是类地行星,以后能否确定还是未知,体现了说明文语
言的准确性。[来源:学.科.网]
评分意见:本题共 3 分。解释“目前”的意义占 1 分,结合句子分析作用占 2 分。
15.D
评分意见:本题 3 分。
16.宇宙的奥秘无穷无尽,科学探索是永无止境的
评分意见:本题共 3 分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得 1 分;写出科学探索无止境得 2 分。
17.执著追求、自信乐观(或:勇敢无畏、坚韧顽强等) 对大雁敬佩和赞美
评分意见:本题共 4 分。每空 2 分。第一空正确答出任意两点即可得分;第二空意思对
即可得分。
18.示例:先写人们对大雁的错误认识,再写作者对大雁的敬佩赞美,更加突出了大雁面
对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法,使文章跌宕起伏,
激发读者阅读兴趣。
评分意见:本题共 4 分。结合文意正确分析表达作用得 2 分,写出“欲扬先抑”得 1 分,
写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得 1 分。
19.A.“窜入”在这里是用力向高处飞的意思,形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神,
表现出作者对大雁的敬佩和赞美,而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作,不
能突出大雁精神的可贵。
B.示例 1:画线句运用反复的修辞方法,连用两个“向北”,突出了大雁北飞的决心,
表达了作者对大雁执著 追求精神的赞美。
示例 2:画线句运用拟人的修辞方法,形象地写出了雁阵的整齐、庄重,表达了作
者
对大雁执著追求精神的赞美。
评分意见:本题共 6 分。每小题 3 分。A 题正确理解“窜入”的意义得 1 分,能把“窜入”
的表达作用阐释清楚得 1 分,正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同
得 1 分。B 题修辞方法占 1 分,表达作用占 2 分;意思对即可得分。
20.示例 1:一片洁白美丽的云朵,飘浮在你们的上空,让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。
示例 2:一丛柔嫩甘甜的春草,舞蹈在你们的脚边,让你们在我温柔的目光中嬉戏。
评分意见:本题共 3 分。符合语境占 2 分,所写句子与原句句式一致占 1 分。
21.示例:真的,我真想像你们一样,振翅高飞,翱翔蓝天,不管前方是风雨雷电,还是
碧空如洗,我都不会有丝毫迟疑,高昂起头颅,满怀信心地向前,向前。
评分意见:本题共 5 分。主题明确、观点正确占 3 分,语言流畅占 1 分,字数符合要求占 1 分。
四、作文(50 分)
评分意见:
基
础
分
创
新
分
加
分
减
分
项 目
一类文[来
源:学科网]
(30-40
分)
二类文
(20-29
分)
评 分 细 则
思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路
清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。
思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,
层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。
三类文
思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛;条理不
(0-19 分)
够清晰,语病较多;书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。
(1-10 分)
书写
(1-5 分)
无题目
错别字、标
点
字数不足
思想深刻
构思新颖
语言生动
⑴ 见 解 新 颖 ⑵ 透 过
现 象 深 入 本 质 ⑶ 能
揭 示 问 题 产 生 的 原
因⑷材料丰富
⑸构思精巧⑹推
理、想象有独到之
处⑺形象丰满⑻有
⑼词语丰富⑽句式
灵活⑾善于运用修
辞方法⑿文句有意
个性
蕴
书写整洁、美观,可视情况加 1-5 分。
扣 2 分。
每个字扣 1 分,最多扣 5 分。错别字重复的不计。
每少 50 字扣 1 分。
附:济南市中考满分作文:
(例一)
生活的真味,不过就在“平凡”两字。
清明,雨后。
我慵懒的坐在桌前,看窗外流云变幻。
悄悄地,一股奇妙的香味萦绕在鼻端,深呼吸,其中还夹杂着些泥土的味道。我不禁
心中一喜,站起来望向窗外的那棵香椿树。
香椿树上,又有了新动静。
无数点嫩芽在不被注意的情况下,倏地,全都钻了出来,此时此刻,我仿佛看到无数
颗星星在调皮地眨着眼睛。
不知谁家的孩子如此顽皮,将母亲的脂粉抹在它们光秃秃的脑袋上,不过,也因为着
褐红做点缀,沉默了一冬的香椿倒显得极为可爱。
有的已经在努力舒展叶子了,试图快点长大。将舒未舒的叶子羞答答地张望着这个世
界,点点新绿昭示着勃勃的生机。
看着,看着,我嗅到了春的味道。
也许是因为生在春天里的缘故,香椿树的在百花园里并不出众,甚至在以前,比起那
些香气或烂漫无比的花儿,比起那些高大挺拔或绿荫稠密的大树,它未免太平凡。
但是,在春天的所有草木中,她却是最特殊的一个。她用她特有的香气积极地向大家
宣布着:春天来了,春天来了。
她在微风中舒展叶子,淡淡的香气游走在清新的空气中。
你那嗅惯了玫瑰,百合的鼻子,霎时间,就会爱上着满树的清香。
春天,也因为有了香椿树,家家户户的餐桌上渐渐丰富起来。
香椿芽炒鸡蛋,香椿拌豆腐,炸香椿鱼,样样美味可口,刁钻的舌头终于享受到了春
天的盛宴,品味到了生活的真味。
嗅着满树的清香,我对自己说,就做一株平凡的香椿树吧!
不求有迷人的绽放和扑面的香气,不求有高大的躯干和浓郁的绿荫,只希望在所有报
春使者中为春默默散发出一缕清香,只希望能在你摘我枝头的嫩芽时,赢得一声赞叹。
细细咀嚼,其实,生活的真味,就是简单、平凡、透明。
(例二)
若干年痛苦的蛰伏,迎一具风干的尸体;藐视失败的结局,生命在拼搏中尽显迷人的
美丽。
-----题记
夏末的傍晚,弟弟神神秘秘地冲我挥手,示意我去他身边那棵葱郁的大树下,我烦躁地
走过去,挑挑眉:“又发现什么啦!”他嘿嘿一笑,伸手指了指树干上一团黝黑的东西—
—“妈呀”我反射性往后一退,他哈哈 大笑“一只死了的知了而已!”我一听“死了”这
才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体——墨色的外壳已风干,一双突兀出来的
眼睛死死地盯着树的高处;长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间,连唯一为人称赞的
蝉翼,也像塑料纸一样僵硬的粘在身上。
我看着弟弟试图用手从树干上摘下它,却又怕扯散了四肢,十分惊讶地说:“姐,它居
然勾得那么使劲。”我不语,啾啾凝视着这一幕。
这是一只蜕皮失败的蝉,我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月,
也无法想象在怎样的夜晚,它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出,欣喜地望着皎洁
的明月,幻想着自己在树冠上肆意鸣唱,然而生活似乎事与愿违,它咬着牙,用长满锯刺
的双腿勾住树干,紧紧的,歇斯底里的,想要完美结束最后一次蜕皮——它失败了!连一
声鸣叫都没有尝试。它失败了,永远的困在了自己的茧中。它是失败者吗?不,它不是!
我真切地感受到它至今仍存的斗志,不信请看那覆满黄土的腿,连伟大的时间都无法使它